四年級下冊數學三角形的特性說課稿(精選3篇)-展示頁
2025-04-05 21:31本頁面
【正文】 形的一組底和高嗎？你還能畫出其它的底和高嗎？學生動手操作，然后評議交流）?！ 。?）、你是怎么測量的？（學生交流匯報）。 認識三角形的底和高 ?。?）、出示三角形屋頂的房子?！ 氩鍟n題?！ ≌f一說：生活中還有哪些物體上有三角形?！ ∷摹⒄f教學程序?！ 。ǘW以致用，在學完新知后，我及時引導學生運用所學知識解決生活中的一些實際問題。因此在教學中我讓學生通過動手實踐，親身體驗?！ ∪?、說學法?！ ≡趧邮植僮?，討論交流時學生各抒己見，這樣即啟迪學生思維，又能增強其合作意識。為了解決問題，學生會主動探索新方法，從而將問題的解決和方法融為一體，這樣安排有利于密切數學與生活的聯(lián)系?！ 《?、說教法 ?。ㄒ唬?、情境教學法?！ 。ㄈ?、教學重點：理解三角形的特性?！ ⊥ㄟ^實驗，使用權學生知道三角形的穩(wěn)定性及其在生活中的應用。同時有利于培養(yǎng)學生的實踐精神和實踐能力。例題2：著重于三角形的重要特性是“穩(wěn)定性”，在生活中有著廣泛應用。例題1：是有關三角形定義的教學，著重是讓學生在“畫三角形”的操作活動中進一步感知三角形的屬性?！ 度切蔚奶匦浴氛f課稿1 一、說教材 （一）、內容： 《三角形的特性》是人教版義務教育課程標準實驗教科書8081頁內容，這部分內容包括三角形的定義，三角形各部分名稱，三角形的穩(wěn)定性等。本文格式為Word版，下載可任意編輯四年級下冊數學《三角形的特性》說課稿（精選3篇）四年級下冊數學《三角形的特性》說課稿范文（精選3篇） 作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常需要準備說課稿，說課稿有助于教學取得成功、提高教學質量。我們應該怎么寫說課稿呢？下面是我編寫整理的四年級下冊數學《三角形的特性》說課稿范文（精選3篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。學生通過上冊對空間與圖形內容的學習對三角形已有了直觀認識，能夠從平面圖中分辯出三角形。抽象出概念。它可以讓學對三角形有更為全面和深入的認識。 ?。ǘ⒔虒W目標： 通過動手操作和觀察比較，使學生認識三角形，知道三角形的特性及三角形高和底的含義，會在三角形內畫高?！ ∨囵B(yǎng)學生觀察，操作能力和應用數學知識解決實際問題?！ 。ㄋ模⒔虒W難點：在三角形內畫高。 在特定的情境中進行學習，能激發(fā)學生興趣，激活學生思維?！ 。ǘ⒉僮饔懻摲?。學生動手、動腦，在探索發(fā)現(xiàn)問題的過程中解決問題，真正體現(xiàn)了以學生為主體的教學理念，教師在課堂上起到了組織者，引導者與合作者的作用?！ 。ㄒ唬⒆灾魈骄俊稊祵W課程標準》指出有效的數學活動不能單純地進行模仿與記憶，動手實踐，自主探究與合作交流是學生學習數學的重要方法。如：畫一畫、議一議、說一說等活動發(fā)現(xiàn)新知、建構新知，從而掌握新知，培養(yǎng)合作意識和探究品質，發(fā)展思維能力和解決問題的能力。這樣，不僅增長學生智慧又使學生進一步感受到了數學與生活密不可分的關系，增強了學習數學興趣和信心。 ?。ㄒ唬?、聯(lián)系生活，情境導入 出示80頁情境圖，學生觀察，發(fā)現(xiàn)描述三角形?！ ≌n件出示生活中常見的物體上的三角形。 ?。ǘ⒉僮鞲兄斫飧拍睢 “l(fā)現(xiàn)三角形的特征 概
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