【正文】 個班，在經(jīng)過了一年半的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣，樂于參加學(xué)習(xí)活動中去。 ①出示圖，看了這幅圖你想如何統(tǒng)計一共有多少個圖形? ②請你按照形狀分類和顏色分類進(jìn)行統(tǒng)計表。請做想想做做第2題。你們會把統(tǒng)計表填完整，并向它們介紹一下嗎?然后以小組為單位完成統(tǒng)計表。) 三、應(yīng)用實踐，鞏固新知 完成想想做做第一題。小結(jié)：同一個場景，我們在統(tǒng)計時分類的標(biāo)準(zhǔn)不同，出現(xiàn)了不同的結(jié)果。 生2：合計都是13。請同學(xué)們在小組內(nèi)合作完成老師為大家準(zhǔn)備的統(tǒng)計表。 師：知道了跳高和長跑的動物只數(shù)，我們就可以知道什么啦?(一共有多少個動物參加比賽)對，在統(tǒng)計表中就用“合計”來表示。瞧，運(yùn)動場上小動物們賽得可熱鬧了，我們一起來看看比賽的情況吧。 教具準(zhǔn)備：多媒體課件、統(tǒng)計表格。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 重點(diǎn)：讓學(xué)生經(jīng)歷統(tǒng)計活動的過程，體驗不同標(biāo)準(zhǔn)下統(tǒng)計結(jié)果的多樣性。 過程與方法：能從統(tǒng)計的角度提出并解決與數(shù)據(jù)信息有關(guān)的問題，發(fā)展數(shù)學(xué)思考。本文格式為Word版，下載可任意編輯2021西師版二年級數(shù)學(xué)教案 教師應(yīng)當(dāng)結(jié)合教材，從知識、技能、情感態(tài)度價值觀三方面，確定具有可實施性、可檢測性的教學(xué)目標(biāo)，切忌空泛和漫無邊際。今天我在這里整理了一些2021西師版二年級數(shù)學(xué)教案范文，我們一起來看看吧! 2021西師版二年級數(shù)學(xué)教案范文1 教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能：使學(xué)生經(jīng)歷簡單數(shù)據(jù)的編寫、整理和分析的過程，學(xué)會用統(tǒng)計表表示數(shù)據(jù)整理的結(jié)果，體驗統(tǒng)計結(jié)果在不同分類標(biāo)準(zhǔn)下的多樣性。 組織學(xué)生參與合作交流的學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極情感和良好的合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣，獲得成功的體驗。 難點(diǎn)：根據(jù)統(tǒng)計需要，正確地分類編寫整理數(shù)據(jù)。 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 師：同學(xué)們，有誰知道2022年的奧運(yùn)會是在哪里舉行的?(北京)知道在這屆奧運(yùn)會上我國運(yùn)動員獲得多少金牌嗎?(51)我們偉大的祖國已經(jīng)成為世界體育強(qiáng)國，今后還會不斷有重大國際賽事在我國舉行的，大家喜歡運(yùn)動嗎?(喜歡)運(yùn)動有什么好處嗎?對，從小鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)，長大后在賽場上還可以為國爭光! 這不，森林動物運(yùn)動會也拉開了序幕。(電腦出示主題圖) 師：看了這幅圖，你想知道些什么? 生1：我想知道猴子有幾只?小兔有幾只?小狗有幾只? 生2：我想知道一共有多少只小動物? 生3：我想知道有哪些比賽項目?每個比賽項目分別有多少小動物參加? 二、合作學(xué)習(xí)，探索新知 師：這次比賽的裁判是大象，它想給參加跳高的每只動物發(fā)一只喜羊羊玩具，給參加長跑的發(fā)一只美羊羊玩具，同學(xué)們說該怎樣來統(tǒng)計呢? 我們可以根據(jù)比賽項目來統(tǒng)計。 師：小豬是這次比賽的廚師，他要為動物們準(zhǔn)備午餐，我又該按什么標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)行統(tǒng)計呢?(動物的種類)真棒! 師：好了，現(xiàn)在我們就可以用學(xué)過的統(tǒng)計知識完成上面兩張統(tǒng)計表。 匯報交流：看了兩張統(tǒng)計表中你知道了什么? 有什么相同的地方和不同的地方? 生1：統(tǒng)計的標(biāo)準(zhǔn)不同。 生3：統(tǒng)計的標(biāo)準(zhǔn)可以不同，合計數(shù)應(yīng)該不變。那如果兩張表的合計數(shù)不一樣，說明什么呢?(必定有一張統(tǒng)計錯了，我們可以根據(jù)兩次的合計數(shù)是否相同來檢查統(tǒng)計的結(jié)果是否正確。 師：運(yùn)動員們的比賽很激烈，很多小動物口渴了，要喝水，大象說，咦，茶杯在哪兒呢?小豬說，還在商店里哪!于是它們又到商店里選茶杯了，大象評委只關(guān)心茶杯的形狀，豬廚師很會精打細(xì)算，它關(guān)心的是茶杯的價格。 交流：合計欄是怎么算的? 比比兩次統(tǒng)計的結(jié)果，說說你知道了什么? 想想做做第2題 師：分類統(tǒng)計的方法你們學(xué)會了嗎?老師可要考考你們了。學(xué)生獨(dú)立思考填寫統(tǒng)計表。 ③比一比兩張統(tǒng)計表的結(jié)果，說一說你知道了什么? ④說說這兩張統(tǒng)計表分別適合哪種需要? 四、鞏固升華，拓展延伸 師：師：今天來這里和同學(xué)們共同學(xué)習(xí)分類統(tǒng)計，對大家的表現(xiàn)非常滿意，為了記住同學(xué)們，我還想了解咱們班有多少男生，有多少女生，同學(xué)們能幫老師選擇合適的統(tǒng)計表并完成統(tǒng)計，盡快將結(jié)果給我嗎? [設(shè)計理念：這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，重在讓學(xué)生真正體會到學(xué)了數(shù)學(xué)知識要會用，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的真正目的是為了解決生活中的問題。特別是一些動手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。雖然在上學(xué)期期末測試中孩子的成績都不錯，但是成績不能代表他學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的所有情況，只有在課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動中，才能充分的體現(xiàn)一個孩子學(xué)習(xí)的真實狀況。 二、教學(xué)內(nèi)容 本冊教學(xué)內(nèi)容有：第一單元有余數(shù)的除法。第三單元千米、分米、毫米的認(rèn)識。第五單元萬以內(nèi)數(shù)的加減法。第七單元混合運(yùn)算。第九單元統(tǒng)計。 三、教學(xué)要求 數(shù)與代數(shù)： ①、結(jié)合具體情境，理解萬以內(nèi)數(shù)的意義，能認(rèn)、讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)，能說出各數(shù)的名稱，識別各數(shù)位上數(shù)字的意義。結(jié)合現(xiàn)實素材進(jìn)行估算，并解釋估算的過程。 空間與圖形： ①、通過觀察操作，能用自己的語言描述長方形、正方形的特征，初步認(rèn)識五邊形、六邊形。 ③、結(jié)合實例，感知對稱現(xiàn)象。 ②、在具體的統(tǒng)計活動中，掌握分段統(tǒng)計的方法。 ②、加深對統(tǒng)計意義的理解，鞏固分段統(tǒng)計的方法。有余數(shù)除法、萬