20xx年雪地里的小畫家一年級人教版語文教案-展示頁
2025-04-05 12:43本頁面
【正文】 好消息告訴所有的人吧——(手指課件) 是呀，下雪啦!你們看，這里有一個新的標(biāo)點(diǎn)符號，它是?對，感嘆號!它可以表達(dá)小朋友剛剛興奮的心情。他“呼”地一吹，一片片雪花就從天空中飄落下來，使五彩繽紛的世界變成了白色，可神奇了! 孩子們，假如你來到這么美的雪景中，你會做什么呢?今天，就讓我們就一起走進(jìn)課文，到課文里去感受這樣的美景，這樣的快樂吧!來，齊讀課題! 自由讀課文 二、生字闖關(guān) 孩子們，這課有很多生字寶寶，他們急著要和你們見面，你看，他們都藏在雪花里面呢?3，數(shù)字越大難度就越大，你們有信心幫助他們嗎? 1號題，(下雪啦) 2號題，(幾、用) 3號題，帶讀生字。 魚：中間的田不能寫得太大，田的第二筆 要橫壓在橫中線上，第四筆 壓在豎中線上，最后為長橫。 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 復(fù)習(xí)課文，有感情地朗讀課文背誦課文 識字、寫字 教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)寫字 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí) 練習(xí)有感情地朗讀課文，背誦課文 讀詞語、生字卡 竹葉小馬月牙不用 馬牙用筆加 二、識字、寫字 分小組學(xué)寫生字 ⑴讀準(zhǔn)字音 ⑵分析字形、數(shù)筆畫 指導(dǎo)寫字 幾：第一筆是豎撇，寫在豎中線的左邊，第二筆乙起筆與 起筆相連，兩筆的底部要擺平。 ⑵小畫家們不用顏料、不用筆，幾步就成一幅畫是什么意思?你是怎樣理解的? ⑶演示活動投影片 小結(jié)：原來這是幅美麗的圖畫，就是小動物們走在雪地上，爪子或蹄子留在雪地上的腳印呀! ⑷你們夸夸他們吧! ⑸齊讀第四句話。 三、學(xué)習(xí)課文，理解內(nèi)容，指導(dǎo)朗讀 讀第一句 ⑴看圖，想象下雪時(shí)什么樣? ⑵下雪了，小朋友們高興嗎?小動物們要在雪地里畫畫，看到下雪，心情怎樣?(非常高興) ⑶再讀第一句，要讀出高興的語氣來。讀準(zhǔn)字音。) 雪地里的小畫家指的是誰呢?它們畫的畫什么樣呢?我們來談一談?wù)n文。 教學(xué)過程： 一、談話、揭題 冬天到了，小朋友們喜歡下雪天嗎?雪后，小朋友們在雪地里玩些什么? 今天，我們要學(xué)習(xí)一篇新課文，出示課題：2雪地里的小畫家。 正確、流利地朗讀課文，了解四種動物腳趾的不同形狀及青蛙冬眠的特點(diǎn)。 難點(diǎn)：對課文最后一句話的理解。 理解課文內(nèi)容，知道小雞、小鴨、小狗、小馬這四種動物爪(蹄)子的不同形狀以及青蛙冬眠的特點(diǎn)。 正確流利地朗讀課文。 一年級人教版語文《雪地里的小畫家》教案1 教學(xué)要求： 認(rèn)識11個生字，會寫幾、用、魚3個字。本文格式為Word版，下載可任意編輯2021年《雪地里的小畫家》一年級人教版語文教案 傳統(tǒng)教學(xué)以課堂為中心，書本為中心、教師為中心，教學(xué)上的許多決策都憑教師個人的經(jīng)驗(yàn)和意向作出教學(xué)，但運(yùn)用這門技能的教師畢竟有限，而且教學(xué)藝術(shù)很難傳授。下面我給大家?guī)黻P(guān)于一年級人教版語文《雪地里的小畫家》教案，希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。認(rèn)識2個偏旁蟲、目。背誦課文。 教學(xué)重、難點(diǎn) 重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，朗讀、背誦課文。 教具準(zhǔn)備： 生字詞卡片 竹葉、楓葉、梅花圖片 投影片 教學(xué)課時(shí)：2課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)識本課生字。 教學(xué)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，朗讀、背誦課文。齊讀課題 討論： 讀課題，你想到了什么?(下雪后，地面上蓋了一層厚厚的白雪，走在上面會留下一串串的腳印) 什么樣的人才能被稱為小畫家?(年齡小，但畫畫本領(lǐng)很大的人。 二、初讀課文 借助拼音讀課文。 再讀課文，注意把句子讀連貫。 讀第二句 說說誰來到雪地里?一群是什么意思? 過渡：一群小畫家都有誰呀?他們畫了些什么呢?(自己讀一讀第三句，小組討論答案) 讀第三句 ⑴提問：一群小畫家都有誰?他們畫了些什么? ⑵出示小動物在雪地上跑來跑去的投影片，再觀察插圖，看看小雞、小狗、小鴨和小馬在雪地里畫的是不是與圖片上的畫很相像? ⑶誰再把第三句讀一讀?要讀清楚誰畫的是什么? ⑷小動物們畫了什么?(教師引讀，男女生對讀)反復(fù)練習(xí)記住? 小雞畫竹葉小狗畫梅花 小鴨畫楓葉小馬畫月牙 我們平時(shí)用什么畫畫?這群小畫家是怎么畫畫的呀?誰來讀第四句話? ⑴指讀第四句。 師生分談五、六句話 師：青蛙為什么沒參加? 生：他在洞里睡著啦 ⑴提問：青蛙為什么不到雪地里和小動物們一起畫畫呢?(他在洞里睡著了) ⑵青蛙為什么躲在洞里睡覺呢? (學(xué)生討論交流青蛙是冬眠的動物) ⑶最后兩句話一問一答，你能讀出問答的語氣嗎? 指名讀(指導(dǎo)) 練讀全文(配樂朗讀，要讀得正確、流
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