數學教研組的活動計劃-展示頁
2025-04-05 22:01本頁面
【正文】 ，結合多媒體小平臺努力創(chuàng)設學生動手實踐、自主探索、合作交流的學習氛圍，讓學生在觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流中領會知識、感悟知識、經歷過程，并注意培養(yǎng)學生的問題意識，在使學生心理有安全感、自由感的環(huán)境中充分發(fā)展其問題意識、解決問題的實踐能力、探索意識與創(chuàng)新意識。 二、工作要點： （一）認真鉆研教材，創(chuàng)造性地使用教材 互聯網信息技術飛速發(fā)展的年代，雖然我們備課組的教師都不是第一次接觸新教材，但對教材內容還是必須要深入地學習、研究、探討，這樣才有利于我們更好地進行教學，因此對教材的分析和研究成為首要完成的任務。數學教研組的活動計劃 數學教研組的活動計劃1 一、指導思想： 備課組是學校開展教學研究活動的主陣地，我們五年級數學備課組堅持以《數學課程標準》為指導，以學校和教研組工作計劃為主線，以理論和實踐結合為手段，不斷深化課堂教學改革，深化思想道德教育。并以此培養(yǎng)學生的學科情感，激發(fā)學生的學習興趣，養(yǎng)成良好的學習習慣，促進學生主動持續(xù)發(fā)展。充分利用網絡平臺，下載有效資源，我們在教學中，更應充分發(fā)揮主觀能動性，鉆研教材，駕馭教材，在領會編者意圖的基礎上創(chuàng)造性的使用教材，用活教材，并注意在進行數學事實、數學概念等顯性知識教學的同時，注意隱性的數學課程內容（如數感、符號感、空間觀念、統計觀念、應用意識、推理能力等）的滲透，使數學教學真正落腳于學生的可持續(xù)發(fā)展上?！ ≡谔岢珜W生合作的同時，也積極提倡教師間的合作交流，要積極探索集體備課的有效形式，防止一人備課，其它人照搬的簡單化現象，注意集體備課時合作交流的過程資料的積累（如參與教師的教材分析、結構設計改革的發(fā)言，組內的討論記錄等）。 加強課堂教學后的反思、教學后記的撰寫?！ ∶吭露歼M行一次業(yè)務自查?！ 》e極參加學校的教學研究活動，做到認真聽課，評課。注重日常教學質量，對于級組中分差落后的班級，須在每次單元測驗后總結學生在知識方面的掌握情況，有針對性地做好抓差補缺工作。 ?。ㄈ┘訌妼W生輔導，促進全面發(fā)展 利用多媒體信息技術，合
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