部編人教版語文四年級下冊03天窗優(yōu)質課導學案-展示頁
2025-04-05 03:11本頁面
【正文】 小小的天窗是多么 ！2．當晚上我們被逼著上床休息時，我們忘不了 、忘不了 ， 于是，我們偷偷地從賬子里伸出頭來，仰起了臉，這時候， ！我們可以從 想象到 ，也會從那 想象到 ，這美麗而神奇的夜的一切， 。三、匯報展示（10分鐘）根據(jù)課文內(nèi)容，發(fā)揮你的想象，把句子補充完整，有感情地讀一讀。二、小組合作學習（15分鐘）（小組整理課前各自提出的問題，匯集有價值的問題。（能讀課文并利用學習工具理解詞語意思。學習方法：自主學習、獨立思考、小組合作、交流探究、展示匯報學習程序一、自主學習：（10分鐘）1．自讀課文，讀通句子。學習重點：理解課文中的重點語句,體會作者對天窗的特殊感情。 課型：預習+展示+討論部編人教版語文四年級下冊03天窗優(yōu)質課導學案科目：語文 年級：四年級 主備人： 課時安排：二課時第一課時學習目標:1．學習本課生字,理解課文中出現(xiàn)的新詞．2．有感情地朗讀課文,理解課文中的重點語句,體會作者對天窗的特殊感情,激發(fā)學生通過“天窗”看世界的情趣。學習難點：能抓住重點詞句體會小天窗的神奇。2．自學生字：藉、蝙蝠、霸、宙3．理解詞語。）4．畫出不理解或有疑問的字詞和句子，提出自己不明白的問題。）重點圍繞以下幾個問題進行合作交流：1．為什么說“小小的天窗是唯一的慰藉”？2．孩子們透過天窗看到了什么？想到了什么？3．為什么說“活潑會想的孩子們會從‘無’中看出‘有’，從‘虛’中看出‘實’？4．為什么說天窗是神奇的呢？5．小組合作完成展示部分的內(nèi)容。（師引導朗讀，讓學生在讀中感悟）1．當夏天陣雨來了時，我們真想 、真想 ，可大人們偏就不許，于是，我們被關在 ，這時候， 。啊唷?。∵@小小的天窗是多么 ！四、自我檢測（5分鐘）1．通過預習，我知道“慰藉”這個詞的意思是 我能用“慰藉”寫一句話： 2．通過讀課文，我知道了：天窗是 這篇課文寫的是 第二課時學習目標：1．抓住“小小的天窗是唯一的慰藉”理解課文內(nèi)容，了解天窗給鄉(xiāng)下的孩子們帶來的無盡遐想和無窮樂趣。學習重點學習難點 學習程序一、 合作學習、展示反饋。因為 所以小小的天窗成了孩子們唯一的慰藉。因為天窗讓孩子們 所以小小的天窗是神奇的！因為天窗讓孩子們 所以發(fā)明這“天窗”的大人們，是
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