地理教師研修總結-展示頁
2025-04-13 21:18本頁面
【正文】 。在一年來不斷的創(chuàng)新與探索中，我校的`地理課堂教學呈現(xiàn)了不同風格、不同特點的有效教學模式。為了能更好地體現(xiàn)學生的主體地位，要求教師引導學生參與教學活動，必須給學生自主參與活動的時間和空間，優(yōu)化教學手段、提高教學效果?！ ∫?、以切實提高各年級地理學科教學質量為中心 嚴格落實各年級的備課組活動 我校地理學科教師承擔的教學任務各自有不同的特點，部分年輕教師第一年分別帶領不同年級的地理教學工作，為了提高地理課堂教學備課的有效性與針對性，發(fā)揮不同老師的教學特長，組內開展互相學習、互相借鑒，嚴格落實每周的地理集體備課活動，對各次集體備課的內容進行整理，實現(xiàn)組內教學資源共享，為切實提高地理課堂教學打下了扎實的基礎。（本模板為Word格式，可根據(jù)您的需要調整內容及格式，歡迎下載。）地理教師研修總結 地理教師研修總結1 本學期我們在繼續(xù)認真貫徹落實素質教育的精神，以先進、科學的教育觀念為指導，以構建新的課堂教學模式與高效課堂為目標，以加強教學管理、規(guī)范教學行為、提升課堂教學水平、全面提高教學質量為宗旨，以教學常規(guī)驗收為契機，完善和深化地理學科教學常規(guī)，繼續(xù)強化教育質量觀，提高我校的地理教學質量；深化校本主題研修，發(fā)揮好教研的先導作用，加強教師隊伍素質，提升教師教育教學技能?！ 【臏蕚浜妹恳还?jié)課堂教學 結合新課程改革與各年級的地理課堂教學特點，切實要求從課堂教學中落實素質教育要求出發(fā)，就不僅要讓學生“學會”地理，更重要的是讓學生“會學”地理，能在地理學
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