【正文】 因此我組一直重視看似平常的常規(guī)工作，在備課方面更加重視課前準(zhǔn)備，在品德與社會(huì)作業(yè)評(píng)改方面更重視交流。我們教研組的老師們都意識(shí)到了唯有不斷提高自身的素質(zhì)，不斷更新自己的教學(xué)理念、方法，才能不負(fù)于教師的職責(zé)，才能培養(yǎng)出創(chuàng)新型的人才。 提高教師的自身素質(zhì)，服務(wù)于教育科研。各教師確定個(gè)人教研專題，并根據(jù)課題進(jìn)行教改實(shí)踐，積極開(kāi)展組內(nèi)教師說(shuō)課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，教師們互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。引導(dǎo)教師更新課堂教學(xué)與評(píng)價(jià)觀念，提高教學(xué)質(zhì)量。 加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，推進(jìn)新課程的改革實(shí)驗(yàn) （1）利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間或空余時(shí)間，間周組織科學(xué)教師學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，提高科學(xué)教師對(duì)課程改革的認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，以適應(yīng)新時(shí)代教學(xué)的要求。在教研組中我們互相支持、密切合作，大家心往一處想、勁往一處使，不計(jì)較個(gè)人的得失，這一切都體現(xiàn)在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事中。 二、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)六認(rèn)真 在教學(xué)中做到備詳案，精心設(shè)計(jì)，以發(fā)揮學(xué)生主體學(xué)習(xí)，加強(qiáng)活動(dòng)為主的教案，能主動(dòng)使用多種教學(xué)手段優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，學(xué)生普遍喜歡上綜合類(lèi)學(xué)科。 一、思想表現(xiàn) 積極參加政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，嚴(yán)格遵守各項(xiàng)教育教學(xué)法規(guī)，課無(wú)被無(wú)故擠占、挪用。 綜合教研組工作總結(jié) 第4篇 根據(jù)學(xué)期工作計(jì)劃，結(jié)合本教研組的實(shí)際情況，開(kāi)學(xué)初，我們把工作定位在：一提二研三落實(shí)上，也就是說(shuō)要提高自身的業(yè)務(wù)和理論水平；二研是：課堂教學(xué)研究和學(xué)生培養(yǎng)研究上；三落實(shí)是落實(shí)常規(guī)教學(xué)工作，落實(shí)教學(xué)效果；落實(shí)特長(zhǎng)發(fā)展。要讓老師們走出去，多參觀、多學(xué)習(xí)，開(kāi)闊眼界、開(kāi)拓思路。建議學(xué)校從體制上建立制度，保證教育教學(xué)研究的完整性、完善性。通過(guò)這樣的活動(dòng)方式，引導(dǎo)老師對(duì)自己的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行反思，不斷的以課堂為主陣地，關(guān)注學(xué)生，關(guān)注學(xué)習(xí)效果。確定好集體備課的內(nèi)容和主備課老師后，同學(xué)科的老師同備一堂課，然后集體研討，形成初步的教案。 ，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用。然后聽(tīng)課老師進(jìn)行評(píng)課，對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)效果發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并提出合理的建議。學(xué)生的個(gè)性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)，師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，組織互動(dòng)，環(huán)境互動(dòng)，在有限的時(shí)間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。這些公開(kāi)課都經(jīng)過(guò)了授課老師反復(fù)試教，精心準(zhǔn)備的，從而取得良好的教學(xué)效果。 繼續(xù)推行公開(kāi)課活動(dòng)，提高課堂教學(xué)能力。作業(yè)批改及時(shí)，并且有訂正后的二次復(fù)批，批改有日期、等級(jí)并且能做到一小題一鉤。內(nèi)容完整。并針對(duì)學(xué)習(xí)每位老師都有自己的學(xué)習(xí)心得。復(fù)學(xué)后，對(duì)線上教學(xué)的效果進(jìn)了摸底檢測(cè)，在對(duì)檢測(cè)情況質(zhì)量分析的基礎(chǔ)上，進(jìn)行了有效的銜接教學(xué)。各學(xué)科就線上教學(xué)的問(wèn)題和改善措施進(jìn)了討論。本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們綜合組全體老師結(jié)合疫情的特殊性，有序的完成了線上線下教學(xué)工作的平穩(wěn)銜接，深入地開(kāi)展教研教改工作，從培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力入手，提高了學(xué)生的文化素質(zhì)與審美能力，改革并優(yōu)化了課堂教學(xué)過(guò)程，提高了課堂教學(xué)效率，較好的完成了本學(xué)期的教學(xué)工作。 上述點(diǎn)點(diǎn)滴滴說(shuō)明了我?？茖W(xué)組老師對(duì)科學(xué)教學(xué)研究的真誠(chéng)和執(zhí)著，面對(duì)新的世紀(jì)，面對(duì)新的世紀(jì)，面對(duì)如火如荼小學(xué)科學(xué)教學(xué)改革，我們確信：明天是今天的延續(xù)，明天還將迎來(lái)新的發(fā)展，我們定將沿著確定的目標(biāo)前進(jìn)，進(jìn)而尋求新的突破，追求新的超越。 教師素質(zhì)的高低決定著學(xué)生能力的高低，決定一個(gè)學(xué)校教育的成功與否。新教師能積極上進(jìn)，虛心請(qǐng)教，一節(jié)研究課或公開(kāi)課的準(zhǔn)備往往要在組內(nèi)經(jīng)過(guò)多次商討，大家一起聽(tīng)課評(píng)課改課，能從正面提出優(yōu)點(diǎn)，也從不回避教學(xué)中存在的問(wèn)題。 積極開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng) 各教師在新課程理念指導(dǎo)下，以教學(xué)活動(dòng)為載體，深化課題研究工作。 （2）以新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的`評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量課堂教學(xué)，改進(jìn)學(xué)科評(píng)價(jià)方式，形成正確的評(píng)價(jià)觀，嘗試以自評(píng)、互評(píng)等多種評(píng)價(jià)形式，建構(gòu)多元化評(píng)價(jià)體系。 四、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕萄兄L(fēng) 教研組的主要任務(wù)是教研，除了平時(shí)學(xué)科教學(xué)中的教研外，我們還能主動(dòng)的創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，形成了良好的教研風(fēng)氣。 三、溫馨的合作氛圍 良好的合作氛圍建立在老師們良好的師德修養(yǎng)基礎(chǔ)上。學(xué)期中組織學(xué)習(xí)了部分關(guān)于學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展的文章，明確了我綜合各學(xué)科在基礎(chǔ)教育的重要地位，各教師能及時(shí)更新觀念，關(guān)心學(xué)生全面發(fā)展。 以上就是我校本學(xué)期所作的工作，當(dāng)然，還有很多方面做的不夠好，在以后的工作中我們會(huì)繼續(xù)努力。 六月份 。 ，布置任務(wù)，明確指導(dǎo)老師 、市成果展評(píng)并取得了縣一等獎(jiǎng)，市二等獎(jiǎng)的好成績(jī)?；顒?dòng)主題。綜合教研組工作總結(jié)（集錦13篇） 三月份 1．三月份牛山小學(xué)參加了縣小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)關(guān)鍵能力培養(yǎng)系列研討活動(dòng)和教研組長(zhǎng)會(huì)議?；貋?lái)后，針對(duì)縣教研室的會(huì)議精神和要求，我們就對(duì)全鄉(xiāng)教師傳達(dá)會(huì)議精神進(jìn)行二次培訓(xùn)，并確定了各年級(jí)的39。 2．制定全鄉(xiāng)綜合實(shí)踐教研活動(dòng)計(jì)劃 3．制定了全鄉(xiāng)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案和活動(dòng)主題 ，有一位教師獲市一等獎(jiǎng)，兩位獲市二等獎(jiǎng) 四月份 1．組織教師參加綜合實(shí)踐基本功報(bào)名 2．鄉(xiāng)教研活動(dòng) 3．基本功賽前培訓(xùn)和考試 五月份 1．參加縣綜合實(shí)踐活動(dòng)“組織與規(guī)劃”教學(xué)案例評(píng)比活動(dòng)，我鄉(xiāng)擇優(yōu)選報(bào)三篇案例。 ，課后，組織全鄉(xiāng)教師進(jìn)行了評(píng)課和撰寫(xiě)活動(dòng)反思。 ，所上課受到與會(huì)老師和領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。 李埝中心小學(xué)綜合教研組 綜合教研組工作總結(jié) 第2篇 在本學(xué)期中，綜合教研組在校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極開(kāi)展教研活動(dòng)，認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)六認(rèn)真，順利完成期初制定的各項(xiàng)計(jì)劃，老師們握協(xié)作之手，興教研之風(fēng)，展百家之長(zhǎng)，結(jié)豐碩之果，現(xiàn)總結(jié)如下： 一、思想表現(xiàn) 積極參加政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，嚴(yán)格遵守各項(xiàng)教育教學(xué)法規(guī)，課無(wú)被無(wú)故擠占、挪用。 二、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)六認(rèn)真 在教學(xué)中做到備詳案，精心設(shè)計(jì)，以發(fā)揮學(xué)生主體學(xué)習(xí)，加強(qiáng)活動(dòng)為主的教案，能主動(dòng)使用多種教學(xué)手段優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，學(xué)生普遍喜歡上綜合類(lèi)學(xué)科。在教研組中我們互相支持、密切合作，大家心往一處想、勁往一處使，不計(jì)較個(gè)人的得失，這一切都體現(xiàn)在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事中。 加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，推進(jìn)新課程的改革實(shí)驗(yàn) （1）利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間或空余時(shí)間，間周組織科學(xué)教師學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，提高科學(xué)教師對(duì)課程改革的認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，以適應(yīng)新時(shí)代教學(xué)的要求。引導(dǎo)教師更新課堂教學(xué)與評(píng)價(jià)觀念，提高教學(xué)質(zhì)量。各教師確定個(gè)人教研專題，并根據(jù)課題進(jìn)行教改實(shí)踐，積極開(kāi)展組內(nèi)教師說(shuō)課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，教師們互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。 提高教師的自身素質(zhì)，服務(wù)于教育科研。我們教研組的老師們都意識(shí)到了唯有不斷提高自身的素質(zhì)，不斷更新自己的教學(xué)理念、方法，才能不負(fù)于教師的職責(zé)，才能培養(yǎng)出創(chuàng)新型的人才。 綜合教研組工作總結(jié) 第3篇 時(shí)間飛逝，充實(shí)而快樂(lè)的教育教學(xué)工作在緊張而忙碌中又度過(guò)了一學(xué)期。具體工作總結(jié)如下： 認(rèn)真落實(shí)常規(guī)教學(xué)各項(xiàng)任務(wù) 復(fù)學(xué)前，綜合教研組全體教師通過(guò)釘釘進(jìn)行了線上教研活動(dòng)。針對(duì)線上教學(xué)存在的問(wèn)題和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，制定了線上線下教學(xué)工作的銜接計(jì)劃。全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)、理解學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃及各項(xiàng)制度要求，落實(shí)在實(shí)處。在常規(guī)教學(xué)檢查中，教案規(guī)范，備課充分。綜合組的老師在教學(xué)過(guò)程中滲透新理念，貫穿新精神、運(yùn)用新方法，每節(jié)課都有新發(fā)現(xiàn)，新進(jìn)步。全組教師聽(tīng)課任務(wù)均達(dá)到學(xué)校要求，聽(tīng)課過(guò)程記錄完整詳細(xì)，有師生對(duì)話，有教學(xué)過(guò)程，也有板書(shū)并且聽(tīng)課后對(duì)授課老師的教學(xué)有評(píng)價(jià)和建議。 這學(xué)期我們開(kāi)展多次公開(kāi)課，力求組內(nèi)人均一學(xué)期一節(jié)公開(kāi)課。教學(xué)設(shè)計(jì)中力求轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，以“目標(biāo)導(dǎo)學(xué)”為指引，以學(xué)生為主體，教師發(fā)揮主導(dǎo)作用，通過(guò)核心問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生新知的學(xué)習(xí)。課后，教研組全體老師進(jìn)行研討，通過(guò)授課老師的說(shuō)課，理清教學(xué)的目標(biāo)和重難點(diǎn)，以及突破重難點(diǎn)的教學(xué)設(shè)計(jì)。通過(guò)這樣的研討活動(dòng)，形成思想的碰撞，從而不斷提高組內(nèi)老師課堂駕馭能力，提高自己的課堂教學(xué)能力。 本學(xué)期，綜合組進(jìn)一步完善了集體備課方案。再由上課老師試講，組內(nèi)老師聽(tīng)課，根據(jù)上課老師的反思和聽(tīng)課老師對(duì)課堂效果的反應(yīng)，進(jìn)一步修改教案，再試講，再研討的方式，一課三磨，形成最終的教案。 存在的不足： 當(dāng)然，在整個(gè)教研活動(dòng)中也有不足之處，體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面： 教研活動(dòng)開(kāi)展得不夠扎實(shí)； 我們組安排了周二為教研活動(dòng)時(shí)間，但由于我們教研組人比較雜，有時(shí)學(xué)校事務(wù)太多、太雜，并不能保證有充足的教研交流時(shí)間。 教研組教師缺乏教研經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)的理論指導(dǎo)，眼界不夠開(kāi)闊，思路狹窄，造成看法不夠全面，想法不夠深入。在今后的