關(guān)于高中歷史學(xué)期末教學(xué)反思-展示頁(yè)
2025-04-15 01:06本頁(yè)面
【正文】 適應(yīng)，這時(shí)要利用一切可利用的機(jī)會(huì)對(duì)同學(xué)進(jìn)行心情與學(xué)情的調(diào)整，既要系統(tǒng)學(xué)問(wèn)體系，也要不斷滲透方法，用一顆布滿責(zé)任感的心去與同學(xué)溝通，那么同學(xué)會(huì)以一種重視但心中很踏實(shí)的感覺(jué)走好高三這一年。 高三是特別累的，高三備課，要新課、復(fù)習(xí)課一起備，所以疲乏不堪是很常見(jiàn)，但責(zé)任心讓我特別明確，老師努力的一切關(guān)乎同學(xué)的將來(lái)，肯定要用120%的精力與急躁去備課、備同學(xué)，這樣才可以說(shuō)得上對(duì)得起同學(xué)、對(duì)得起身為老師的這顆心。對(duì)于教學(xué)，我始終戰(zhàn)斗在教學(xué)第一線，它是熱鬧的、緊急的、布滿盼望的!前沿又給了我一個(gè)展現(xiàn)的最好平臺(tái)，讓我把以前積累的學(xué)問(wèn)厚積而薄發(fā)。 ，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為力量也是沒(méi)有做好的一件事情。 ，使同學(xué)在考試中消失了基本常識(shí)的錯(cuò)誤。在對(duì)__年高考試題分析時(shí)，我們比較關(guān)注上海、廣東高考?xì)v史卷，因?yàn)檫@兩地的歷史試題具有兼顧基礎(chǔ)、力量性強(qiáng)，著眼課改、導(dǎo)向性強(qiáng)，貼近現(xiàn)實(shí)、人文特點(diǎn)等，應(yīng)當(dāng)是我們文科綜合命題的方向。回想過(guò)去一年的復(fù)習(xí)備考感覺(jué)有許多東西值得留意和改進(jìn)，也更深的熟悉到自己的諸多不足之處。所以，老師要多呆在辦公室，多轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)教室，多陪陪同學(xué)，不僅僅是解答學(xué)習(xí)疑難，也可以與同學(xué)聊談天。成果中等的同學(xué)則需要系統(tǒng)學(xué)問(wèn)，化解遺留的難點(diǎn)和盲點(diǎn)。所以賞識(shí)同學(xué)的微小進(jìn)步，理解同學(xué)的一次次的失敗，會(huì)讓同學(xué)心理上更能感受學(xué)習(xí)的歡樂(lè)與愛(ài)好，所以他們會(huì)雖餒戰(zhàn)餒敗，但餒敗餒戰(zhàn)，直到最終成功。與理科生比較起來(lái)，我們的同學(xué)絕大多數(shù)是三流同學(xué)。這樣可以進(jìn)行強(qiáng)度訓(xùn)練、一個(gè)階段學(xué)問(wèn)的綜合訓(xùn)練、時(shí)間安排訓(xùn)練等。但我認(rèn)為學(xué)科檢測(cè)在日常應(yīng)削減一些，以增加同學(xué)閱讀教材、領(lǐng)悟?qū)W問(wèn)的時(shí)間。在每一次診斷考試前預(yù)備多套，集中訓(xùn)練，效果很好。而針對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)度或市區(qū)考試內(nèi)容要求以及自己同學(xué)狀況的的試題就不多，所以，有針對(duì)性地自編試題就特別重要和有用。同時(shí)，我們也編制了按章節(jié)排列的學(xué)問(wèn)體系圖表，按專題排列的學(xué)問(wèn)體系圖表，不過(guò)這些都是填空型的，在一章復(fù)習(xí)前或后，一個(gè)專題的復(fù)習(xí)前或后，讓同學(xué)填寫(xiě)，有利于梳理開(kāi)頭遺忘的學(xué)問(wèn)體系和對(duì)關(guān)心同學(xué)將散亂的學(xué)問(wèn)整理歸類。二是將課本讀通，充分利用課本的名目，探求章目、子名目之間的內(nèi)在聯(lián)系，做到融會(huì)貫穿，深化理解。 1對(duì)于近幾年的高考，高考對(duì)于課本基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)考察的廣度和力度都有所加強(qiáng)。本文格式為Word版，下載可任意編輯關(guān)于高中歷史學(xué)期末教學(xué)反思 歷史學(xué)問(wèn)的過(guò)去性特點(diǎn)，使得許多高一同學(xué)感覺(jué)歷史“無(wú)用”，若老師再不充分發(fā)掘歷史學(xué)科學(xué)問(wèn)的價(jià)值，把課上得枯燥乏味，就很難使高一同學(xué)產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱忱。接下來(lái)是關(guān)于高中歷史學(xué)期末教學(xué)反思的文章，盼望能關(guān)心到大家! 高中歷史學(xué)期末教學(xué)反思1 進(jìn)入高三為了讓同學(xué)考好，就要讓同學(xué)把學(xué)問(wèn)爛熟于心，還要讓同學(xué)把學(xué)問(wèn)用得得心應(yīng)手。那么，如何吃透課本呢?我覺(jué)得，一是要將課本讀“薄”，在仔細(xì)鉆研教學(xué)大綱、考試說(shuō)明和近年的高考試題的前提下，有選擇、有
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