【正文】 下午放學(xué)后，操場(chǎng)上的學(xué)生活蹦亂跳?！　〗裉熳哌M(jìn)新校區(qū)，教學(xué)樓高大雄偉，圖書館美觀大方，食堂干凈衛(wèi)生。一個(gè)干凈、舒適、安全的校園環(huán)境不僅是我們學(xué)習(xí)和生活的需要，也是培養(yǎng)我們情操的需要。　　但是美好的環(huán)境是靠大家共同努力的?！薄　‘?dāng)我們走在綠樹(shù)成蔭的校園里，我們一定會(huì)感到輕松愉快?！薄　≤娛录艺f(shuō)：“環(huán)境是取勝的法寶。校園環(huán)保演講稿3親愛(ài)的老師們，親愛(ài)的學(xué)生們，大家早上好！　　作者說(shuō)：“環(huán)境是靈魂的港灣。只要我們每一個(gè)同學(xué)都有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，只要貴在堅(jiān)持，相信滴水可以穿石，鐵杵可以磨成針，我們的校園會(huì)在我們用心的呵護(hù)下越來(lái)越美麗。　　韓愈說(shuō)：“勿以善小而不為勿，以惡小而為之?！　〉谌?，提倡“彎腰精神”，見(jiàn)到垃圾就撿起，扔進(jìn)桶里不怕煩。那么，作為xx中學(xué)的主人，我們究竟應(yīng)該怎么做呢？以下有幾個(gè)建議送給大家：　　第一，從我做起，從現(xiàn)在做起，自覺(jué)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣?！　∽骷以?jīng)說(shuō)過(guò)，環(huán)境是心靈的港灣；畫家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，環(huán)境是靈感的源泉；教育家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，環(huán)境是塑造人的搖籃；而學(xué)生說(shuō)，環(huán)境是保證我們愉快學(xué)習(xí)的必要條件?！　∽屛覀償y起手來(lái)，共同營(yíng)造文明、整潔、優(yōu)雅的校園環(huán)境吧！讓我們?cè)谛@這片圣潔的天空、心靈的凈土中放飛希望！那么美丼的校園一定會(huì)因我們的文明而春風(fēng)長(zhǎng)駐，錦上添花。當(dāng)你要丟垃圾的時(shí)候，你應(yīng)該想到，你這么隨意的一丟，是不是符合一個(gè)大學(xué)生應(yīng)有的素質(zhì)呢？　　我們既然是校園的主人，就應(yīng)當(dāng)樹(shù)立起我們的責(zé)任，堅(jiān)守我們的崗位，著眼身邊，立足校園，從我做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起，從愛(ài)護(hù)我們的校園環(huán)境做起：一片紙，我們撿起；一滴水，我們節(jié)約；一堆垃圾，我們打掃；一朵花，我們珍惜；一棵草，我們愛(ài)護(hù)。但是，我們?nèi)匀淮嬖谥芏嗖蛔悖喝匀挥腥藖y丟紙屑、食品袋廢棄物；仍然有人在草坪上肆意踐踏；仍然有人在雪白的墻壁上亂涂亂畫、　　在課桌上亂刻亂畫；在學(xué)校的綠化帶中，不時(shí)發(fā)現(xiàn)有深深的腳印、有的地方甚至走成了小道。 校園環(huán)保演講稿1敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：　　大家好！今天我演講的題目是《X X X X》。本文格式為Word版，下載可任意編輯校園環(huán)保演講稿校園環(huán)保演講稿 　　演講稿可以按照用途、性質(zhì)等來(lái)劃分，是演講上一個(gè)重要的準(zhǔn)備工作。在現(xiàn)在社會(huì)，在很多情況下我們需要用到演講稿，你寫演講稿時(shí)總是沒(méi)有新意？以下是我整理的校園環(huán)保演講稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡?！　‘?dāng)我們從繁忙的的學(xué)習(xí)中抽身投入到大自然的懷抱，才驀然發(fā)現(xiàn)我們的大自然母親已經(jīng)變得滄桑，失去了昔日的美丼與光彩群山不再那么蔥郁了，溪水不再那么清澈了，鳥(niǎo)兒的歌聲也漸漸單調(diào)了，連我們美丼的校園也不再那么潔凈了　　我們經(jīng)?？吹揭恍┩瑢W(xué)在校園里的各個(gè)角落撿拾果皮紙屑；用自己的雙手去保護(hù)校園環(huán)境的優(yōu)美?？吹竭@些作為一個(gè)受到高等教育的你的感受是怎樣的？在這樣的校園環(huán)境里學(xué)習(xí)能使你身心快樂(lè)嗎？每當(dāng)看到這樣的情景，我們的心情總是非常的沉重，悄悄的拾起垃圾，但是，一個(gè)人拾，十個(gè)人丟，我們能拾得起嗎 ？　　當(dāng)你見(jiàn)到廢紙、食品袋、廢棄物，你彎彎腰就可以做件好事了。我們要用自己的實(shí)際行動(dòng)保護(hù)環(huán)境，培養(yǎng)綠色校園意識(shí)，讓綠色生命激發(fā)我們熱愛(ài)生活，熱愛(ài)學(xué)習(xí)。校園環(huán)保演講稿2尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：　　大家上午好！今天國(guó)旗下講話的題目是《校園環(huán)保》?！　∥覀兠恳晃煌瑢W(xué)都是這個(gè)校園的主人，都有維護(hù)校園環(huán)境的責(zé)任與義務(wù)。　　第二，不破壞校園的公共設(shè)施，不亂涂亂畫，不亂扔垃圾?！　〉谒模c不文明說(shuō)再見(jiàn)，與不文明作斗爭(zhēng)，爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士。”這就是要求我們要保護(hù)環(huán)境吧?！　「魑焕蠋?，各位同學(xué)們，只要人人都有保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，只要我們學(xué)會(huì)自我約束，“校園環(huán)保行動(dòng)”需要你，需要我，需要大家的努力！　　我的講話到此結(jié)束，謝謝大家?！薄　‘嫾艺f(shuō)：“環(huán)境是靈感的源泉。”　　教育家說(shuō)：“環(huán)境是塑造人的搖籃。當(dāng)我們?cè)谝粋€(gè)干凈優(yōu)雅的環(huán)境中學(xué)習(xí)，一定會(huì)有珍妮弗的感覺(jué)?！　”娝苤?，校園環(huán)境是一所學(xué)校的窗口，直觀地反映了學(xué)校的精神和文化氛圍。創(chuàng)造良好的校園環(huán)境是我們的神圣職責(zé)。走在教學(xué)樓上，教室窗戶清晰，走廊干凈整潔，心情詹妮弗；早上，教室聽(tīng)起來(lái)很吵，學(xué)校很安靜。學(xué)校的面貌日新月異?？粗@些變化，我們感慨良多?！　⊥瑢W(xué)們，我們?nèi)菀讍?？不容易！沒(méi)有大家對(duì)學(xué)校的奉獻(xiàn)和熱愛(ài)，就不可能有寬敞明亮、窗戶通透的教室供我們學(xué)習(xí)；沒(méi)有大家的努力和無(wú)私奉獻(xiàn)，不可能有優(yōu)雅舒適、一塵不染的石椅供我們?cè)缟献x美式英語(yǔ)，思考未來(lái)；沒(méi)有大家的無(wú)私奉獻(xiàn)，就不可能有一個(gè)干凈清新、綠樹(shù)蔥郁的校園讓我們舒舒服服的生活。操場(chǎng)和教室里有飲料瓶和紙巾，浴室里有煙頭。你這樣做不感到羞恥嗎？　　想象一下，如果我們的校園充滿了渾濁的空氣，所有的花草樹(shù)木都會(huì)枯萎死亡。在這樣的校園里，怎樣才能快樂(lè)學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)？　　學(xué)生，只有環(huán)境優(yōu)美，才有美好的心情，才有更多的學(xué)習(xí)熱情。這是我們的第二個(gè)家，這是我們學(xué)習(xí)和生活的地方。我們每個(gè)人都是后溪家族的一員。　　謝謝大家！校園環(huán)保演講稿4親愛(ài)的老師、同學(xué)們：　　大家好！　　學(xué)校一直在大力宣傳低碳生活，在學(xué)校給家長(zhǎng)的一封信中，我了解了什么是低碳生活?！肮?jié)能低碳”有利于減緩全球氣候變暖和環(huán)境惡化的速度，勢(shì)在必行。所以，我也要開(kāi)始“低碳生活”，從自我做起，想“低碳”，很容易，我們離低碳生活并不遠(yuǎn)。每次我洗好手，都把水龍頭擰得緊緊的，不讓水“逃”出來(lái)。洗臉時(shí)一定要在水龍頭下放個(gè)小臉盆，以便流出來(lái)的水可以被編寫起來(lái)，集中多了可以用來(lái)沖廁所。全家人一起騎自行車出門，也是很好的體驗(yàn)?zāi)?，既?jié)省開(kāi)支又可節(jié)約能源還可鍛煉身體，節(jié)能生活給我的全家?guī)?lái)歡樂(lè)。讓這些植物盡量多吸入些二氧化碳，既靜化了空氣，減少了人類吸入二氧化碳造成的傷害，還美化了環(huán)境。讓我們一起來(lái)關(guān)注氣候、節(jié)能降耗、保護(hù)環(huán)境，共同為拯救地球出一份力！校園環(huán)保演講稿5尊敬的老師們，親愛(ài)的學(xué)生們：　　大家好！今天我在國(guó)旗下說(shuō)的主題是《保護(hù)環(huán)境》。看：學(xué)校門口有兩棵粗壯挺拔的榕樹(shù)，像兩個(gè)忠于職守的守護(hù)者一樣日夜守護(hù)著校園。學(xué)校雕刻了一棵脆弱的草，在微風(fēng)中輕輕搖晃，愉快地向我們揮手。在這樣整潔優(yōu)雅的校園環(huán)境中，我們沐浴著陽(yáng)光，攝取著營(yíng)養(yǎng)?！　⊥瑢W(xué)們，學(xué)校為我們創(chuàng)造了這么好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，你想過(guò)要珍惜這一切困難嗎？不妨回想一下平時(shí)的一舉一動(dòng)。保護(hù)我們校園從我開(kāi)始，從周圍的小事開(kāi)始，從力所能及開(kāi)