做一個聰明的老師讀書心得體會-展示頁
2025-04-05 06:53本頁面
【正文】 以看了這本書我也思考了，我結合自己的教育教學，提煉出一些屬于自己的教學觀: 我要努力做一個聰明的嚴師，理智地施展師愛。我在想，讓我走出思維方式的誤區(qū)，做一個聰明的教師，做一個輕松、睿智的教育者吧! 王曉春老師對聰明人的界定太經(jīng)典了:聰明人其實就是善于思考的人，他們往往有良好的思維方式?！ ≡谄綍r的教育教學中，我常常感到事情很多，感覺都那么累了，可效果卻一般。做一個聰明的老師讀書心得體會做一個聰明的老師讀書心得體會篇1 暑假中，我很認真閱讀了王曉春老師寫的《做一個聰明的教師》這本書。讀后，我覺得自己完全不夠一個聰明的教師，于是不斷的反思自己的教學歷程。反思我的工作:為什么我感覺那么累，效果卻一般呢?是學校的管理體制的問題?還是我的工作方法有問題?看了王曉春老師寫的《做一個聰明的教師》這本書后，我發(fā)現(xiàn)我應該改變一下我的思維方式了。思維方式對于我們教師太重要了。 看了這本書后，當我碰到違紀學生時，我都會動一番腦筋再作處理?？涩F(xiàn)在我想到王老師在書中說到的一種思維誤區(qū)便是迷信師嚴，我提醒自己要變得聰明些，于是我采取讓學生做好事來彌補，使他們在做好事的過程中認識自己的錯誤，從而受到教育?！ ⊥鯐源豪蠋熞卜磸蛷娬{(diào)，愛心是師德的靈魂，沒有愛心就沒有教育。但是，王老師同時指出，不能因此迷信師愛。另一種人則不然，他們其實是把愛當成棍子用，他們的本事是把自己對學生施加的一切壓力都解釋成愛，他們嘴里是愛，心里想的是權，是對學生的管、卡、壓。我們不能要求師愛完成本不屬于它的任務，就好像我們不能要
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