【正文】 ?！　〗虒W過程應突出學生的實踐活動，指導學生主動地獲取知識，科學地訓練技能，全面提高語文能力。　　重視學生思維能力的發(fā)展。　　四、教學措施　　根據(jù)語文學科的特點，以及社會發(fā)展對語文的新要求，使學生在潛移默化的過程中，提高思想認識，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣，做到既教書又育人?！　∧x有一定的速度；能按照要求篩選信息。　　熟讀這些課文，要從中了解敘述、描寫等表達方式，揣摩記敘文語言的特點。各單元的“單元說明”中都依據(jù)這三個方面設計了單元教學目標。（二）倡導探究式的學習，著力培養(yǎng)學生自主領悟的能力。教學時我會盡力做好以下兩點：（一）狠抓誦讀教學，使學生讀得正確，并逐步養(yǎng)成自覺誦讀的習慣。第四單元，以民間文化為主題編寫。第二單元，主要由散文詩構成，這是學生接觸的第一個散文詩單元?！　《?、教材簡析　　八年級下冊四個現(xiàn)代文單元、兩個文言文單元，課文的選編主要是從文章的難易程度，以及課程目標這兩個方面來考慮的。　　思想表現(xiàn)方面，大部分學生的學習積極性一般，處于朦朧狀態(tài)，有相當一部分學生的預習習慣尚未形成，上課學生合作能力差，發(fā)言不夠活躍。 八年級語文學科教學計劃1　　一、學情分析　　從上學期期末檢測情況來看，跟其它平行班級相比較，學生有一定的進步。本文格式為Word版，下載可任意編輯八年級語文學科教學計劃八年級語文學科教學計劃 　　時間是箭，去來迅疾，我們迎來了新的學習生活，是時候寫一份詳細的教學計劃了。是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是我整理的八年級語文學科教學計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。但學生仍然存在成績懸殊的情況，優(yōu)秀率不高，差生較多，及格率70%左右，平均分90多分。　　學習心理方面，12126各班，有部分學生學習目標明確，認真勤奮，他們的學習情緒比較穩(wěn)定，有的盡管基礎較差，也能堅持不懈，能有秩序地安排自己的學習，能夠及時與教師溝通交流，調整自己的學習方法；有大半的學生屬于鞭策進步型，學習自覺性和穩(wěn)定性不足，上課精神不振，回家很少復習功課，需要老師的督促才會有所作為。　　第一單元，是以人生為主題組織單元，且均出自大家名家之手。第三單元，是以人與自然為主題編寫的，五篇課文都是科學文藝作品，以不同題材、不同角度，表達了人們對生存環(huán)境的憂患與思考。第五單元、第六單元，都是文言文單元，每單元五篇。文言單元的背誦量相當大，要求全文背誦?！　∪⒔虒W目標　　課程目標根據(jù)知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個維度設計。本學期教學的設計學習目標如下：　　要注意把握敘事性作品中的人物和事件，對作品中感人肺腑的形象、驚心動魄的情景和各具特色的語言，有自己的心得和評價；還要努力提高默讀的質量和速度。要注意課文怎樣抓住特征來介紹事物，理清說明順序，掌握常用的說明方法，體會說明文準確、周密的語言?！　∫冉柚⑨尯凸ぞ邥x懂課文大意，然后在反復誦讀中領會它們豐富的內涵和精練的語言，并積累一些常用的文言詞語?！　≡谡Z文教學中，要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注重知識之間，能力之間以及知識、能力、情意之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。在語文教學的過程中，指導學生運用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。每堂課教師根據(jù)學生實際精心備課，尤其要備好學生，改變繁瑣的教學方式，突出重點和難點?！苯?jīng)過上學期與12126兩個班學生的接觸，我自己認為，背誦依舊是非常重要的語文學習環(huán)節(jié)。文言文背誦三遍以上。八年級語文學科教學計劃2　　作為基礎課程的語文學科如何按照新的課程標準進行教學是每一位教師都應該慎重考慮的問題。通過制定此計劃以指導我們的教學工作，期望能夠取得良好的教學效果。在聯(lián)系生活的基礎上，能有序地全面提高學生的語文素養(yǎng)，增強學生正確理解和運用祖國語言文字的能力，發(fā)展學生的語感和思維，養(yǎng)成學習語文的良好習慣?！　《?、學生情況分析：　　通過前三個學期的教學，從整體來看，學生好的習慣正在逐步養(yǎng)成，學習興趣和學習態(tài)度也有了明顯的轉變，語文的綜合能力也在原來的基礎上有了較大的提高，但是語文優(yōu)秀率上存在一定差距，因此本學期在保持平均分總體較好的勢頭之下，還要重點抓好優(yōu)秀率。因此，我們在繼續(xù)運用以前工作中行之有效的方法手段的同時，還應加強對課改的學習與研究，激發(fā)學生的學習興趣，使他們增強自信心，保持學習的熱情，圓滿地完成八年級爬坡階段的學習任務。無論要完成什么工作，都需要做好充分準備，否則就會事倍功半，收效甚微，勞而無功，備課也是如此。也是教師不斷豐富自己教學經(jīng)驗和提高文化水平、專業(yè)知識、業(yè)務能力的重要途徑。　　。它規(guī)定了課程的性質、任務、目的、要求，確定了教學實施的原則、教學內容的安排、教學方法的指導及教學中應注意的問題和理論教學與實踐教學的比例、實踐教學的方式、課內與課外如何配合等，它對教學工作有直接指導意義。一堂課要有一個明確的目標，本節(jié)課將引導學生做什么？應該達到怎樣的預期效果，這就需要研究教