【正文】 ，學(xué)生的基本情況了解得比較透徹，畢竟當(dāng)了這個班級一年的班主任了?！　∫魳放c藝術(shù)之外的其他學(xué)科　　(1)能夠了解聲音與日常生活現(xiàn)象及自然現(xiàn)象的聯(lián)系?！　?2)能夠用簡明表演動作表現(xiàn)音樂情緒?！　?3)能夠參加社區(qū)或鄉(xiāng)村的音樂活動?！　∷?、教學(xué)重點(diǎn)　　音樂與社會生活　　(1)感受生活中的音樂，樂于與他人共同參與音樂活動?！　?chuàng)作實(shí)踐　　(1)能夠用線條、色塊、圖形，記錄聲音與音樂?！　?2)能夠在唱歌或聆聽音樂時即興地做動作。　　(2)能夠用打擊樂器或自尋音源探索聲音的強(qiáng)弱、音色、長短和高低?！　?3)能夠用唱名模唱簡單樂譜。　　識讀樂譜　　(1)認(rèn)識簡單的節(jié)奏符號。　　(2)能夠配合歌曲、樂曲用身體做動作。　　(2)能夠用打擊樂器或或其他音源合奏或為歌曲伴奏。　　(5)每學(xué)年能夠背唱歌曲五首?！　?3)能夠用自然的聲音，按節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱?！　?2)知道演唱的正確姿勢?！　∫魳凤L(fēng)格與流派　　(1)聆聽不同國家、地區(qū)、民族的兒歌、童謠及小型器樂曲或樂曲片段，初步感受其不同的風(fēng)格。　　音樂情緒與情感　　(1)體驗不同情緒的音樂，能夠自然流露出相應(yīng)表情或作出體態(tài)反應(yīng)。能聽辨打擊樂器的音色，能用打擊樂器奏出強(qiáng)弱、長短不同的音。能夠用自己的聲音或打擊樂器進(jìn)行模仿。欣賞有《森林水車》、《在鐘表店里》、《調(diào)皮的小鬧鐘》、《小天鵝舞曲》、《糖果仙人舞曲》、《在北京的金山上》、《雪蓮獻(xiàn)北京》、《勞動歌》、《海娃的歌》《袋鼠》、《鳥店》、《百鳥朝鳳》、《小樂隊》、《阿細(xì)跳月》、《歌聲與微笑》、《龜兔賽跑》、《窗花舞》、《晚會》等，以審美為核心，以音樂的美感來感染學(xué)生，以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生，使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力。因此，利用音樂課及課外活動，培養(yǎng)他們良好的興趣，打好基礎(chǔ)是當(dāng)前首要任務(wù)之一。50%的小朋友還可以，20%的小朋友唱歌時，五音不全，模仿能力又比較差。 三個班的小朋友情況大同小異，有一小部分雖對樂理知識掌握的不夠，但是模仿能力比較強(qiáng)，而且也能熟練掌握。因此，在上課的時候他們都比剛來時做的更好了。二年級上冊音樂教學(xué)計劃 篇2　　一、學(xué)情分析　　二年級的小朋友活潑好動，對一切新鮮事物都有著濃厚的興趣，對音樂也不例外，因此，每周音樂課都被他們期待著。真正給學(xué)生一個展示的舞臺，一個鍛煉的機(jī)會，一個成功的體驗。通過學(xué)生的行、走、跑、跳、拍手、點(diǎn)頭等動作來感知和掌握音樂的節(jié)奏。音樂教育家柯達(dá)伊認(rèn)為：音樂教育首先要通過音樂與身體結(jié)合的節(jié)奏運(yùn)動喚起人們的音樂本能，培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受力和敏捷的反映能力。開放音樂教學(xué)過程，應(yīng)為學(xué)生拓展音樂學(xué)習(xí)空間，創(chuàng)設(shè)廣闊的自主創(chuàng)新的音樂學(xué)習(xí)環(huán)境。這就決定了音樂教學(xué)過程并不是封閉的、孤立的。讓孩子們在課堂上“表演唱”就是利用這一點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的。學(xué)生愛玩的天性決定了他們愿意參與教師為他們精心設(shè)計的游戲。因此，在教學(xué)過程中為學(xué)生設(shè)置一個展示自我的舞臺是非常重要的。　　(二)精選教法，快樂學(xué)習(xí)，提高音樂教學(xué)實(shí)效　　創(chuàng)設(shè)舞臺，展示自我　　心理學(xué)和教育學(xué)研究表明：“愛動”是兒童的天性。教師隨時抓住學(xué)生的注意力，善于摸索、分析學(xué)生心理，了解學(xué)生的心態(tài)，這樣才能不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。　　利用教具，培養(yǎng)興趣　　教學(xué)中如何吸引學(xué)生的注意力，引發(fā)好奇心，這是一門技巧?！　×⒔虒W(xué)措施　　(一)創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用　　創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入　　在教學(xué)過程中，教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)需要，創(chuàng)設(shè)適于實(shí)際的教學(xué)情境，引導(dǎo)不同層次的學(xué)生通過動腦、動口等多種途徑積極參與教學(xué)過程，把學(xué)生帶入情境之中?！　∷摹⒔虒W(xué)重點(diǎn)：　　以審美體驗為核心，提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展創(chuàng)造思維?！　?四)質(zhì)量目標(biāo)：　　音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，是實(shí)施美育的重要途徑。啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度。掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識和簡單的音樂技能。使學(xué)生具有初步的感受音樂、表現(xiàn)音樂的能力。　　(三)情意目標(biāo)：　　培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好和對祖國音樂藝術(shù)的感情，引導(dǎo)學(xué)生積極參與音樂實(shí)踐活動?！　∧軌蛴么驌魳菲骰蚱渌粼春献嗷驗楦枨樽??！　∧軌虮吵?~~6首歌曲?！　∧軌蛴米匀坏穆曇簦凑展?jié)奏和曲調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出反應(yīng)?！　W(xué)習(xí)常見的打擊樂器?！　∧軌蛴寐曇?、語言、身體動作表現(xiàn)簡單的節(jié)奏。律動：要求學(xué)生配合音樂，跟老師示范，在技能訓(xùn)練上，注意培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知力?！　∑鳂罚赫J(rèn)識各種打擊樂器，并學(xué)會正確的演奏方法。了解人聲的分類和演唱形式，常見的樂器和演奏形式，了解中外杰出音樂家。要求如下：　　唱歌：學(xué)習(xí)用正確的口形唱歌，咬字吐字清晰，學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。本冊教材內(nèi)容有：分為六個單元，每個單元包括感受音樂，表現(xiàn)音樂，創(chuàng)造音樂以及學(xué)習(xí)和音樂文化的廣闊天地等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系?！　?4)建立了發(fā)展性綜合評價體系?！　?2)降低了音樂知識的學(xué)習(xí)難點(diǎn)?！　〗滩姆治觯骸　⌒W(xué)音樂二年級教材用新的理念、新的呈現(xiàn)方式、新的教學(xué)機(jī)制、新的評價體系，印證義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)。因此，利用音樂課及課外活動，培養(yǎng)他們良好的興趣，打好基礎(chǔ)是當(dāng)前首要任務(wù)之一。50%的小朋友還可以，20%的小朋友唱歌時，五音不全，模仿能力又比較差。五個班的小朋友情況大同小異，有一小部分雖對樂理知識掌握的不夠，但是模仿能力比較強(qiáng)，而且也能熟練掌握。 二年級上冊音樂教學(xué)計劃 篇1　　一、學(xué)生基本情況分析：　　二年級的小朋友活潑好動，對一切新鮮事物都有著濃厚的興趣，對音樂也不例外，因此，每周音樂課都被他們期待著。本文格式為Word版，下載可任意編輯關(guān)于二年級上冊音樂教學(xué)計劃集錦九篇關(guān)于二年級上冊音樂教學(xué)計劃范文集錦九篇 　　日子如同白駒過隙，我們的教學(xué)工作又邁入新的階段，請一起努力，寫一份教學(xué)計劃吧。為了讓您不再有寫不出教學(xué)計劃的苦悶，以下是我為大家編寫的二年級上冊音樂教學(xué)計劃9篇，希望能夠幫助到大家。在歌唱，舞蹈方面也許是以前經(jīng)常鍛煉，表現(xiàn)非常好?！　〈蠹s占整體學(xué)生的30%—35%左右。其中主要原因是沒有接受過長期的訓(xùn)練，還不能很好的表現(xiàn)自己，性格內(nèi)向也是原因之一?！　《?、教材簡析：　　教材內(nèi)容：　　二年級上冊共編6個主題單元，基本內(nèi)容包括：聆聽、表演、編創(chuàng)與活動(重點(diǎn)內(nèi)容)?！　?1)凸現(xiàn)了“以學(xué)為本”的教學(xué)思想，根據(jù)小學(xué)低年級學(xué)生心理特點(diǎn)，從教材內(nèi)容與色彩都采用趣味化，鼓勵和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí)。　　(3)發(fā)揮了音樂教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢，在呈現(xiàn)上，給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間?！　”緦W(xué)期教材的知識結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞、器樂、律動，創(chuàng)編等?！　⌒蕾p：欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。感受音樂的不同情緒。漸漸培養(yǎng)兒童的音樂創(chuàng)造力和協(xié)作能力?！　∪⒔虒W(xué)目標(biāo)　　(一)知識目標(biāo)：　　認(rèn)識簡單的節(jié)奏符號?！　∧軌蛴贸３唵螛纷V?！　?二)能力目標(biāo)：　　知道演唱的正確姿勢?！　∧軌騾⑴c綜合性藝術(shù)表演活動?！　∧懿捎貌煌牧Χ?、速度表現(xiàn)歌曲的情緒?！　∧軌蜻\(yùn)用線條、色塊、圖形，記錄聲音或音樂。　　能夠配合歌曲、音樂用身體做動作。　　通過音樂實(shí)踐活動，豐富情感體驗，培養(yǎng)審美情趣，促進(jìn)個性的和諧發(fā)展。　　學(xué)習(xí)我國優(yōu)秀的民族民間音樂，接觸外國優(yōu)秀音樂作品，擴(kuò)大文化視野?！　⊥怀鲆魳穼W(xué)科的特點(diǎn)，把愛國主義、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中?！　∧軌蛟诼蓜?、集體舞、音樂游戲、歌表演等活動中與他人合作。對于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高文化素養(yǎng)與審美能力，增進(jìn)身心健康，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。　　五、教學(xué)難點(diǎn)：　　審美情操的培養(yǎng)，實(shí)踐能力的培