部編初中七年級語文下冊期末專題復(fù)習(xí)綜合性學(xué)習(xí)訓(xùn)練(word版)-展示頁
2025-04-05 03:20本頁面
【正文】 則，可在把握字義的基礎(chǔ)上來認定多音字的讀音。學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的過程中可以進行適當(dāng)分類整理，誤讀誤寫積累，階段總結(jié)等，尤其是誤讀誤寫字音的積累。所選詞語均屬于生活中常用的而又極易出錯的詞語，這些有的是同音錯別字，有的是形近錯別字。這就要求在平時的學(xué)習(xí)過程中，對于形似字、同音字、易錯字等，要勤于積累，加強記憶。A ⑶B【點評】⑴本題考查積累漢字字形。”。 （3）“模糊”“模型”中的“?！睉?yīng)讀作“m243。語境中辨析的是歌詞，因此應(yīng)該用“辨”。 （2）“辨”， 分別，分析，明察 。 ) （3）加下劃線字“?！痹谖闹凶x音正確的一項是((摘自柯靈《枕畔歌聲》)（1）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。 蕩的水聲，緩慢地為歌聲擊節(jié)。咿呀的槳聲，夾著jī 搖曳的游絲，在夜空中遙遠地傳來，漸行漸近，漸漸地清越，終于到了窗下，歌詞也清晰可（ 歌聲如飄風(fēng)，如一lǚ3．閱讀下面文字，根據(jù)語境完成后面的題目?！霸?、怎么、難道、豈”等反問語氣詞。陳述句改為反問句的方法：（是、能、會等）改為否定詞（不是、不能、不會等）。學(xué)習(xí)中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點突破，對于易錯、易混詞要加以積累?？疾榈脑~語，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。文言詞語包括實詞和虛詞兩類。錯別字主要是因音同或形似而錯，掌握這個易錯點，閱讀短文，根據(jù)語鏡、詞義判斷一些易錯的漢字，仔細辨析即可。這類題除平時的積累外，需注意容易混淆的形似字和多音字的讀音，還要注意形近字和易錯字的寫法“心中蕩漾著回歸的歡樂”改成反問句：心中怎能不蕩漾著回歸的歡樂？ 故答案為：⑴dūn；巔；k224。 （3）“粗獷”的意思是豪放，豪壯；“獷”的意思是粗野。 （2）撩繞——繚繞。這就要求學(xué)生平時的學(xué)習(xí)中注意字形的識記和積累，特別是形近字和多音字。 【答案】 （1）dūn；巔；k224。 ①敦________實 ②山diān________ ③俯瞰________（2）文中有錯別字的一個詞是“________ ”，這個詞的正確寫法是“________”。真可謂人在天庭走，胸生萬里云。粗獷的山巒，敦實的棧道，別樣的情趣，人在景中走，景隨人流動。 作答時要考慮到，選擇組織對方樂于接受的語言進行勸說。要切合學(xué)生切身實際，結(jié)合題目中給出的環(huán)節(jié)，補全空白環(huán)節(jié)?！军c評】⑴先要明確題目要求中的目標(biāo)指向性，然后針對題目的具體要求，結(jié)合自己的生活學(xué)習(xí)實踐，分條給出建議。 故答案為：⑴ ①學(xué)生不能帶手機進校園；②如果手機已帶入校園，可交給老師保管；③應(yīng)把手機當(dāng)作學(xué)習(xí)工具，幫助提高成績。首先要看清勸說對象，語境設(shè)置是要求你勸說小明；其次針對情況，小明在玩手機被老師發(fā)現(xiàn)后，對這位老師產(chǎn)生了抵觸情緒，然后組織語言進行勸說。 （2）結(jié)合本題中給出的兩個環(huán)節(jié)活動來看，要通過所填的活動收獲，最后進行一次小組間的辯論會，我們可想活動環(huán)節(jié)時間不能太長，還要讓學(xué)生認識到手機的利與弊，可以為：講用手機的故事；演手機入校園的情景劇等簡短的活動，最后一個環(huán)節(jié)一般為總結(jié)環(huán)節(jié)。建議要具體明白。 【解析】【分析】（1）作答時，一定要認真讀題，明確所提建議針對的問題是什么，所提出的建議一定要有可行性，不能是空洞的口號。 環(huán)節(jié)一：開場白環(huán)節(jié)二：________環(huán)節(jié)三：________環(huán)節(jié)四：小組辯論會環(huán)節(jié)五：家長代表發(fā)言環(huán)節(jié)六：________（3）你的同桌小明上課時玩手機，老師及時發(fā)現(xiàn)制止后小明對這位老師產(chǎn)生了抵觸情緒，對此你將如何勸說他？ 【答案】 （1）示例：①學(xué)生不能帶手機進校園；②如果手機已帶入校園，可交給老師保管；③應(yīng)把手機當(dāng)作學(xué)習(xí)工具，幫助提高成績。（1）請針對如何正確使用手機提出三條合理化建議。為此，某校七年級（3）班以“正確使用手機，爭做守紀學(xué)生”為主題召開了一次班會。部編初中七年級語文下冊期末專題復(fù)習(xí)綜合性學(xué)習(xí)訓(xùn)練（Word版）一、部編七年級語文下冊 綜合性學(xué)習(xí)1．口語交際與綜合性學(xué)習(xí)。 目前，中學(xué)生將手機帶入校園已成為一種普遍現(xiàn)象。請你參與完成以下任務(wù)。 （2）下面是本次班會的活動環(huán)節(jié)，請你補全所缺的環(huán)節(jié)。（2）講使用手機的故事；演手機入校園的情景??；班主任或主持人總結(jié)（3）勸說時要有稱呼，語氣委婉，理由充分，語言表述簡潔準(zhǔn)確。一般建議的具體內(nèi)容要分條列出，這樣可以做到醒目。如上課期間不能玩手機，借助手機查閱資料等。 （3）勸說，指通過規(guī)勸從而讓他人接受自己的建議，其基本要求是講明道理，消除顧慮，語氣委婉。勸說時要注意有稱呼語，說話得體有禮貌。 ⑵講使用手機的故事；演手機入校園的情景??；班主任或主持人總結(jié) ⑶ 勸說時要有稱呼，語氣委婉，理由充分，語言表述簡潔準(zhǔn)確。 ⑵本題考查的是活動設(shè)置的建議。 ⑶本題考查的是口語交際中的勸說。2．閱讀下面的文字，完成小題。 九華山，山山相連，連綿起伏，山腰那曲折險峻的實木棧道，如縷縷飄帶纏繞在青山綠水間，成為一道旖旎的風(fēng)景；幽深的峽谷中氤氳的山氣，如神奇的輕紗帷幔，繪成了一幅山水畫卷。及至山diān，俯瞰棧道蜿蜒曲折，遠眺山氣撩繞縹緲，心中蕩漾著回歸的歡樂。（1）給劃線的字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。 （3）“粗獷的山巒”中，“獷”的意思是________ （4）把文中畫線句子改為反問句，不得改變原意：________。n（2）“撩繞”；“繚繞”（3）粗野（4）心中怎能不蕩漾著回歸的歡樂？ 【解析】【分析】 (1) 本題考查學(xué)生對字音的掌握情況，對漢字字形的正確書寫能力以及多音字的辨別能力。注意“俯瞰”的讀音?！翱澙@”意思是一圈圈向上飄起。 （4）本題考查改寫句子。n ⑵“撩繞”；“繚繞 ⑶ 粗野 ⑷ 心中怎能不蕩漾著回歸的歡樂？ 【點評】⑴此題考查學(xué)生對字音的拼讀能力和漢字的識記書寫能力。 ⑵此題考查學(xué)生修改錯別字的能力。 ⑶此題考查學(xué)生對文言實詞的理
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