低年級(jí)教師家訪(fǎng)心得體會(huì)五篇-展示頁(yè)
2025-04-05 13:27本頁(yè)面
【正文】 ，從孩子的眼中，我感受到了她的欣喜與信念。雖然無(wú)人輔導(dǎo)孩子作業(yè)，但仍舊特別努力。父親所作所為投射在孩子身上，已經(jīng)顯現(xiàn)出他的巨大影響。孩子?jì)寢尩哪樕鲜冀K帶著微笑，看到那一幕，我突然很心酸。家里光線(xiàn)昏暗，條件簡(jiǎn)陋。 一、全面了解，給孩子更多的關(guān)愛(ài) 當(dāng)我們冒著大雨去段盼家時(shí)，接到電話(huà)的段盼爸爸早已等在了村口，見(jiàn)了我們，硬是接過(guò)自行車(chē)幫我推著。我們?cè)谂c家長(zhǎng)的溝通中，共同探討科學(xué)、有效的訓(xùn)練方法，以便更好地關(guān)心同學(xué)健康、歡樂(lè)成長(zhǎng)。 我們冒著雨、犧牲休息時(shí)間進(jìn)行家訪(fǎng)，內(nèi)心裝滿(mǎn)沉甸甸的責(zé)任，雖然很累，但收獲頗豐。根據(jù)學(xué)校要求，這次重點(diǎn)家訪(fǎng)的對(duì)象是貧困生、學(xué)習(xí)進(jìn)展?jié)撃芾щy生、留守兒童以及特別家庭同學(xué)。下面是為你細(xì)心整理的低班級(jí)老師家訪(fǎng)心得體會(huì)五篇，僅供參考，盼望對(duì)你有所關(guān)心。本文格式為Word版，下載可任意編輯低年級(jí)教師家訪(fǎng)心得體會(huì)五篇 家訪(fǎng)是學(xué)校和家長(zhǎng)相互溝通，彼此溝通的橋梁和紐帶，是老師了解同學(xué)在家表現(xiàn)，也是家長(zhǎng)直接了解同學(xué)在校表現(xiàn)的最佳途徑。只有雙方互通才能更好的關(guān)心孩子成長(zhǎng)，這是老師更是家長(zhǎng)的盼望。 低班級(jí)老師家訪(fǎng)心得體會(huì)1 5月13至14日，我們北關(guān)學(xué)校開(kāi)展了全體老師大家訪(fǎng)活動(dòng)。兩天的時(shí)間里，我和數(shù)學(xué)老師一起走訪(fǎng)了21名同學(xué)。通過(guò)這次家訪(fǎng)，我了解了家長(zhǎng)在訓(xùn)練孩子方面值得確定的地方和訓(xùn)練方法的空白，也了解了同學(xué)在家的總體狀況。家訪(fǎng)進(jìn)一步喚醒了家長(zhǎng)的訓(xùn)練意識(shí)，責(zé)任意識(shí)，促進(jìn)了他們做才智型家長(zhǎng)的思想意識(shí)，家訪(fǎng)也使我的訓(xùn)練思想不斷更新。幾分鐘后，我們走進(jìn)了他的家。孩子的媽媽因煤氣中毒留下后遺癥——雙腿癱瘓，全家全靠父親一個(gè)人里外操勞。交談中，孩子爸爸樂(lè)觀(guān)向上的生活態(tài)度、正確引導(dǎo)孩子的方法令我欣慰。孩子樸實(shí)、和善、懂事，常常幫爸爸媽媽干家務(wù)。這完全是父母對(duì)孩子言傳身教的樂(lè)觀(guān)影響。段盼的爸爸媽媽對(duì)我們的到來(lái)表示很感謝，但我肩上卻多了一份責(zé)任，我深知以后要多關(guān)懷孩子，給孩子更多的關(guān)愛(ài)和照看。 二、真誠(chéng)溝通，傳授科學(xué)的訓(xùn)練方法 走進(jìn)賀子涵的家，家里布置得溫馨，美麗。交談中得知，他們兩人都在西安工作，孩子由爺爺奶奶照看。我向他們具體地?cái)⑹隽撕⒆釉谛５谋憩F(xiàn)，最終告知他們，孩子很乖巧，就是明顯很害怕，這與家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)懷不夠有關(guān)。家訪(fǎng)活動(dòng)打動(dòng)了家長(zhǎng)，讓他們意識(shí)到家庭訓(xùn)練的勝利是孩子人生幸福的前提，是孩子人生勝利的基石，只有讓家長(zhǎng)熟悉到肩負(fù)的訓(xùn)練責(zé)任，家長(zhǎng)才會(huì)靜下來(lái)思索訓(xùn)練問(wèn)題，更新訓(xùn)練觀(guān)念，改進(jìn)訓(xùn)練方法。這個(gè)平日里學(xué)習(xí)不專(zhuān)心的孩子也早已在小區(qū)門(mén)口等我們。由于孩子?jì)寢屛幕潭鹊停匠?duì)孩子的訓(xùn)練是盲目的，談不上講求方法，訓(xùn)練效果可想而知?；蛟S是我們的談話(huà)內(nèi)容出乎孩子的意料，他本以為我會(huì)向家長(zhǎng)告狀吧，究竟他不是班里的優(yōu)秀同學(xué)。一會(huì)兒又過(guò)來(lái)坐在媽媽身邊，但眼淚還是止不住地流下來(lái)，最終還是在我們面前感動(dòng)地哭泣著。是啊，每個(gè)孩子都渴望成為好孩子，不管他學(xué)習(xí)多么不專(zhuān)心，在他心里，他也肯定盼望自己成為大家眼中的好孩子。我在想，盼望這次家訪(fǎng)，能用愛(ài)心喚起他的努力，能用敬重樹(shù)立他的自信。 我在欣慰的同時(shí)，也在思索，家校攜手，家訪(fǎng)是特別有效的方式，我們肯定要做到不告狀，不指責(zé)，要確定、鼓舞。正確評(píng)價(jià)孩子，看到他們的閃光點(diǎn)，在家長(zhǎng)面前樹(shù)立孩子的自信，這樣也讓家長(zhǎng)在心里意識(shí)到培育孩子的重要性，促進(jìn)了家校的協(xié)作，促進(jìn)了親子關(guān)系的和諧，不會(huì)讓家長(zhǎng)在家訪(fǎng)之
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