【正文】 音樂家，《牧童短笛》是他的代表著，作于一九三四年。板書：《牧童短笛》?！　∷?、小結(jié)　　第二課時(shí)　　教學(xué)過程：　　談話導(dǎo)入　　小朋友們到過農(nóng)村么?誰能跟大伙說說農(nóng)村是個(gè)什么樣子?　　大家都說的很好!農(nóng)村的風(fēng)光真的是又美又有趣，今天老師這里也有一幅與農(nóng)村有關(guān)的畫，請(qǐng)大家欣賞?！　》中〗M組合節(jié)奏，按著課本右上方的例子每人組合四拍，然后將一組幾個(gè)人組合的節(jié)奏連起來讀拍，形成一條節(jié)奏長(zhǎng)龍，一個(gè)人接著一個(gè)人，讀一讀，拍一拍自己組合的節(jié)奏。跟著歌曲拍一拍，找出在歌曲中出現(xiàn)的地方。出示歌譜中提煉出的節(jié)奏。　　分組選小小表演家來臺(tái)上表演，其他小朋友演唱。(用跟唱法教學(xué))　　找出自己演唱覺得困難的地方，師生共同解決。(使學(xué)生對(duì)歌曲有初步的認(rèn)識(shí)，同時(shí)展現(xiàn)“采山小姑娘演唱”、“山里的物產(chǎn)”、“山里的景色”等)　　我們今天就學(xué)習(xí)這首新歌《采山》?！　《⒈硌荨恫缮健罚骸　⌒抡n導(dǎo)入：談話(有關(guān)山里的知識(shí)包括民族風(fēng)情、山里的物產(chǎn)、山里的景色等等都會(huì)激發(fā)起孩子的興趣)　　小朋友們好，很高興跟大家一起走進(jìn)今天的音樂課堂?！　∠到y(tǒng)的學(xué)習(xí)和理解歌詞并較好地表現(xiàn)歌曲情緒。小組合作，集體參與，豐富的表現(xiàn)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣與愛好。通過音樂參與和實(shí)踐，使學(xué)生潛移默化的接受歌曲中多變的節(jié)奏?！颈貍洹拷虒W(xué)計(jì)劃錦集7篇教學(xué)計(jì)劃 篇1　　教學(xué)目標(biāo)：　　 在學(xué)習(xí)《采山》一課，通過聆聽、參與、體驗(yàn)，使學(xué)生感受小朋友在濛濛小雨中光著小腳丫去采山時(shí)的靈活身影和愉快心情，豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)?！　?學(xué)習(xí)用歡快活潑的情緒、朝氣而有彈性的聲音演唱歌曲《采山》。　　 通過完整聆聽音樂作品，使學(xué)生完成對(duì)歌曲的學(xué)習(xí)(體驗(yàn))?！　〗虒W(xué)重難點(diǎn)：　　通過地面圖譜的游戲，使學(xué)生親身感受歌曲中的節(jié)奏，即掌握知識(shí)有增強(qiáng)了樂趣?！　〗虒W(xué)準(zhǔn)備： 錄音機(jī)、電子琴、響板、地面圖譜　　教學(xué)過程：　　一、組織教學(xué)：　　聽音樂《采山》進(jìn)教室，讓孩子初步感知音樂旋律。首先，老師帶小朋友到美麗的大山里看一看，走一走，然后告訴請(qǐng)你告訴老師你都聽到、看到了什么。　　歌曲學(xué)唱?！　≡O(shè)計(jì)表演動(dòng)作，邊演唱邊表演?！　「蠋熍膿舾枨墓?jié)奏。如?！　∪⒕巹?chuàng)與活動(dòng)：　　“孩子們快看，老師這里有許許多多的小蘑菇，我們一起來克服困難，把他們采摘回去，好嗎?”　　讓學(xué)生將蘑菇上的節(jié)奏拍一拍?！　∶咳诉x擇一種打擊樂器，分組用打擊樂器一人接著一人來表現(xiàn)本組所編的節(jié)奏?！　〕鍪緢D畫，欣賞樂曲　　同學(xué)們，今天我們欣賞的是鋼琴獨(dú)奏曲，這是一首描寫田園風(fēng)味的鋼琴獨(dú)奏曲，樂曲的名稱叫做《牧童短笛》。(一)介紹作者，作品及作品所表現(xiàn)的內(nèi)容?！赌镣痰选吩凶觥赌恋阎选罚髞砀鶕?jù)我國(guó)傳統(tǒng)歌謠：“小牧童，騎牛背，短笛無腔信口吹”之句改為《牧童短笛》，這首作品曾獲歐州著名作曲家齊而品先生在中國(guó)征集具有中國(guó)特色的鋼琴獨(dú)奏曲的頭獎(jiǎng)，后來，齊而品先生在歐洲演奏過此曲，這樣這首樂曲便成為聞名中外的我國(guó)優(yōu)秀鋼琴作品之一。全曲旋律優(yōu)美，形象鮮明，具有鮮明的江南地方特色和田園風(fēng)味。(二)“聽”完全曲，“聽”后回答下列問題：《牧童短笛》，由幾個(gè)樂段組成?它們的情緒怎樣?(分成三個(gè)樂段)。第二樂段速度歡快，旋律流暢。(三)分段分析，分段講解，分段欣賞全曲第一樂段。 在這一樂段里，教師要啟發(fā)學(xué)生想象，引導(dǎo)學(xué)生理解樂曲所表現(xiàn)的內(nèi)容。然后出示圖畫，(把課本P24的圖畫用水彩擴(kuò)寫放大)，用圖畫來幫助學(xué)生理解作品。第二樂段這一樂段由上面的C調(diào)轉(zhuǎn)到G調(diào)，由4/4拍轉(zhuǎn)到2/4拍，速度明顯加快，右手高音部是活潑流暢性的旋律，左手低音部是跳躍性的伴奏，構(gòu)成了一段熱烈、歡快、舞蹈性的音樂，與前段形成了鮮明的對(duì)比，似乎描繪出兩個(gè)牧童在田野里追逐喜戲。通過聽、講、想、討論，讓學(xué)生自己去感受和理解作品。這一樂段要聽后再分析。最后樂聲漸弱，結(jié)束在明亮的高音區(qū)，給人以詩意來盡之感。(五)討論、談體會(huì)全曲已欣賞三遍，學(xué)生對(duì)本曲的旋律、節(jié)奏情緒以及作品所表現(xiàn)的內(nèi)容已有一定的感受，這時(shí)，擠出一點(diǎn)時(shí)間讓學(xué)生作個(gè)非常短暫的討論以加深對(duì)作品的感受。(時(shí)間如充許，讓學(xué)生再聽一遍樂曲)　　三、課堂小結(jié)及布置作業(yè)：　　教師對(duì)本課的教學(xué)情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及課堂紀(jì)律等作個(gè)簡(jiǎn)短的小結(jié)，表揚(yáng)上課表現(xiàn)突出的同學(xué)，鼓勵(lì)上課發(fā)言不夠大膽的同學(xué)，激勵(lì)同學(xué)們課后多聽一些音樂，多看電視文藝節(jié)目，養(yǎng)成經(jīng)常欣賞音樂愛好習(xí)慣，努力提高欣賞音樂的水平。物理實(shí)驗(yàn)既是中學(xué)物理的重要內(nèi)容，又是學(xué)習(xí)物理的重要方法。因此，我們應(yīng)該認(rèn)真地對(duì)待每一個(gè)實(shí)驗(yàn)，手腦并用，踏實(shí)細(xì)心地做好每一個(gè)實(shí)驗(yàn)。觀察和實(shí)驗(yàn)不僅是學(xué)習(xí)物理知識(shí)的基礎(chǔ)，也是發(fā)展其他能力的基礎(chǔ)。　　其次，要積極開展課外活動(dòng)。如：小實(shí)驗(yàn)，小制作，小發(fā)明，小論文，科技講座，修理或自制教具等。其次，要知道實(shí)驗(yàn)原理。　　第四，要知道該實(shí)驗(yàn)如何做，要測(cè)量及記錄什么?！　?shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，要讓學(xué)生清點(diǎn)實(shí)驗(yàn)器材，并放回原處，完成實(shí)驗(yàn)作業(yè)。其中大多數(shù)實(shí)驗(yàn)器材易得，方法簡(jiǎn)便，效果明顯?！　《罕緦W(xué)期學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)安排　　第二周 探究影響電流做功大小的因素　　第三周 測(cè)量小燈泡的電功率　　第四周 探究熔斷絲熔斷的原因　　第六周 探究通電螺線管的外部磁場(chǎng)　　第八周 安裝直流電動(dòng)機(jī)模型　　第九周 自制有線電報(bào)機(jī)與接收機(jī)教學(xué)計(jì)劃 篇3　　一、學(xué)生分析　　一年級(jí)的學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，年齡較小，接觸的東西少，對(duì)他們來說什么都是新鮮的，他們都喜歡接受新知識(shí)，但是他們的注意力也很容易分散，缺乏耐心，對(duì)于一些難度較大的知識(shí)接受比較慢，特別是對(duì)某些協(xié)調(diào)性要求較強(qiáng)的東西，力量也比較差，男生活潑好動(dòng)，組織紀(jì)律性觀念不強(qiáng)，但表現(xiàn)欲強(qiáng)?！　《?、教材分析　　小學(xué)一年級(jí)的教材較為簡(jiǎn)單，內(nèi)容主要有：體育基礎(chǔ)知識(shí)、基本體操、田徑類的跳躍和投擲(輕物擲遠(yuǎn) 拋接球)、體操(團(tuán)身前后滾動(dòng)和前滾翻)、隊(duì)列練習(xí)、走跑練習(xí)(30米跑 和300500跑走交替)、基本步法練習(xí)。　　三、教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)　　教學(xué)目標(biāo)　　掌握基本的體育基礎(chǔ)知識(shí)，明確體育鍛煉的作用，在鍛煉中運(yùn)用學(xué)習(xí)新知識(shí)，并不斷鞏固和提高?！　⊥ㄟ^體育鍛煉，培養(yǎng)集體主義精神，進(jìn)行愛國(guó)主義教育，增強(qiáng)自信心，為終身體育打下堅(jiān)實(shí)的基矗　　教學(xué)重點(diǎn)：基本隊(duì)列的練習(xí)以及田徑的各種走跑跳和投擲動(dòng)作?！　∷?、教學(xué)措施