可貴的沉默教案設(shè)計--展示頁
2025-04-15 01:26本頁面
【正文】 學(xué)們看這幅畫面，你發(fā)現(xiàn)了什么?(孩子們的表情變了，她們不說話了)看著這幅畫面，你有什么問題?(孩子們?yōu)槭裁闯聊?、)(適時評價：你真會提問題，學(xué)問學(xué)問，學(xué)貴在問，會問才會有所學(xué)呀) 就讓我們帶著這些有價值的問題一同走進沉默篇 二、入情入境，想象理解沉默圖。好，讓我們再一次走進第17課，齊讀課題!回想一下，這篇課文寫了一件什么事?(根據(jù)學(xué)生回答，適時評價，適時點撥) 根據(jù)孩子們的情緒變化，課文中描寫了幾個場景呢?(熱鬧沉默熱鬧 適時板書)想不想去重溫那令人興奮的熱鬧場面呀?好，老師這就帶你們?nèi)ァ? 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 同學(xué)們，這節(jié)課我們一起來上一節(jié)語文課。 教學(xué)重點： 理解孩子們的情緒變化的原因，從中感知去關(guān)心父母和別人。 理解孩子們的情緒變化，學(xué)會感受父母對自己的愛，懂得關(guān)心父母，關(guān)心別人。本文格式為Word版，下載可任意編輯可貴的沉默教案設(shè)計 教學(xué)目標： 正確流利，有感情地朗讀課文。 培養(yǎng)學(xué)生邊讀課文，邊思考和提出問題并能聯(lián)系上下文理解問題的能力。 體會抓住人物的神態(tài)，動作進行生動描寫的方法。 教學(xué)難點： 體會為什么說沉默是可貴的。有信心嗎?你們的信心感染了老師，也給老師帶來了力量。(課件出示第一幅插圖加上背景音樂，祝你生日快樂)這么熱鬧的場面課文是怎樣描述的呢?(引導(dǎo)學(xué)生說出書中的句子或者詞語，適時評價)師：多么開心的場面呀，多么幸福的笑臉呀，再加上你們的描述，老師知道了，孩子們已經(jīng)感受到愛了(板書：感受愛)。 師：請同學(xué)們默讀課文(1113)自然段，看看課文是怎樣描述這場沉默的?在讀文前老師有一個溫馨提示，讀書法有三到，心眼口信皆要，老師再加一個手到，邊讀邊圈畫出表示安靜沉默的詞語來。開始吧! 生
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