六年級語文教學課件-展示頁
2025-04-05 13:50本頁面
【正文】 教學過程：
一、整體感知
1。
3。
2。
第二課時
教學目標：
1。
2。
五、布置作業(yè)
1。（25—30自然段。（5—24自然段。（1—4自然段。
課文分為三部分。
3。）
2。
1。
自作自受：自己做錯了事，自己承受不好的結果。
懊悔：做錯了事或說錯了話，心里后悔不該這樣。
迸出：指由內而外地、突然地、不能抑制地發(fā)出。
（1）理解課文中的詞語。
2。
?。?）畫出不理解的詞語，利用查字典和聯(lián)系上下文的辦法進行自學。選擇自己喜歡的方式按要求讀課文。
二、初讀課文，學習本課的生字新詞。1866年參加意大利反對奧地利統(tǒng)治的民族解放戰(zhàn)爭，后來曾加入意大利社會黨。
課文選自《愛的教育》一書。）
2。
什么是抄寫員？說的小抄寫員是誰？
（抄寫員指照著原文抄寫的人。
1。初讀課文，理清文章的脈落。能正確讀寫下列詞語：皮膚、簽條、縮短、脾氣、名冊、呵欠、咳嗽、原諒。編號：時間：2021年x月x日海納百川頁碼：第15頁共15頁六年級語文教學課件
六年級語文教學課件1：《小抄寫員》 第一課時
教學目標：
1。學會本課10個生字，認識“楷、瞞、懊”3個字。
2。
教學過程：
一、揭示課題，了解文章的。齊讀課題，質疑、解疑。中的小抄寫員指的是敘利奧。了解的。是意大利作家亞米契斯。所寫的日記體小說《愛的教育》描寫學生生活，帶有感傷情調，其他作品有《公共馬車》、《工人女教師》。
1。
?。?）讀準字音。
?。?）認識生字，掌握字形。指名讀課文。
一味：單純地、一個勁兒地。
瞟：斜著眼睛看。
啜泣：抽噎，抽抽嗒嗒地哭。
三、再讀課文，理清文章的脈絡。與同桌合作讀書，思考：課文主要講了一件什么事？
?。ㄐ⒗麏W為了幫助父親養(yǎng)活一家人，瞞著父親在夜深人靜的時候堅持抄寫簽條，雖然被父親誤解、冷淡，依然堅持著。圍繞著敘利奧幫助父親抄簽條這件事，課文寫了哪幾部分的內容？請你劃分出的段落層次。學生匯報。
第一部分：敘利奧要幫父親抄簽條，父親不同意。）
第二部分：敘利奧瞞著父親抄寫簽條。）
第三部分：父親了解了事情的真相。）
四、分組分部分熟讀課文。練習有感情地朗讀。認真書寫本課的生字新詞。理解課文內容，感受敘利奧關心體貼父母，主動為父親分憂解難的美德。領悟通過人物的心理活動展示人物思想品質的表達方法。有感情地朗讀課文。分角色朗讀課文，讀后請你說一說：你覺得敘利奧是一個怎樣的孩子呢？
2。
3。
（體諒父母、愛家人的孩子。
三、突出重點內容，理解課文內容，體會表達的思想感情。敘利奧三次受到父親的責罵、誤解都沒有怨言，仍堅持幫父親抄簽條。
句子①
敘利奧雖然不說
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