【正文】 動組組織和指導(dǎo)，及時給予教師建議，幫助教師專業(yè)成長。　　在學(xué)習(xí)、吸收和實踐新《綱要》思想時，時常對自己的備課、上課、聽課等教育行為進(jìn)行反思，反思自己的一些習(xí)以為常的做法中所包含的不合理因素，及時改進(jìn)教育教學(xué)方法，一切從為了孩子的角度出發(fā)。每兩周進(jìn)行一次，每次有一個主題，展開討論。并盡可能地提供機會讓教師多外出觀摩、聽課、聽講座、借班上課等，豐富經(jīng)驗，提高教育教學(xué)能力。平時班與班之間進(jìn)行互相聽課評課活動?！　。ǘ┘訌娕嘤?xùn)，全面提高教師素質(zhì)　　利用單周一、二的進(jìn)室學(xué)習(xí)，加強師德教育，專業(yè)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育觀念。主要目的：提高教師基本技能素養(yǎng)，以整和的理念形成新的教學(xué)模式，為完善園本課程積累素材和資料。主要目的：不斷提高教學(xué)水平，滿足不同幼兒需求，促進(jìn)幼兒整體和諧發(fā)展。主要目的：教育理念、行為、理論落實的先行一步，為教師提供具體實在的一些教育策略和方法?！　」歉裳芯拷M活動，兩周一次（業(yè)務(wù)園長負(fù)責(zé)）　　小教研組活動，兩周一次（年級組長負(fù)責(zé)）　　大教研組活動，每月一次（業(yè)務(wù)園長負(fù)責(zé)）　　 實施分層教研活動指導(dǎo)，促進(jìn)全園開展課改工作。　　以課題研究為突破口，初步形成幼兒園的辦園特色，逐步建立園本課程。同時加強園本課程建設(shè)力度，在課程安排的合理性、實效性方面作有效的探索?！　∷?、工作重點：　　注重幼兒健康情感培養(yǎng)課題和陶藝教育課題研究工作的過程管理，宏揚民族文化，繼續(xù)做大做強幼兒園的教學(xué)特色，促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展。　　 深化教育科研，挖掘幼兒園特色，完善園本課程內(nèi)容?！　∪?、工作目標(biāo)：　　 強化師資培訓(xùn)，實施分層培養(yǎng)，繼續(xù)提高教師專業(yè)素養(yǎng)。根據(jù)這些具體情況，我們制定本學(xué)期工作計劃如下：　　二、指導(dǎo)思想：　　繼續(xù)深入貫徹《綱要》精神，加強學(xué)習(xí)和研究，不斷更新教育理念，轉(zhuǎn)變教育行為，提升教師專業(yè)素質(zhì)。　　在上學(xué)期中，我們緊緊圍繞區(qū)教研室工作重點，以大教研組和小教研組為活動陣地，以牽手結(jié)對、拜師結(jié)對為載體，開展了系列教學(xué)研討和交流活動，大家對二期課改的理念有了新的認(rèn)識和理解，并達(dá)成了許多共識?！　【o守職責(zé)，明確分工，相互協(xié)作，相互探討，相互監(jiān)督促進(jìn)，出現(xiàn)問題及時提出及時解決，讓我們的工作環(huán)境更和睦愉快。細(xì)心關(guān)注幼兒的行為習(xí)慣，引導(dǎo)幼兒爭執(zhí)行為，繼續(xù)設(shè)立“三好學(xué)生”獎來督促幼兒，養(yǎng)成良好的行為品質(zhì)。采取“著重教學(xué)”方式，提高幼兒語言表達(dá)能力。　　我班幼兒大多進(jìn)步很大，但部分幼兒在家性格較開朗、活潑、幼兒園表現(xiàn)不樂群，不能主動與人交往，我們將繼續(xù)鼓勵，讓幼兒用各種方式表達(dá)自己的情感。在科學(xué)活動中，孩子們常常興趣濃厚、發(fā)言踴躍。幼兒總體體質(zhì)水平有較大幅度提高。加強幼兒自我服務(wù)的同時并能簡單的為他人服務(wù)逐漸形成了較好的班級發(fā)展特點，主要有以下幾個方面的優(yōu)缺點：　?。ㄒ唬﹥?yōu)勢表現(xiàn)：　　活躍、好動，喜愛參與體育活動。　　二、情況分析　　經(jīng)過平時學(xué)習(xí)和生活，孩子們在自己原有基礎(chǔ)上都有了不同程度的進(jìn)步。本文格式為Word版，下載可任意編輯幼兒教育教學(xué)工作計劃集合5篇幼兒教育教學(xué)工作計劃范文集合5篇 　　時間過得太快，讓人猝不及防，我們的工作又邁入新的階段，該好好計劃一下接下來的工作了！好的計劃都具備一些什么特點呢？下面是我編寫整理的幼兒教育教學(xué)工作計劃5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。 幼兒教育教學(xué)工作計劃 篇1　　一、指導(dǎo)思想　　認(rèn)真貫徹《綱要》精神，加強對《綱要》中各領(lǐng)域的學(xué)習(xí)和研究，不斷更新教育觀念，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的師幼互動環(huán)境，樹立“一切為了孩子，為了孩子一切”的教育思想，依據(jù)各領(lǐng)域目標(biāo)合理地制定教育教學(xué)計劃，讓幼兒在不同水平上得到提高。我們注重每個幼兒生活能力的培養(yǎng)，如：系鞋帶、扣扣子、拉拉練、整理床鋪、掖衣服等。大部分幼兒身體動作較協(xié)調(diào)、靈活。好奇心強，樂于表現(xiàn)?！　。ǘ┤鮿菀蛩胤治觯骸　∥野嘤胁糠钟變?，他們在集體活動中注意力保持時間短、自我控制能力弱的問題較為突出，需要教師針對他們的實際請況給予引導(dǎo)和教育。　　三、措施：　　在具體教學(xué)活動中關(guān)注每位幼兒的學(xué)習(xí)狀態(tài)，掌握好每一個幼兒的學(xué)習(xí)態(tài)度，做好個體差異教育，爭取班級的整體水平有較大的突破?！　√岣咚麄兊闹鲃有裕谶@方面將從細(xì)小的事情開始著手，潛移默化的影響幼兒，也常提醒幼兒同時也監(jiān)督提醒老師時刻注意對幼兒行為禮貌的影響及培養(yǎng)?！　∨囵B(yǎng)幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，如坐姿、書寫姿勢等；定期調(diào)換幼兒座位，保護(hù)幼兒視力。幼兒教育教學(xué)工作計劃 篇2　　一、情況簡析：　　我園現(xiàn)有一線教師30名，隊伍較年輕，教師教研科研的積極性較高，彼此能團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互助，逐步形成了科研促教研、促保教質(zhì)量提高的良好氛圍，并通過自薦和他評，涌現(xiàn)了區(qū)學(xué)科帶頭人1名、區(qū)骨干教師1名，鎮(zhèn)骨干3名，園骨干3名，成為幼兒園教育改革發(fā)展的重要資源。暑期由于人員的調(diào)動，又進(jìn)了3名新教師，工作剛滿一年的教師也有4名，她們?nèi)狈σ欢ǖ慕虒W(xué)經(jīng)驗和基本技能，