【正文】 是習(xí)慣需要長期培養(yǎng)，并不斷提高要求。在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度，在課后輔導(dǎo)中，查缺補漏，因材施教。分析練習(xí)產(chǎn)生錯誤的原因，改進教學(xué)，提高教師教學(xué)的針對性。批改作業(yè)時，我也實行“因材施教”：對于較好的學(xué)生，教師點出錯題，不指明錯處，讓學(xué)生自己查找錯誤，增強學(xué)生的分析能力；對于有困難的學(xué)生，就當(dāng)面分析錯因，當(dāng)面訂正之后，仍給優(yōu)分。注重學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，加強學(xué)生的基本能力的培養(yǎng)，使學(xué)生會學(xué)習(xí)、愛學(xué)習(xí)、把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生?！　? 上課做到精講精練，巧講巧練。在任教二（2）、二（3）班的數(shù)學(xué)課時 ，在對學(xué)生情況有進一步了解，現(xiàn)對自己的工作回顧如下：　　一、認(rèn)真做好每一項教學(xué)常規(guī)工作　　本學(xué)年，我堅持認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，力求上好每一節(jié)課，認(rèn)真批改每一份作業(yè)，努力使自己做得更好?！　∫陨暇褪俏疑习雮€學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)，在以后的教學(xué)工作中，我會取長補短，提升業(yè)務(wù)能力，使自己的教學(xué)工作更上一層樓?！　」ぷ鞅M可能做細(xì)，考慮周全。扎實基礎(chǔ)知識。　　對于應(yīng)用題教給學(xué)生分析方法，培養(yǎng)思維能力。　　在學(xué)困生身上多下工夫，多發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，以表揚為主，多一些關(guān)愛?！　≡诮虒W(xué)中，新課后的練習(xí)如何設(shè)計才能提高課堂教學(xué)的實效性，還需要在以后的教學(xué)工作進一步探討、研究?！　≡谝院蟮慕虒W(xué)中，要針對學(xué)生的實際情況，采用不同的教學(xué)方法，以提高課堂教學(xué)的實效性。由于家長和教師的工作性質(zhì)和所處環(huán)境的不同，從而導(dǎo)致教育觀念的不同?！　∪?、存在的問題和困惑：　　學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性不高，在教法上還有待提高。如：將試卷中有關(guān)概念的歸為一類進行講解。評估不只是看學(xué)生學(xué)習(xí)成績?nèi)绾?，更重要的是了解學(xué)　　生學(xué)習(xí)的心理，作為教師改進教學(xué)的依據(jù)。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)自信心，對學(xué)生的回答采取鼓勵的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學(xué)生敢于回答問題，樂于思考。在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。　　注重對后進生的輔導(dǎo)。學(xué)生訂正之后，仍給滿分，鼓勵學(xué)生獨立作業(yè)的習(xí)慣，對激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。針對不同的練習(xí)錯誤，教師面批，指出個別問題，集體訂正共性問題。這項措施非常適合低年級學(xué)生遺忘快、不會復(fù)習(xí)的特點。根據(jù)遺忘規(guī)律，新知識的遺忘隨時間的延長而減慢。最后，盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識以及方法。針對教學(xué)重、難點，選擇學(xué)生的探究結(jié)果，學(xué)生進行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力。（1）創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計好練習(xí)。學(xué)期初，鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教參，對整學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)困生基礎(chǔ)比較薄弱，作業(yè)臟亂，思考速度慢、書寫速度慢、對新知的理解也比較慢。我班優(yōu)生和后進生人數(shù)大約各占一半。；及格率80%，5人不及格；優(yōu)秀率36%，85分以上的同學(xué)才9人。時間如煙，半個學(xué)期已經(jīng)過去，為更好地開展下半個學(xué)期各項工作，現(xiàn)將上半學(xué)期的教學(xué)工作進行如下小結(jié)。 二年級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié) 篇1　　本學(xué)期我擔(dān)任二年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。本文格式為Word版，下載可任意編輯關(guān)于二年級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)模板匯總10篇關(guān)于二年級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)模板匯總10篇 　　總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能使我們及時找出錯誤并改正，因此我們要做好歸納，寫好總結(jié)。總結(jié)怎么寫才是正確的呢？以下是我為大家編寫的二年級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)10篇，希望能夠幫助到大家。我努力根據(jù)學(xué)生的實際情況，采取有效措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)過程?！　∫?、期中考試情況概述　　二年級總參考人數(shù)25人，最高分97人，最低分34分。從總體來看，此次考試結(jié)果不盡人意。優(yōu)生聰明靈活，上課思維活躍，接受能力強，發(fā)言積極，學(xué)習(xí)成績基本穩(wěn)定?！　《⒔逃虒W(xué)工作　　備課。著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用，體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程。　　上課。然后，放手讓學(xué)生探究，動手、動口、動眼、動腦。接著，學(xué)生練習(xí)不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維。（2）及時復(fù)習(xí)。因此，我的做法是：新授知識基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí)，以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時間。　　批改作業(yè)。批改作業(yè)時，教師點出錯題，不指明錯處，讓學(xué)生自己查找錯誤，增強學(xué)生的分析能力。分析練習(xí)產(chǎn)生錯誤的原因，改進教學(xué)，提高教師教學(xué)的針對性。對后進生分層次要求。注重他們的學(xué)習(xí)過程?！　∽龊脺y試評估工作。在評講試卷時，打破按順序逐題講解的模式，嘗試采用按類講解。希望通過這一改變，能讓學(xué)生從不同角度掌握、運用知識。　　家長和教師的教育觀念存在差異。部分家長對自己的孩子不聞不問，不加以引導(dǎo)任其自由發(fā)展，有五六名同學(xué)布置的家庭作業(yè)經(jīng)常經(jīng)常不能完成，家長監(jiān)管不足，個別家長管教孩子的方法不合理不科學(xué)。尤其要激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性?！　∷摹⒔窈笈Φ姆较颍骸　∽⒅嘏囵B(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，多表揚，多鼓勵?！　猿志毩?xí)口算和計算題，提高計算能力?！　≌J(rèn)真鉆研教材，把握教材的難，重點?！　《嗫葱┡c數(shù)學(xué)有關(guān)的書籍，向有經(jīng)驗的教師多請教，多溝通，找差距，補不足，以提高自己的教學(xué)水平，堅持寫反思。細(xì)節(jié)往往決定成敗。二年級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié) 篇2　　一學(xué)年的工作已近尾聲。　　 我認(rèn)真研讀教材，分析教輔 ，做到每個知識點嚴(yán)抓細(xì)扣，準(zhǔn)確把握學(xué)生的接受能力和知識的深度與廣度。抓住根本，講求實效，重視數(shù)學(xué)基本功訓(xùn)練，準(zhǔn)確把握學(xué)生的學(xué)習(xí)的動態(tài)，采取靈活多樣的教學(xué)方法和管理方法，注重在教學(xué)中充分利用教具和多媒體教學(xué)手段，最大限度的調(diào)動全班學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，使學(xué)生全身心地投入到學(xué)習(xí)活動中來。　　3. 批改作業(yè)　　針對不同的練習(xí)錯誤，教師面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。鼓勵學(xué)生獨立作業(yè)的習(xí)慣，對激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果?！　?。 逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)自信心，　　二、注意學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。 如認(rèn)真獨立按時完成作業(yè)，有錯自覺改正的習(xí)慣；書寫工整、格式規(guī)范的習(xí)慣；遵守課堂常規(guī)的習(xí)慣等等。　　本學(xué)期我也采用一些行之有效的教學(xué)策略，希望讓學(xué)生樂意去學(xué)數(shù)學(xué)。本學(xué)期我任教的是二（2）和二（3）班的數(shù)學(xué)，開學(xué)第一節(jié)課就和同學(xué)們一起制定本學(xué)期的一些上課、作業(yè)常規(guī)，然后就給他們每個班100分，并告訴他們這學(xué)期會根據(jù)這個常規(guī)來給兩個班打分，在100分的基礎(chǔ)上表現(xiàn)不好的扣分，表現(xiàn)好的加分，期中期末各總結(jié)一次，到時看哪個班最棒得分最多，哪位同學(xué)最棒為班上加的分最多。如在練習(xí)口算題時，我們搞競賽看誰做得又對又快，就限定一分鐘時間，我剛說完“開始”，大家就全身心投入競賽之中。通過我的努力，學(xué)生們的數(shù)學(xué)思維能力有了較大的提升。　　每單元結(jié)束后都進行單元過關(guān)測評，分析學(xué)生存在的問題，及時查缺補漏，確保過關(guān)率達(dá)100%，優(yōu)秀率有進一步提高。 不管是