【正文】 的折射。光的反射規(guī)律。因此，要充分發(fā)揮本章應(yīng)有的“裁體”作用，我們必須從教學(xué)觀念、教學(xué)方式，尤其是知識儲備方面多下點(diǎn)功夫。在“情感、態(tài)度和價(jià)值觀”方面，本章內(nèi)容更是讓學(xué)生領(lǐng)略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧，激發(fā)學(xué)生求知欲的好材料，是培養(yǎng)學(xué)生樂于參與觀察、實(shí)驗(yàn)、制作、調(diào)查等科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等優(yōu)良品質(zhì)的好材料，是引導(dǎo)學(xué)生從體會成功的愉悅慢慢走向自主性學(xué)習(xí)的好材料。在“知識”方面，本章的知識可以幫助學(xué)生理解日常生活中大量的熱現(xiàn)象，而且許多知識是理解地理課中的一些氣象現(xiàn)象的基礎(chǔ)，在化學(xué)課中學(xué)習(xí)物質(zhì)的物理性質(zhì)時(shí)也要用到，能充分體現(xiàn)“從生活到物理，從物理到社會”的教學(xué)理念?！　∵@一章的教學(xué)，很多處可以通過實(shí)驗(yàn)和探究進(jìn)行，使學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的同時(shí)，培養(yǎng)他們的觀察能力、初步的探究物理規(guī)律的能力，以及應(yīng)用物理規(guī)律解釋簡單現(xiàn)象的能力等。實(shí)際中既要合理地利用聲音，同時(shí)也要有效地控制噪聲。通過這一章的學(xué)習(xí)，應(yīng)該使學(xué)生了解振動(dòng)使物體發(fā)聲，聲音的傳播需要介質(zhì)，聲是一種波，頻率越高，音調(diào)越高。能用速度公式進(jìn)行簡單計(jì)算。能通過日常經(jīng)驗(yàn)或物品粗略估測長度?！　”菊抡n程標(biāo)準(zhǔn)的要求：。學(xué)習(xí)本章內(nèi)容，可以充分利用學(xué)生已有的知識和生活經(jīng)驗(yàn)來逐步展開。例如，學(xué)生在小學(xué)已經(jīng)進(jìn)行過速度計(jì)算的訓(xùn)練。生活中還常常利用估測的方法測量長度和時(shí)間，應(yīng)通過活動(dòng)使學(xué)生有所了解。許多節(jié)還編排了“想想議議”，提出了一些值得思考討論的問題，促使學(xué)生多動(dòng)腦、多開口。章下面分節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些小標(biāo)題，幫助學(xué)生抓住中心。　　教科書承認(rèn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，把學(xué)生當(dāng)作第一讀者，按照學(xué)習(xí)心理的規(guī)律來組織材料?！　〗炭茣捎昧朔蠈W(xué)生認(rèn)知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學(xué)習(xí)發(fā)展水平為線索，兼顧到物理知識結(jié)構(gòu)的體系?！　∪?、教材分析：　　本教材為人教版八年級物理上冊，教材在內(nèi)容選配上，注意從物理知識內(nèi)部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能，積極推動(dòng)智力因素和非智力因素的相互作用。而應(yīng)該通過教學(xué)使學(xué)生在掌握基礎(chǔ)知識的前提下，使其能力和情感尤其是創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力獲得充分地發(fā)展，并運(yùn)用擁有的能力和情感去積極主動(dòng)地探求未知，獲取新知，使知識、能力和情感相輔相成、協(xié)調(diào)發(fā)展?！　∽⒅嘏囵B(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、觀察能力和實(shí)踐能力，注重培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識認(rèn)識和分析社會生活的能力。要注重緊跟時(shí)代步伐，掌握時(shí)代脈博，懂得及時(shí)運(yùn)用新材料、新信息以及社會生活中的熱點(diǎn)問題。物理教學(xué)要“從生活走向物理，從物理走向社會”，　　留意培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理知識解決生活中簡樸實(shí)際問題的能力，對生活和社會有進(jìn)一步的了解、認(rèn)識。要圍繞新的物理課程標(biāo)準(zhǔn)，開展教學(xué)研究活　　動(dòng)，特殊是在科學(xué)探究教學(xué)上要積極實(shí)踐，積累經(jīng)驗(yàn)?！　《?、教學(xué)目標(biāo)：　　通過一學(xué)期的教育教學(xué)，使學(xué)生能進(jìn)入物理的世界里來，在掌握基礎(chǔ)知識和技能的同時(shí)，對四周的物理自然世界有一個(gè)重新的、更加科學(xué)的了解和認(rèn)識。八年級上冊物理教學(xué)計(jì)劃4　　一、指導(dǎo)思想：　　在九年制義務(wù)教育階段的物理教育教學(xué)中，不但要傳授科學(xué)知識和培養(yǎng)技能，而且還應(yīng)重視對學(xué)生終身學(xué)習(xí)愿望、科學(xué)探究能力、創(chuàng)新意識以及科學(xué)精神的培養(yǎng)。　　根據(jù)各班實(shí)際情況調(diào)整復(fù)習(xí)進(jìn)度?！　∽詈?，根據(jù)學(xué)生復(fù)習(xí)的情況，進(jìn)行兩次期末模擬測試，進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，彌補(bǔ)漏洞。在做好上面的各項(xiàng)工作后，還要即時(shí)反饋，看學(xué)生掌握的情況如何，考核時(shí)，以基礎(chǔ)為主，難題少量，比例為：易、中、難，5：3：2，讓學(xué)生感覺不是很難，有助于提高學(xué)生的信心?！　。ㄈ﹤€(gè)別輔導(dǎo)，提優(yōu)補(bǔ)差?！　∈紫?，讓學(xué)生看書和已做過的的試卷，使學(xué)生對已選定的知識有一個(gè)記憶的復(fù)蘇，其次，教師引領(lǐng)學(xué)生逐一復(fù)習(xí)各個(gè)知識點(diǎn)，然后，通過資料加強(qiáng)學(xué)生訓(xùn)練，訓(xùn)練中要注重于重點(diǎn)，適當(dāng)采用一些例題精講，突破難點(diǎn)，精選有代表性的題，突出重點(diǎn)。那些題海戰(zhàn)術(shù)、機(jī)械性重復(fù)訓(xùn)練是訓(xùn)練中的弊端?！　。ǘ┑湫屠}精講，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。八年級物理上冊主要為聲學(xué)、光學(xué)、物態(tài)變化、電學(xué)四個(gè)單元?！　∷?、具體措施：　　（一）學(xué)生建知識樹：建立系統(tǒng)的知識體系?！　】茖W(xué)探究方法的運(yùn)用；分析解決問題的能力。）　　重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)（如溫度計(jì)的使用、水的沸騰、晶體的熔化、平面鏡成像、光的反射、串聯(lián)和并聯(lián)）、書上的插圖等的內(nèi)涵和外延?！　《?、復(fù)習(xí)重點(diǎn)：　　考試說明中要求的基礎(chǔ)知識?！　∽プ』局R與技能，提高中、下等學(xué)生的成績。八年級上冊物理教學(xué)計(jì)劃3　　期末考試又要到來，為了更好的進(jìn)行復(fù)習(xí)、訓(xùn)練，提高期末的考試水平，一定要整合教師資源、發(fā)揮個(gè)人的優(yōu)勢，制定一系列復(fù)習(xí)方案，從而擁有滿意的成績。學(xué)習(xí)相關(guān)的教育教學(xué)理論，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提升教學(xué)藝術(shù)，多聽講座，借鑒別人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。教師在關(guān)注課堂教學(xué)的同時(shí)，應(yīng)注意利用業(yè)余時(shí)間，組織學(xué)生參與一些有意義的課外教學(xué)活動(dòng)。　　，培養(yǎng)學(xué)生熱愛和運(yùn)用科學(xué)的興趣。在教學(xué)過程中，學(xué)生必須嚴(yán)格要求，不能放松對任何細(xì)節(jié)的管理。在做好實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，要求每個(gè)學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)要求做相關(guān)的物理實(shí)驗(yàn)　　，培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)的基礎(chǔ)。新教材不僅傳授文化知識，而且更加注重能力的培養(yǎng)。新教材不同于以往的要求，因?yàn)樾陆滩牡撵`活性增強(qiáng)了，難度降低了，實(shí)用性變得更加清晰?！　《?，教學(xué)目標(biāo)　　引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)物理學(xué)的初步知識及其實(shí)際應(yīng)用，了解物理學(xué)在科學(xué)技術(shù)和社會發(fā)展中的重要作用；　　、初步分析和概括能力、應(yīng)用物理知識解決簡單問題的能力；　　、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新精神。每章開頭都有章前指南，提示本章主要內(nèi)容，并附有章節(jié)照片。考慮到運(yùn)動(dòng)和力的知識相對于聲、光、熱等知識來說略顯枯燥，聲、光、熱等知識不僅能更吸引學(xué)生，而且便于循序漸進(jìn)地安排各種探究活動(dòng)，使安排既符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，又保持知識的結(jié)構(gòu)。在學(xué)習(xí)方法上，要積極創(chuàng)造條件，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，參與實(shí)踐，通過動(dòng)手動(dòng)腦的實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展?！　〗滩囊源龠M(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為己任?！　。骸　娜嫣岣邔W(xué)生素質(zhì)的要求出發(fā)，八年級物理教材既要考慮現(xiàn)代生產(chǎn)發(fā)展和社會生活的需要，也要考慮目前大多數(shù)初中生學(xué)習(xí)水平的現(xiàn)實(shí)可能性，適當(dāng)加強(qiáng)與實(shí)踐的聯(lián)系，降低知識選擇的難度。因此，在課堂上，一些學(xué)生不夠敏感，導(dǎo)致學(xué)習(xí)熱情很高。但弱點(diǎn)的一些概念是抽象的，學(xué)生從感性思維到抽象思維并不容易理解。　　第四章 熱和冷　　本章介紹生活中的溫度現(xiàn)象　　1. 知道溫度的概念和劃分方法及測量工具；　　2. 學(xué)會溫度計(jì)的使用并實(shí)際操作；　　3. 知道熱脹冷縮的現(xiàn)象；　　4. 知道熱膨脹在生活中的應(yīng)用?！　〉诙? 電的初步知識　　本章講了靜電現(xiàn)象和簡單電路　　1. 知道摩擦起電現(xiàn)象；知道自然界存在的兩種電荷及它們的相互作用；　　2. 知道使小燈泡發(fā)光的必要條件；　　3. 知道一些電路符號，會畫簡單電路圖；　　4. 理解電路的連接方法：串、并聯(lián)電路　　5. 理解兩種電路的特點(diǎn)。學(xué)生只有在掌握了最基本的測量工具后才能再進(jìn)行以后的學(xué)習(xí)?！　《⒔虒W(xué)目標(biāo)　　通過一學(xué)期的教育教學(xué)，使學(xué)生能進(jìn)入物理的世界里來，在掌握基礎(chǔ)知識的同時(shí)，對周圍的自然世界有一個(gè)重新的，更加科學(xué)的認(rèn)識。 八年級上冊物理教學(xué)計(jì)劃1　　一、指導(dǎo)思想　　從這一個(gè)學(xué)期開始，學(xué)生要增加一門新學(xué)科——物理。本文格式為Word版，下載可任意編輯八年級上冊物理教學(xué)計(jì)劃八年級上冊物理教學(xué)計(jì)劃 　　時(shí)光飛逝，時(shí)間在慢慢推演，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，請一起努力，寫一份計(jì)劃吧。那么計(jì)劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是我為大家整理的八年級上冊物理教學(xué)計(jì)劃，歡迎大家分享。物理是一門自然科學(xué)，跟平時(shí)的實(shí)際生活比較接近，所以我“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育理念，先從興趣著手，本著“生活中的物理”這一思想來進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在形象生動(dòng)中體會到物理的樂趣，也為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)?！　∪?、具體的安排如下：　　 本學(xué)期的具體教學(xué)內(nèi)容有　　第一章 測量　　本章是學(xué)習(xí)物理的基礎(chǔ)?！　?. 讓學(xué)生知道國際單位、長度的單位；　　2. 刻度尺的正確使用；　　3. 體積大單位和換算；　　4. 體積的測量方法。　　第三章 電和磁　　本章介紹了磁的現(xiàn)象　　1. 知道磁體的感念和兩種磁極及它們之間的相互作用關(guān)系；　　2. 知道磁場現(xiàn)象的存在和兩種磁體的磁場情況；　　3. 知道電流的磁效應(yīng)；通電螺線管的磁場和右手螺旋定則?！　〉谖逭? 物態(tài)變化　　本章介紹的是物質(zhì)的三種變化　　1. 知道物質(zhì)的三種狀態(tài)　　2. 理解物質(zhì)從固態(tài)到液態(tài)的變化過程和特點(diǎn)；　　3. 理解物質(zhì)從液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)的變化過程和特點(diǎn)；　　4. 理解相反的變化過程：液化、升華和凝華的過程和特點(diǎn)　　第六章 簡單光現(xiàn)象　　本章介紹光的基本特性　　1. 知道光的直線傳播現(xiàn)象；　　2. 知道光的反射現(xiàn)象，理解光的反射規(guī)律；　　3. 知道平面鏡成像，理解平面鏡成像的規(guī)律　　4. 知道光的折射現(xiàn)象，理解光發(fā)生折射的特點(diǎn)八年級上冊物理教學(xué)計(jì)劃2　　一、基本情況分析　?。骸　“四昙墝W(xué)生剛接觸物理，好奇心強(qiáng)，興趣濃厚。這些學(xué)生大多來自農(nóng)村，知識面窄，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，兩級分化突出。這就要求教師在教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法上做進(jìn)一步的調(diào)整，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)學(xué)生的思維，提高學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和分析問題、解決問題的能力，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。在處理方法上，要加強(qiáng)觀察實(shí)驗(yàn)，力求生動(dòng)活潑，有利于掌握知識，培養(yǎng)能力、情感和態(tài)度，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)物理的同時(shí)提高素質(zhì)。在內(nèi)容選擇上，積極推進(jìn)智力因素與非智力因素的互動(dòng)?！　〗滩牟捎梅蠈W(xué)生認(rèn)知規(guī)律，由易到難，由簡單到復(fù)雜，以學(xué)習(xí)發(fā)展水平為線索，兼顧物理知識結(jié)構(gòu)的體系?！　杏?章，還有新增加的物理實(shí)踐活動(dòng)和物理科普講座。照片的選取具有典型性，啟發(fā)性，趣味性，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候能夠很好的了解?！　∪⒕唧w措施和方法　　認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，了解本科目在教學(xué)中的具體要求?！　。訌?qiáng)學(xué)生實(shí)際操作能力的培養(yǎng)。教師要充分利用教材中現(xiàn)有的各種實(shí)驗(yàn)，讓一個(gè)學(xué)生能有一個(gè)好的培訓(xùn)通行證，每一個(gè)　　對于一個(gè)實(shí)驗(yàn)來說，要寫好實(shí)驗(yàn)報(bào)告和經(jīng)驗(yàn)。雖然學(xué)生逐漸明白學(xué)習(xí)的重要性，但他們也會學(xué)習(xí)，熱愛學(xué)習(xí)。做課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，上課勤奮學(xué)習(xí)；每節(jié)課必須有一次練習(xí)，防止學(xué)生寫作業(yè)，少寫作業(yè)，嚴(yán)禁學(xué)生抄別人的作業(yè)；教育學(xué)生培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力。課外活動(dòng)是學(xué)生獲取知識和提高能力的重要途徑之一?！　?，提高教學(xué)水平?！　　！　∫弧?fù)習(xí)目的：　　查缺補(bǔ)漏，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識，提高知識的綜合運(yùn)用能力。　　訓(xùn)練學(xué)生綜合運(yùn)用知識解決問題的能力。（聲現(xiàn)象中的聲音的產(chǎn)生和傳播，平面鏡成像的特點(diǎn)、光的反射定律，各物態(tài)變化的條件，電路連接等?！　√嵘龑W(xué)生能力，使知識系統(tǒng)化。　　三、復(fù)習(xí)難點(diǎn)：　　綜合運(yùn)用知識解決問題的能力、計(jì)算能力的提高、真正的理解知識及靈活運(yùn)用?！　∥锢碚n是以單元作為結(jié)構(gòu)單位的。教學(xué)過程中，一般都采用“段段清”的做法，物理復(fù)習(xí)則應(yīng)以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，對每個(gè)單元所學(xué)的知識進(jìn)行總結(jié)和訓(xùn)練，讓學(xué)生從總體上了解和掌握系統(tǒng)的知識體系，訓(xùn)練和提高所規(guī)定的能力?！　∮?xùn)練是復(fù)習(xí)課的主要教學(xué)活動(dòng)形式。而平時(shí)教學(xué)中學(xué)生接受學(xué)習(xí)的機(jī)會不均勻，出現(xiàn)了知識上的差異，因此在復(fù)習(xí)每一個(gè)單元時(shí)，教師因根據(jù)平時(shí)教學(xué)中所掌握的情況，出典型例題。使得每一個(gè)學(xué)生在復(fù)習(xí)中有滿足感，能較好的收到復(fù)習(xí)的效果。　　課后，做好輔導(dǎo)工作，學(xué)生個(gè)別有不自覺的，教師要起到一個(gè)監(jiān)督和疏導(dǎo)工作；對學(xué)生的情感投入多些，對一些特別學(xué)生多些關(guān)心?！　。ㄋ模┲R大盤點(diǎn)?！　∥?、復(fù)習(xí)時(shí)間：四個(gè)星期，分成兩個(gè)階段，　　第一階段：（12月21日——1月6日）單元復(fù)習(xí)　　17周——第1—3章　　18周——第4—5章　　第二階段：（1月7日——1月20日）綜合模擬　　19周——專項(xiàng)復(fù)習(xí)　　20周——綜合模擬　　六、注意事項(xiàng)　　負(fù)責(zé)試卷的老師提前作準(zhǔn)備——搜集材料、印發(fā)卷子?！　「鶕?jù)各班實(shí)際情況確定好所要抓住的邊緣生，注意落實(shí)到人，特別要注意幫助偏科的學(xué)習(xí)物理困難的學(xué)生。因此物理課程教學(xué)的構(gòu)建應(yīng)注重讓學(xué)生經(jīng)歷從身邊學(xué)習(xí)物理的認(rèn)識過程，經(jīng)歷基本的科學(xué)探究實(shí)踐，注重物理學(xué)科與其他學(xué)科的融合，使學(xué)生得到全面發(fā)展，從而培養(yǎng)出合格的21世紀(jì)中學(xué)生?！　∵M(jìn)一步了解當(dāng)前新課標(biāo)的改革方向及趨勢，學(xué)習(xí)新的物理教育觀念?！　∵M(jìn)一步突出應(yīng)用物理知識教學(xué)，樹立知識與應(yīng)用并重的觀念?！　±碚撀?lián)系實(shí)際，還要留意適應(yīng)新情況，增強(qiáng)時(shí)代感，加強(qiáng)物理教學(xué)的針對性和現(xiàn)實(shí)性，體現(xiàn)本學(xué)科教學(xué)的鮮明特　　點(diǎn)。要注意創(chuàng)設(shè)新情景，提出新問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑主動(dòng)學(xué)習(xí)。單純　　地掌握課本知識，不是教學(xué)的最終目的。把學(xué)生