【正文】 　　內(nèi)容：組內(nèi)教師成員根據(jù)教學(xué)實(shí)踐研究情況撰寫專題經(jīng)驗(yàn)文章?！　⌒问剑后w育教學(xué)公開課?！　〗萄薪M成員園內(nèi)輻射情況。　　內(nèi)容：探討探究式體育教學(xué)活動(dòng)的組織形式，以及教學(xué)策略的有效運(yùn)用?！　。?）重點(diǎn)探討教師在晨間鍛煉活動(dòng)中的組織指導(dǎo)策略?！　?nèi)容：專題講座《幼兒園晨間鍛煉的組織與指導(dǎo)》　　形式：專題講座、小組交流　　開展幼兒園晨間鍛煉評(píng)比活動(dòng)。在加強(qiáng)教師們對(duì)體育教學(xué)活動(dòng)整體框架的設(shè)計(jì)思考能力，和提高教師對(duì)不同形式的體育教學(xué)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)分配和調(diào)控能力的基礎(chǔ)上，本學(xué)期區(qū)體育組將圍繞晨間鍛煉和探究式體育活動(dòng)，開展系列教研活動(dòng)，旨在提高教師在教學(xué)實(shí)踐中與幼兒有效互動(dòng)、有效運(yùn)用教學(xué)策略的能力，同時(shí)將針對(duì)晨間鍛煉活動(dòng)中的若干問題，根據(jù)各年齡段幼兒的特點(diǎn)，圍繞晨間鍛煉活動(dòng)的內(nèi)容選定、場(chǎng)地布置、器械選擇、組織指導(dǎo)等方面的問題進(jìn)行深入細(xì)致的探討與研究。　　過程：通過游戲觀察及動(dòng)手操作的形式鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)設(shè)一種規(guī)律。　　過程：?jiǎn)l(fā)幼兒通過觀察、比較的方式掌握其內(nèi)容。　　過程：通過教學(xué)計(jì)劃用游戲及動(dòng)手操作的形式?！　∪?、研討內(nèi)容　　根據(jù)指導(dǎo)思想和我班幼兒實(shí)際情況，我決定選擇排序做為本學(xué)期的教研計(jì)劃，在日常駐生活中，我將以游戲的形式由淺入深，逐步對(duì)幼兒進(jìn)行排序活動(dòng)的教育。　　十二月份：　　準(zhǔn)備新年活動(dòng)　　中班教研主題活動(dòng)　　教師的記錄、備課檢查　　元月份：　　迎新年活動(dòng)　　各類總結(jié)交流　　各項(xiàng)評(píng)比檢查幼兒園教研活動(dòng)計(jì)劃3　　一、指導(dǎo)思想　　本學(xué)期，根據(jù)我園的教研計(jì)劃，我們將進(jìn)行的是如何在數(shù)學(xué)活動(dòng)中為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境，從中探索尋找寬松學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)方法，充分發(fā)揮創(chuàng)造性，通過學(xué)習(xí)更新觀念，樹立以幼兒為主的思想，以幼兒喜愛的游戲活動(dòng)為主線，讓幼兒在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，幼兒園教師個(gè)人教研活動(dòng)計(jì)劃?！　∷?、每月重點(diǎn)工作安排：　　九月份：　　教材培訓(xùn)學(xué)習(xí)　　學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)保教計(jì)劃　　交流班級(jí)計(jì)劃、專題計(jì)劃　　家園聯(lián)系欄布置檢查　　十月份：　　相關(guān)理論學(xué)習(xí)，解讀《綱要》?！　　此摹导訌?qiáng)家園聯(lián)系設(shè)立幼兒成長(zhǎng)檔案　　開展多形式家園活動(dòng)，為家長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)多渠道的溝通機(jī)會(huì)，認(rèn)真填寫家園聯(lián)系手冊(cè)。加強(qiáng)考核力度，注重活動(dòng)效益?！　^(qū)域活動(dòng)以常規(guī)工作有序開展，并積極創(chuàng)設(shè)活動(dòng)環(huán)境，有目的的投放區(qū)域材料，中途進(jìn)行材料評(píng)比?！　≈亟M教研組，以年級(jí)組為單位，成立三大教研組，使活動(dòng)更具靈活性、操作性，并有選擇學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)，更有利于各組的研討和交流?！　　炊?、加強(qiáng)專題研究提升教研水平?！　±^續(xù)采用案例引導(dǎo)、對(duì)話討論、引導(dǎo)探索、設(shè)疑問答、參與式培訓(xùn)方法進(jìn)行有目的學(xué)習(xí)研討。　　利用多渠道的學(xué)習(xí)“綱要”的精神，結(jié)合旗教研室“創(chuàng)新課、優(yōu)質(zhì)課”評(píng)選活動(dòng)開展系列活動(dòng)，提升教師專業(yè)化水平。　　三、工作要點(diǎn)及措施：　　〈一〉、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)，“綱要”的精神和理念，使理念轉(zhuǎn)化為教師的教育行為，逐步改善“教”與“學(xué)”的方式。　　但孩子記錄水平較差，生活經(jīng)驗(yàn)不豐富，編寫各種信息能力差，表征過程中技能也較差，發(fā)現(xiàn)了問題如何去解決，也存在相當(dāng)大的問題。　　幼兒的學(xué)習(xí)在不斷地發(fā)生變化，以前我們從五大領(lǐng)域去分析，而現(xiàn)在我們從平時(shí)觀察記錄，結(jié)合課改的精神要求，培養(yǎng)的目標(biāo)去分析孩子的現(xiàn)狀。　　從環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面分析，教師對(duì)“綱要”的理解還是比較缺乏，環(huán)境創(chuàng)設(shè)沒有真正體現(xiàn)為孩子服務(wù)，孩子自主參與性不夠?！　≈苋沼?jì)劃逐步完善，每天都進(jìn)行活動(dòng)后的反思記錄，但存在個(gè)體差異較大，反思內(nèi)容常停留在表面，效果不顯著?！　《?、現(xiàn)狀分析：　　本學(xué)期我園共有16個(gè)班級(jí)，教師隊(duì)伍又進(jìn)行了大的調(diào)整，上學(xué)期我們?cè)陂_展季節(jié)、節(jié)日主題的主題活動(dòng)。幼兒園教研活動(dòng)計(jì)劃2　　一、指導(dǎo)思想：　　以《幼兒園指導(dǎo)綱要》精神為指導(dǎo)，并立足本園實(shí)際情況出發(fā)，深入學(xué)習(xí)、研討。教師要學(xué)會(huì)傾聽、觀察幼兒；教師必須與家長(zhǎng)有更密切的溝通；教師在整個(gè)過程中不僅是合作者、支持者、還是欣賞者等等。并即將推薦一名優(yōu)秀教師參加教委辦組織的“安海鎮(zhèn)幼兒教師聽評(píng)課比賽”。實(shí)實(shí)在在地研究課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問題?！　《?加強(qiáng)教科研工作，積極搞好園本研究　　做好每周四教研日活動(dòng)，調(diào)動(dòng)教師的積極性，主動(dòng)地參與課題研究的過程，制定措施、按方案計(jì)劃進(jìn)行有效的測(cè)試工作，做好各種資料編寫，保質(zhì)保量進(jìn)行課題實(shí)施。鼓勵(lì)教師經(jīng)常上教育網(wǎng)，不斷吸收新信息。校內(nèi)也慢慢形成了學(xué)科梯隊(duì)的雛形，教師之間互助、共享的意識(shí)也逐漸形成，有利保證了每次研討活動(dòng)的方向和質(zhì)量。 幼兒園教研活動(dòng)計(jì)劃1　　開展校本科教研活動(dòng)，是當(dāng)前學(xué)校發(fā)展和教師專業(yè)成長(zhǎng)的現(xiàn)實(shí)要求與任務(wù)。本文格式為Word版，下載可任意編輯幼兒園教研活動(dòng)計(jì)劃(15篇)幼兒園教研活動(dòng)計(jì)劃(15篇) 　　日子如同白駒過隙，我們的工作又將迎來新的進(jìn)步，我們要好好計(jì)劃今后的學(xué)習(xí)，制定一份計(jì)劃了。想學(xué)習(xí)擬定計(jì)劃卻不知道該請(qǐng)教誰？下面是我編寫整理的幼兒園教研活動(dòng)計(jì)劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。開展科教研活動(dòng)是促進(jìn)學(xué)校校本教研常態(tài)開展，推動(dòng)整個(gè)師資隊(duì)伍建設(shè)及教育教學(xué)水平的均衡發(fā)展?！　∫?、 加強(qiáng)師德建設(shè)，全面提高教師素質(zhì)　　 組織教師翻閱《教育中的心理效應(yīng)》，找出教育中出現(xiàn)的教育問題，揣摩教育的新的契合點(diǎn)，并寫成讀書心得。　　 互相感化傳達(dá)愛的力量：愛孩子們，用心去愛，去體會(huì)，真心愛他們。有效的教科研是教育的先導(dǎo)，是提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵，也是幼兒園持續(xù)發(fā)展的根本的保證?！　∪?、 積極開展或參加系列活動(dòng)，提高教師素質(zhì)　　 我們根據(jù)《剛要》與《指南》的要求，開展教師聽評(píng)課比賽。　　 開展家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，讓家長(zhǎng)都能積極參與活動(dòng)，由于活動(dòng)形式的開放性，活動(dòng)過程的不確定性，強(qiáng)調(diào)幼兒的自主性，追求活動(dòng)的過程性，給教師提供發(fā)揮的空間?！　?繼續(xù)開展區(qū)域活動(dòng)展示、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等活動(dòng)。以各年級(jí)組的形式，解決當(dāng)前的問題，繼續(xù)開展主題活動(dòng)，不斷的更新觀念，提升課改理念，促進(jìn)幼兒全面整體發(fā)展。認(rèn)真總結(jié)了教研工作中的不足點(diǎn)，通過了一系列實(shí)踐的研討、反饋、總結(jié)，取得了一定進(jìn)展，教師們的教育觀、教研觀有了新的認(rèn)識(shí)。教師們的水平不同，有的不是幼師專業(yè)，的以在教學(xué)中分科教學(xué)，有時(shí)不知如何結(jié)合和實(shí)施教材，在選課上存在一定問題?！　〗萄薪M活動(dòng)雖保證學(xué)習(xí)時(shí)間，但教師參與不強(qiáng)，學(xué)習(xí)、討論氛圍不熱，教師本身不善于進(jìn)行批評(píng)與自我批評(píng)，集體意識(shí)不強(qiáng)，自我反思、自我鉆研缺乏。通過上學(xué)期的觀察和記錄，總體方面來說：　　孩子的自主性、觀察力、表現(xiàn)力、創(chuàng)造力有了明顯的轉(zhuǎn)變，特別是孩子的問題意識(shí)增強(qiáng)了，敢于表達(dá)?！　『⒆犹剿餍袨檩^弱，雖然去觀察，但觀察效果不明顯，表現(xiàn)很多孩子不會(huì)觀察，隨意性很強(qiáng)，對(duì)探索不感興趣?！　∩钊雽W(xué)習(xí)教材，轉(zhuǎn)變新的教材觀，正確領(lǐng)會(huì)教材編寫意義，積極實(shí)踐教材。教研組在研究、實(shí)踐教材的基礎(chǔ)上，開展說教材評(píng)比活動(dòng)，從而引導(dǎo)教師樹立新的教材觀?！　?chuàng)設(shè)外出、觀摩學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，傳達(dá)新信息，擴(kuò)大新經(jīng)驗(yàn)，提高教師對(duì)目前幼兒教育的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。　　領(lǐng)會(huì)課程理念，積極探索，樂于反思，善于總結(jié)，不斷提高教育教學(xué)水平，并以教研組為單位，進(jìn)行專題研究，解決保教工作中的問題，提高幼兒園一日活動(dòng)質(zhì)量?！　￠_展主題活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)評(píng)比，提高本園教師創(chuàng)造性使用教材的能力，并組織案例評(píng)比活動(dòng)?！　　慈抵匾暀z查反饋及時(shí)提高保教質(zhì)量　　以幼兒園各項(xiàng)活動(dòng)計(jì)劃為主線，進(jìn)行有效檢查?！　〗?jīng)常進(jìn)行日常工作、記錄的檢查，便于交流和學(xué)習(xí)。　　及時(shí)與家長(zhǎng)溝通、撮合，共同教育孩子成長(zhǎng)，使孩子獲得和諧、全面發(fā)展?！　∮懻摚航Y(jié)合教育教學(xué)實(shí)踐，談近日來你是如何以整合的思想實(shí)施教材?　　案例分析、剖析相關(guān)問題　　開展小班組教研活動(dòng)(親子游戲活動(dòng))　　十一月份：　　開展學(xué)前組及大班組教研主題活動(dòng)　　外出學(xué)習(xí)　　外出學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)?！　《?、幼兒情況分析　　我班共有幼兒36人，大多數(shù)幼兒都是剛滿4歲，年齡比以前的中班要小一些，而且本學(xué)期是中班上學(xué)期，幼兒所學(xué)的知識(shí)較淺一些，所以，我根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況，決定制定適合他們的研討內(nèi)容。　　四、具體安排　　九月：　　制定教研計(jì)劃　　十月：　　目的：通過各種形式讓幼兒掌握大小、長(zhǎng)短、高矮的排序?！　∈辉拢骸　∧康模阂笥變赫莆沾旨?xì)、厚薄、寬窄的排序?！　∈拢骸　∧康模阂笥變耗馨l(fā)現(xiàn)物體的某一特定規(guī)律，初步控索自己創(chuàng)造一種規(guī)律進(jìn)行排序。幼兒園教研活動(dòng)計(jì)劃4　　一、指導(dǎo)思想：　　繼續(xù)以實(shí)踐性體育活動(dòng)研究形式開展區(qū)體育教研組的研究工作，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中健康領(lǐng)域的標(biāo)準(zhǔn)為研究準(zhǔn)則，以“開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣，增強(qiáng)體質(zhì)，提高對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力”為研究目的?！　《⒅饕蝿?wù)　　繼續(xù)加強(qiáng)體育專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用，不斷提升教師自身理論素質(zhì)?！　?nèi)容：（1）以片為單位，對(duì)各幼兒園的晨間鍛煉活動(dòng)進(jìn)行拍攝，通過觀看錄　　像、討論，評(píng)選出兩家優(yōu)秀的幼兒園展示晨間鍛煉活動(dòng)?！　⌒问剑含F(xiàn)場(chǎng)攝像、晨間鍛煉錄像集　　開展探究式體育教學(xué)觀摩活動(dòng)，研討體育教學(xué)活動(dòng)的形式?！　⌒问剑含F(xiàn)場(chǎng)體育教學(xué)觀摩活動(dòng)，現(xiàn)場(chǎng)研討交流?！　?nèi)容：每位教研組成員每學(xué)期必須在幼兒園內(nèi)上一節(jié)體育公開課?！　◇w育教學(xué)文章的撰寫與交流?！　⌒问剑捍蠼M交流、參加區(qū)級(jí)文章評(píng)比　　三、活動(dòng)安排　　　　，準(zhǔn)時(shí)參加教研參加活動(dòng)，時(shí)間上午8：10～10 ：30。學(xué)期不超過2次?！　￠_放體育活動(dòng)的幼兒園根據(jù)組內(nèi)教研要求每次教研提供一個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案，在每次上觀摩課前需準(zhǔn)備教案、說課提綱等資料。幼兒園教研活動(dòng)計(jì)劃5　　上學(xué)期我園的教研工作主要從每位教師的實(shí)際出發(fā)，確立了“以教師發(fā)展促幼兒成長(zhǎng)”的園本管理理念，并根據(jù)本園實(shí)際情況，開展了一系列的研討活動(dòng)。不斷提高教師的教育教學(xué)能力，從而提升幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量。立足本園實(shí)際，挖掘資源優(yōu)勢(shì)，深入課程改革，分層次對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，提高組織活動(dòng)和教研能力。　　針對(duì)日常教育教學(xué)中急需解決的問題或困惑，確立教研課題，開展園本教研活動(dòng)，同時(shí)在課程安排的合理性、實(shí)效性方面作有效的探索。不斷提高專業(yè)水平?！　〗虒W(xué)主任多到教育教學(xué)工作中，同教師一起通過相互觀摩與參與式評(píng)議等活動(dòng)，針對(duì)教師在教育教學(xué)中急需解決的問題或困惑，確立教研課題，并組織教師在教研活動(dòng)中進(jìn)行討論。真正解決教師在教育教學(xué)中難題與困難，使教研活動(dòng)真正發(fā)揮促進(jìn)教師成長(zhǎng)的橋梁作用。采取平行班、同科教師相互討論的方式。平行班教師在日常教學(xué)工作中遇到的問題，及時(shí)相互溝通，如問題難解決，設(shè)立研討課題，拿到園教研組活動(dòng)中來大家進(jìn)行討論解決。針對(duì)我園現(xiàn)狀，面對(duì)新形勢(shì)的教育改革需要，我們及時(shí)調(diào)整教學(xué)思路，及時(shí)對(duì)教育課題、課時(shí)做合理的調(diào)整?？茖W(xué)領(lǐng)域和健康領(lǐng)域設(shè)為這學(xué)期重點(diǎn)研究對(duì)象?！　〗逃?jīng)驗(yàn)的積累　　通過教師在教學(xué)過程中總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)，教師的教育思路逐漸清晰，有了系統(tǒng)化的教育經(jīng)驗(yàn)，教育反思在這里起到了決定性的作用。幼兒園教研活動(dòng)計(jì)劃6　　一、指導(dǎo)思想　　以市教研室的精神為指導(dǎo)，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為行動(dòng)指南。深化學(xué)前教育改革，落實(shí)教育教學(xué)理念?！　《?、工作目標(biāo)　　，認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，加強(qiáng)園本培訓(xùn)與研究，不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育行為，提升教師專業(yè)素質(zhì)，讓幼兒園的教育真正成為適合教師發(fā)展需要的土壤和促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)的動(dòng)力。　　“一切為了孩子，為了一切孩子、為了孩子的一切”為辦園宗旨，實(shí)施家園共育，注重幼兒個(gè)性的培養(yǎng)，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展?！　∪⒕唧w措施　　《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》活動(dòng)，深刻領(lǐng)會(huì)和掌握《綱要》的基本思想，將《綱要》中的先進(jìn)理念運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐中，認(rèn)真撰寫教育文章，及時(shí)總結(jié)和推廣經(jīng)驗(yàn)。35歲以上的教師每月寫一篇教育文章，字?jǐn)?shù)不少于__字?！　?，分步培養(yǎng)，有計(jì)劃地組織教師評(píng)優(yōu)和競(jìng)賽活動(dòng)，提供更多機(jī)會(huì)，為她們的成長(zhǎng)創(chuàng)造一切機(jī)遇，充分發(fā)揮教研活動(dòng)的作用。老中青三個(gè)年齡層次的。臨代公辦的。在備課方面13年的教師要求不僅要電子備課，還要手工書寫備課?！　∑綍r(shí)抓緊崗位練兵。教師利用平時(shí)的空余時(shí)間，練習(xí)幼兒歌曲鋼琴彈唱。彈唱評(píng)價(jià)分為abc三個(gè)層次，以此促進(jìn)教師積極勤練基本功。我園一直利用“東苑”博客的平臺(tái)進(jìn)行教師教育教學(xué)案例研討。但是在以往的研討中，我們發(fā)現(xiàn)很多交流的意義不是很深刻，不能從理論上進(jìn)一步驗(yàn)證實(shí)際案例。因此，本學(xué)期，我們做了一個(gè)調(diào)整。也可以是自己在平時(shí)學(xué)習(xí)的過程中看到的好的案例?！　　１緦W(xué)期還是要扎扎實(shí)實(shí)開展好一課三研活動(dòng)。充分發(fā)揮教研的作用，努力提高教師自身的素質(zhì)，促進(jìn)教師間的互研互學(xué)，強(qiáng)化教研教改的意識(shí)，鼓勵(lì)教師勤于探索、著力創(chuàng)新，爭(zhēng)取在教學(xué)改革的領(lǐng)域中呈現(xiàn)出百花齊放、百家爭(zhēng)鳴的大好局面。青年教師的公開課要大膽嘗試、認(rèn)真反思，使自己的教學(xué)上逐漸走向成熟。錘煉教師教學(xué)基本功?！　〗萄惺墙虒W(xué)的源泉，是教改的先導(dǎo)，是教育深化發(fā)展的內(nèi)部機(jī)制，教研要有新思想、新觀念，要有超前意識(shí)和創(chuàng)新精神，要全面貫徹教師與幼兒互為主體，提