【正文】 與技能目標.　　〈一〉知識目標　　知識點：　?、?、學習化學實驗基本操作和原理。掌握學生學習情況，針對復習?！?1〕初中化學與社會生活的聯(lián)系。⒆常見的酸、堿及其通性。⒄混合物的分離與提純。⒂生鐵、鋼和常見金屬。⒀常見的有機化合物。⑾根據(jù)化學方程式的計算。⑼核外電子排布的初步知識及化合價。⑺水及水的污染防治。⑸元素和元素符號。⑶氧氣的制備、性質(zhì)、用途、燃燒與緩慢氧化。　　4月10日至5月20日，專題復習和訓練：⑴化學基本常識(運動形式、儀器性能、藥品使用、基本操作)。適當?shù)恼乙恍┵Y料，給學生閱讀，正是迎合了我國的“減排”的國家政策，而這在書本上是沒有直接的學習到，而只是給到了理論知識。在這學期中，力爭做到：當天作業(yè)當天改、考完試卷及時改，及時講評?！　?4)重視練習及講評　　教學要教師的教與學生的練相結(jié)合，才會達到最佳的效果。要采取各種方式，幫助他們在理解的基礎(chǔ)上記憶重要的元素化合物知識。　　(3)重視元素化合物知識的教學　　元素化合物知識對于學生打好化學學習的基礎(chǔ)十分重要。這樣，既有利于學生記憶，又有利于加深他們對化學用語涵義的理解?！　?2)加強化學用語的教學　　元素符號、化學式和化學方程式等是用來表示物質(zhì)的組成及變化的化學用語，是學習化學的重要工具。對于某些概念不能一次就透徹地揭示其涵義，也不應把一些初步的概念絕對化。在教學中，既要注意概念的科學性，又要注意概念形成的階段性?！　?4)力爭我?guī)У陌嗉壍幕瘜W成績再上一臺階，為自己、為學生證明自我價值。使學生學習一些化學基本概念和基本原理，學習幾種常見的元素和一些重要的化合物的基礎(chǔ)知識，學習一些化學實驗和化學計算的基本技能，了解化學在實際中的應用。培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學的學習方法，培養(yǎng)學生的能力和創(chuàng)新精神。 初中下學期教學教學計劃 篇1　　一、學期目標　　(1)理論知識聯(lián)系生產(chǎn)實際、自然和社會現(xiàn)象的實際，學生的生活實際，使學生會用學到的知識解釋日常生活中的常識。本文格式為Word版，下載可任意編輯初中下學期教學教學計劃集錦六篇初中下學期教學教學計劃集錦六篇 　　時間稍縱即逝，又迎來了一個全新的起點，這也意味著，又要準備開始寫教學計劃了。相信寫教學計劃是一個讓許多人都頭痛的事情，以下是我精心整理的初中下學期教學教學計劃7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。激發(fā)學生學習化學的興趣?！　?2)重視基礎(chǔ)知識和基本技能，注意啟發(fā)學生的智力，培養(yǎng)學生自學的能力?！　?3)培養(yǎng)學生的科技意識、資源意識、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識，對學生進行安全教育和愛國主義教育?！　《?、教學策略和提高教學質(zhì)量的措施　　(1)重視基本概念的教學　　化學基本概念的教學對于學生學好化學是很重要的。由于概念是逐步發(fā)展的，因此要特別注意遵循循序漸進，由淺入深的原則。在教學中要盡可能做到通俗易懂，通過對實驗現(xiàn)象和事實的分析、比較、抽象、概括，使學生形成概念，并注意引導學生在學習，生活和勞動中應用學過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學知識的能力。在教學中，要讓學生結(jié)合實物和化學反應，學習相應的化學用語，結(jié)合化學用語聯(lián)想相應的實物和化學反應。還應注意對化學用語進行分散教學，通過生動有趣的學習活動和有計劃的練習，使學生逐步掌握這些學習化學的重要工具。為了使學生學好元素化合物知識，在教學中要注意緊密聯(lián)系實際，加強直觀教學，實驗教學和電化教學，讓學生多接觸實物，多做些實驗，以增加感性知識。在學生逐步掌握了　　一定的元素化合物知識以后，教師要重視引導學生理解元素化合物知識間的內(nèi)在聯(lián)系，讓學生理解元素化合物的性質(zhì)，制法和用途間的聯(lián)系，并注意加強化學基本概念和原理對元素化合物知識學習的指導作用。所以在教學過程中要多練、勤練，并及時的平改?！　?5)與時俱進引領(lǐng)學生愛化學、學化學　　學化學，要知道目前社會上在化學領(lǐng)域的熱點，作為老師，有必要讓學生了解這些，比如：目前在“低碳”的概念下，我們怎么去理解“低碳”。　　三、教學進度　　開學到4月10日，把新課授完。⑵空氣的組成與污染防治。⑷分子和原子。⑹相對原子質(zhì)量和相對分子質(zhì)量。⑻氫氣的制法、性質(zhì)、用途。⑽質(zhì)量守恒定律及其應用。⑿碳元素的單質(zhì)及其化合物(單質(zhì)、氧化物、碳酸鹽)。⒁鐵和鐵的化合物。⒃溶液和溶液組成的表示方法(飽和性、溶解度、組成表示法)。⒅化合物的電離與溶液的導電性。⒇常見的鹽、鹽的性質(zhì)、化學肥料。采用我校學生擁有資料等對學生進行訓練與檢測?！　?月20日到6月10日，調(diào)整階段，針對學生的不足進行個別輔導。　?、啤⒅婪肿?、原子和離子等微觀概念?！　∽灾鼽c：　　以“1問題引導，自主預習。3目標引導，合作整合。5檢測反饋，當堂達標”為基本環(huán)節(jié)的“快樂高效課堂”教學模式?！　、谱灾鲗W習空氣、生活中酸堿鹽的使用等等。電池中的化學變化等等?！　?chuàng)新點：　　運用所學的知識，提出創(chuàng)新性的見解，能夠進行簡單的創(chuàng)造性小發(fā)明、小制作?！　【C合能力：綜合運用各種學習方法進行學習，聯(lián)系各科知識綜合解決問題