【正文】 幾個(gè)層次，由淺入深，步步深入，一道題拆成幾個(gè)小題，最后組合，使學(xué)生日有所學(xué)，學(xué)有所得，真正體會(huì)到成功的喜悅；②查漏補(bǔ)缺，鋪路搭橋。針對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不太好，后進(jìn)生面較大的現(xiàn)狀，在教學(xué)中認(rèn)真鉆研教材，把握好教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，根據(jù)教材內(nèi)容以及學(xué)生的實(shí)際水平和特點(diǎn)，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，寓教于樂，盡可能使學(xué)生學(xué)得輕松、愉快。五年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié) 篇3　　時(shí)間過的真快，轉(zhuǎn)眼間到了期末，本學(xué)期我擔(dān)任五年級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，現(xiàn)結(jié)合一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)情況，總結(jié)如下：　　一、堅(jiān)持課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到因材施教。我以人為本，因材施教、注重基礎(chǔ)、和諧發(fā)展為指南。　　在今后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力求提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，加強(qiáng)對(duì)差生的輔導(dǎo)工作。一部分學(xué)生的接受能力較差，學(xué)習(xí)自覺性不高，差生面較大，時(shí)間也比較倉促。培養(yǎng)尖子生，幫助差生。提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)按量的完成教學(xué)任務(wù)。本人除了注重研究教材，把握好基礎(chǔ)的重、難點(diǎn)外，還采用多種教學(xué)手段?！　≌n前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多種途徑去搜集相關(guān)資料。而對(duì)優(yōu)生教育其戒驕戒躁，努力向上、再接再厲、再創(chuàng)佳績。本人時(shí)刻從現(xiàn)實(shí)身心健康入手，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)撥引導(dǎo)。多方面，多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。還注意以德為本。按照小學(xué)數(shù)學(xué)大綱進(jìn)行教學(xué)。提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。積極參加科組教研活動(dòng)。由于我能善意理解他們高興地接受他，因此促進(jìn)了中差生不同程度的進(jìn)步和發(fā)展。信任中差生，鼓勵(lì)他們自由討論。首先做到“真誠”二字，即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到“接受”，即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法。我作為一個(gè)教育者，在對(duì)待中差生應(yīng)該具有自我調(diào)控的能力。他們應(yīng)享有其它學(xué)生同樣的平等和民主。我注意幫助他們找到優(yōu)缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)、克服缺點(diǎn)。對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)顯而易見，對(duì)差生則易于發(fā)現(xiàn)缺點(diǎn)，而看不到優(yōu)點(diǎn)。有人曾說：“如果孩子天生就是優(yōu)生，哪教育還有什么功能呢？又談什么基礎(chǔ)教育呢？”因此對(duì)占相對(duì)多數(shù)的差生，我變嫌棄為喜愛，變忽視為重視，變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚愛?！　∈紫雀鶕?jù)我所任教班級(jí)的實(shí)際情況?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：　　本人擔(dān)任五年級(jí)的數(shù)學(xué)課程教學(xué)?；仡櫼粚W(xué)期來的教學(xué)工作可謂有條不紊，腳踏實(shí)地。　　以上是我對(duì)本學(xué)期工作的一點(diǎn)體會(huì)，期望能對(duì)今后的工作有所幫忙?！　〗o學(xué)困生更多的關(guān)心與愛心，作業(yè)適當(dāng)降低要求?！　】刂坪谜n后的作業(yè)量。在每節(jié)數(shù)學(xué)課中，我都盡量出示主題圖，引領(lǐng)學(xué)生在具體情境中感受數(shù)學(xué)，收到了良好的效果。從而培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手潛力和空間想象力。　　增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。本學(xué)期教學(xué)中轉(zhuǎn)化思想用得較多，這有利于學(xué)生探究、合作解決問題，從而提高了學(xué)習(xí)效率。鼓勵(lì)他們發(fā)表自我的見解，并引領(lǐng)他們多去嘗試，找出規(guī)律?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作進(jìn)行總結(jié)。 五年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié) 篇1　　一學(xué)期來，我自始至終以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)地從事教育教學(xué)工作。本文格式為Word版，下載可任意編輯關(guān)于五年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)模板匯編8篇關(guān)于五年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)模板匯編8篇 　　總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來，快快來寫一份總結(jié)吧?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？下面是我?guī)痛蠹艺淼奈迥昙?jí)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。根據(jù)新課標(biāo)精神要求完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。　　興趣是最好的老師，在教學(xué)中我注重透過數(shù)學(xué)課內(nèi)外教學(xué)，來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維活動(dòng)?！　〕珜?dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、探究發(fā)現(xiàn)、合作交流的學(xué)習(xí)方式?！　「鶕?jù)新《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，既要面向全體學(xué)生，強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)教學(xué)要以學(xué)生為本，教學(xué)中我即注重為所有學(xué)生打好共同基礎(chǔ)時(shí)，注意發(fā)展學(xué)生的個(gè)性和特長，也就要注意處理好全體性和差異性之間的關(guān)系。在觀察物體這一單元中，利用模型讓學(xué)生擺一擺，感受從不一樣角度觀察物體是不一樣的，只有觀察到物體的三個(gè)面才能確定物體的位置。　　多創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景，注意加強(qiáng)數(shù)學(xué)與實(shí)際生活聯(lián)系，讓學(xué)生在活動(dòng)中解決數(shù)學(xué)問題，感受、體驗(yàn)和理解數(shù)學(xué)?！　〕浞掷煤谜n堂時(shí)間，提高課堂教學(xué)效率，讓學(xué)生在課堂上把本節(jié)課的教學(xué)資料很好地消化，課后透過適當(dāng)?shù)木毩?xí)進(jìn)行鞏固。本學(xué)期由于手足口病耽誤課時(shí)，為了趕進(jìn)度，后半學(xué)期作業(yè)量偏大，給師生帶來必須的負(fù)擔(dān)，以后要留好機(jī)動(dòng)課時(shí)，盡量克服此類現(xiàn)象的發(fā)生。加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的學(xué)習(xí)成績。五年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié) 篇2　　時(shí)光如梭，匆匆忙忙一學(xué)期結(jié)束了。在平凡中有創(chuàng)新，在忙碌中有收獲。一學(xué)期來我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。優(yōu)生少得可憐，差生卻俯視皆是?！　?yīng)該說任何學(xué)生都是會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面。這種不正常的現(xiàn)象有礙于學(xué)生進(jìn)步。其次，以平常的心態(tài)對(duì)待差生，對(duì)孩子厭惡、責(zé)罵只能適得其反。也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛?！　￡P(guān)心和愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生，做到以情動(dòng)人，以理曉人。如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠、錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等。最后做到“理解”二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物?！　∑浯?，認(rèn)真制定教學(xué)法計(jì)劃，注重研究教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)。經(jīng)常深入課堂聽其他教師的課，從中吸取好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在講臺(tái)上，以和藹、輕松、認(rèn)真和形象去面對(duì)學(xué)生。讓學(xué)生掌握好學(xué)科知識(shí)。結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層出善誘?！　〗逃菒坌氖聵I(yè)，培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代。對(duì)于個(gè)別差生利用課間多次傾談，鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對(duì)人生。通過現(xiàn)實(shí)中的典范，讓學(xué)生德、智、體、美、勞等得到全方面的發(fā)展，樹立崇高遠(yuǎn)大的理想。為提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性?！　∽詈笾贫ê脧?fù)習(xí)計(jì)劃并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課。由于我們的學(xué)生個(gè)性差異較大。致使無暇照及個(gè)別差生，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)成績懸差較大。相信一切都會(huì)迎刃而解，有耕耘總會(huì)有收獲。做一個(gè)優(yōu)秀的教育工作者?！　偨邮诌@兩個(gè)班，我首先通過分析摸底，訪問相關(guān)老師，大致掌握一些情況。做到了以下幾點(diǎn)：①降低起點(diǎn)，設(shè)置小