【正文】 { = str。Integrated Security=true。 //注意添加此命名空間 namespace stu_inf_adm_system { public partial class login : Form {tring str = Data Source=。 因此可得如 下三個關系模式： 學生 課程 教 師 成 績 選課 授課 時間 地點 教師 工號 姓名 密碼 性別 出生年月 職稱 電話 郵箱 所在系 課 程 課程號 課程名 學時 學分 學生（ 學號 密碼 姓名 性別 出生年月 地址 電話 郵箱 所在系 班級） 教師（ 教師編號 密碼 姓名 性別 出生年月 職稱 電話 郵箱 所在系） 課程（ 課程號 課程名稱 學時 學分） 由總 ER 圖可知學生與課程之間是多對多的關系，因此要多產(chǎn)生一個關系，其中新關系的碼是學生的碼和課程的碼的結合； 同理，教師與課程之間也要產(chǎn)生一個新關系，新關系的碼是教師的碼和課程的碼的結合。 三、數(shù)據(jù)庫的設計及表的建立 （ 1）需求分析 通過與多位同學和老師的共同探討及分析，現(xiàn)將教務管理系統(tǒng)的需求作如下說明： 教務管理系統(tǒng)面向的對象 學生、教師 各用戶對數(shù)據(jù)的操作 學生：查詢個人基本信息、選課、查詢個人選課記錄及成績、修改個人密碼； 教師：查詢個人基本信息、修改個人密碼、輸入學生成績； （ 2） ER 圖 分 ER 圖 學 生 學號 姓名 密碼 性別 出生年月 地址 電話 郵箱 所在系 班級 圖 1 學生實例 ER 圖 圖 2 教師實例 ER 圖 圖 3 課程實例 ER 圖 總 ER 圖 m n m n 圖 4 ER 圖 注：由于實體屬性過多，故將其在 ER 圖中略去，詳細屬性見下。一、實驗目的 通過完成從用戶需求分析、系統(tǒng)概要設計、系統(tǒng)詳細設計以及數(shù)據(jù)庫的SQL 操作具體實現(xiàn)等全過程，把前面的各個實驗更好地綜合起來； 進一步理解和掌握教材中的相關內容； 掌握分析和設計一個大型數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的基本思路與方法 。 二、實驗要求 獨立完成該教務管理系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫和使用界面的設計； 用 SQL 語句嵌入面向對象程序設計軟件實現(xiàn)界面與數(shù)據(jù)庫的連接以及對數(shù)據(jù)庫進行基本操作； 熟練使用存儲過程的建立與調用； 鞏固上學期所學面向對象的程序設計方法及與 SQL server2021 連接的語句； 學會調試程序及找錯并修改程序。 （ 3） 邏輯結構設計（將 ER 圖轉換成關系模式） 由實體集的轉換規(guī)則可知：一個實體集轉換為關系模型中的一個關系，實體集的屬性就是關系的屬性，實體的碼的就是關系的碼，關系的結構就是關系模式。因此可得如下兩個關系模式： 選課（ 學號 課程號 成績 狀態(tài)） 授課（ 教師編號 課程號 上課時間 上課地點 ） （ 4）數(shù)據(jù)庫物理結構設計（將關系模式轉換成關系） 1）表的結構 學生表（ students） 字段名稱 意義 數(shù)據(jù)類型 數(shù)據(jù)長度 允許為空 主鍵 索引 約束條件 外鍵 sno 學號 char 8 是 是 psd 密碼 varchar 16 數(shù)字、字母 默認 0000 sn 姓名 varchar 20 sex 性別 char 20 ’ 男 ’ 、 ’ 女 ’ bsd 出生年月 char 10 是 add 地址 varchar 40 是 tel 聯(lián)系電話 char 11 是 電子郵箱 varchar 20 是 dep 系別 varchar 20 cla 班別 char 8 教師表（ teacher） 字段名稱 意義 數(shù)據(jù)類型 數(shù)據(jù)長度 允許為空 主鍵 索引 約束條件 外鍵 tno 教師編號 char 8 是 是 psd 密碼 verchar 16 數(shù)字、字母 默認 0000 tn 姓名 verchar 20 ’ 男 ’ 、 ’ 女 ’ sex 性別 char 2 bsd 出生年月 char 10 是 pro 職稱 verchar 10 tel 聯(lián)系電話 char 11 是 電子郵箱 verchar 20 是 dep 系別 verchar 10 課程表（ course） 字段名稱 意義 數(shù)據(jù)類型 數(shù)據(jù)長度 允許為空 主鍵 索引 約束條件 外鍵 o 課程編號 char 8 是 是 課程名稱 verchar 20 ct 學時 int 4 cre 學分 float 8 選課表（ courselect） 字段名稱 意義 數(shù)據(jù)類型 數(shù)據(jù)長度 允許為空 主鍵 索引 約束條件 外鍵 sno 學號 char 8 是 是 是 o 課程號 char 8 是 是 是 grade 成績 int 4 是 state 狀態(tài) varchar 10 是 授課表（ teach） 字段名稱 意義 數(shù)據(jù)類型 數(shù)據(jù)長度 允許為空 主鍵 索引 約束條件 外鍵 tno 教師編號 char 8 是 是 是 o 課程號 char 8 是 是 是 time 上課時間 char 8 add 上課地點 char 4 2） 各表的內容 (學生表 )students: （教師表） teacher （課程表） course （選課表） courselect （授課表） teach 3） 表的約束等 學生性別的約束條件 Creat rule rule_ssex As sex in (‘男 ’,’女 ’) Exec sp_bindrule ‘rule_ssex’,’’ 教師性別的約束條件 Creat rule rule_tsex As sex in (‘男 ’,’女 ’) Exec sp_bindrule ‘rule_tsex’,’’ 學生 密碼的默認值 Create default def_spsd As ‘000000’ Exec sp_bindefault ‘def_spsd’,’’ 教師密碼的默認值 Create default def_tpsd As ‘0000’ Exec sp_bindefault ‘def_tpsd’,’’ 四、 窗體設計及功能實現(xiàn) （一）學生功能部分 （ 1） 登錄界面 login 1）窗體截圖 圖 5 登錄窗體 2）控件屬性 控件名稱 屬性 屬性值 label text 歡迎使用教務管理系統(tǒng)、角色、用戶名：、密碼： radiobotton text 學生、教師 textbox botton text 登錄、退出 2） 用 SQL 創(chuàng)建存儲過程 學生登錄 login_stu CREATE PROCEDURE login_stu sno char(8),psd varchar(16) AS select count(*)