關(guān)于個(gè)人數(shù)學(xué)教師工作計(jì)劃模板集合8篇-展示頁
2025-04-05 21:06本頁面
【正文】 要提高。還能夠注意結(jié)合教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行課題研究。能掌握一般的教學(xué)規(guī)律和教學(xué)方法,注意利用多種方法組織學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究學(xué)習(xí)。 二、具體教學(xué)計(jì)劃： 第五周：全等三角形基礎(chǔ)題提高題； 第六周：全等三角形提高題競(jìng)賽題； 第七周：全等三角形綜合題過關(guān)測(cè)試； 第八周：軸對(duì)稱及等腰三角形基礎(chǔ)題提高題； 第八周：等腰三角形提高題競(jìng)賽題 第九周：等腰三角形綜合題過關(guān)測(cè)試 第十周：實(shí)數(shù)基礎(chǔ)題提高題競(jìng)賽題； 第十一周：項(xiàng)中考試 第十二周：一次函數(shù)基礎(chǔ)題；提高題； 第十三周：一次函數(shù)競(jìng)賽題； 第十四周：一次函數(shù)綜合題過關(guān)測(cè)試； 第十五周：整式的乘除基礎(chǔ)題提高題 第十六周：因式分解基礎(chǔ)題提高題； 第十七周：因式分解競(jìng)賽題； 第十八周：整式及因式分解過關(guān)測(cè)試； 第十九周：競(jìng)賽班期末考試 第二十周：期末考試個(gè)人數(shù)學(xué)教師工作計(jì)劃 篇3 今年是我從教以來的第9個(gè)年頭,在這9年多時(shí)間里我收獲很多。結(jié)合八年級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況以及前段的輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，特制定如下計(jì)劃： 一、總體思想： 以課本為綱，本著超越課本，凌駕于課本之外為原則，使學(xué)生在輔導(dǎo)班見到一些課堂上見不到的題型，通過方法思路的點(diǎn)拔讓學(xué)生對(duì)課本基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)鞏固的同時(shí)，開闊學(xué)生的視野，拓展學(xué)生思維的空間，為競(jìng)賽做好必要的準(zhǔn)備。為“有內(nèi)涵，有名師，有名士，有氣象”的學(xué)校出一份力。我們需要不斷歷練我們的身心，修養(yǎng)我們的言行。 內(nèi)心強(qiáng)大才會(huì)是真正的強(qiáng)大。學(xué)會(huì)中考的應(yīng)變技巧?！ ?duì)于數(shù)學(xué)教師的我來說，責(zé)任之重，重于小山。收獲季節(jié)不言苦不言累。一份努力一份收成。這樣，作為一名教師，站在講臺(tái)上的自信足以點(diǎn)亮教室內(nèi)所有的小燈盞。前進(jìn)的路上，會(huì)有風(fēng)有雨，我們需要的是鍥而不舍，執(zhí)著前行。這首美麗的歌兒需要輕輕唱，慢慢和。” 新年的第一個(gè)職工會(huì)開的圓圓滿滿，受益匪淺。本文格式為Word版，下載可任意編輯關(guān)于個(gè)人數(shù)學(xué)教師工作計(jì)劃模板集合8篇關(guān)于個(gè)人數(shù)學(xué)教師工作計(jì)劃模板集合8篇 時(shí)間過得可真快，從來都不等人，成績(jī)已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，何不好好地做個(gè)工作計(jì)劃呢？估計(jì)許多人是想得很多，但不會(huì)寫，下面是我整理的個(gè)人數(shù)學(xué)教師工作計(jì)劃8篇，希望能夠幫助到大家。 個(gè)人數(shù)學(xué)教師工作計(jì)劃 篇1 一個(gè)假期結(jié)束了，我們精力充沛，我們整裝待發(fā)，我們滿懷希望，與新的一年說聲“你好，給力的一年，我來了。育才之歌是以人為本，人文、人本之歌；育才之歌是尚樸、尚德而又敢于創(chuàng)新之歌。我們不需要急于求成，我們需要穩(wěn)重前行?！ ?duì)于新的學(xué)年來我來說，首先要給力自己，勇敢的向自己說，你是最棒的?！ ?duì)于面對(duì)畢業(yè)班的我來說，首先要做好“苦其心志，勞其心骨”的打算。我們有的是希望，有的是信心。待到碩果累累時(shí)，我們偷著樂。我需要做的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)解決中考題的思路、方法。向?qū)氋F的課堂要效率，給普通的學(xué)生以智慧指引，給學(xué)無路的學(xué)生以指點(diǎn)迷津；給優(yōu)生以技高一籌的指引。我們需要以飽滿的熱情，樂觀積極的面對(duì)即將到來的每一分鐘。我們要勇于探索勇于開拓勇于爭(zhēng)先。個(gè)人數(shù)學(xué)教師工作計(jì)劃 篇2 根據(jù)學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)劉校長(zhǎng)、楊主任的指示精神，輔導(dǎo)班由奧賽變?yōu)楦?jìng)賽的宗旨，超越課本，提高優(yōu)生，最終達(dá)到競(jìng)賽出成績(jī)的號(hào)召。另外，為了確保下學(xué)期競(jìng)賽能出成績(jī)，在輔導(dǎo)期間提早發(fā)現(xiàn)競(jìng)賽苗子，有意思地及早進(jìn)行個(gè)別培養(yǎng)和鍛煉。學(xué)校及教研組給我們年輕教師很多機(jī)會(huì)與發(fā)展空間,使我在每一次教學(xué)活動(dòng)中都能取得一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn) 并且在教育教學(xué)中能夠依據(jù)教學(xué)目標(biāo)把握教學(xué)任務(wù)和重難點(diǎn),能夠用教材教,并形成自己的教學(xué)風(fēng)格。注意與學(xué)生具有親和力,注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。能觀察自己的教學(xué),進(jìn)行自我分析發(fā)現(xiàn)問題,按照課題研究的過程實(shí)施研究,能夠取得比較好的效果,促進(jìn)了教學(xué)。在課堂教學(xué)中對(duì)學(xué)生的管理效度不高,在培養(yǎng)學(xué)生行為習(xí)慣方面還缺乏的策略,對(duì)學(xué)生的教育還要進(jìn)一步細(xì)致深入。鑒于以上情況,特制定教師個(gè)人的三年發(fā)展規(guī)劃,為自己今后的發(fā)展指明方向?！ 〗虒W(xué)常規(guī)與教學(xué)科研一起發(fā)展,往科研型教師
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