【正文】 幫助是一種施舍；三是因?yàn)閷ε畠旱恼`解。，更主要的是給他勞動的尊嚴(yán)。B.“一個(gè)真正需要它的人”一方面是指那個(gè)撿廢品的老人，另一方面是指有尊嚴(yán)靠勞動生活的人。） A.“她又輕快地跑到我身邊，拉著我的手臂撒嬌。 （2）爸爸本想教育女兒不要浪費(fèi)，為什么“忽然有些慚愧了”？ （3）如何理解題目“一只空瓶子的溫暖”的含義？ （4）下列判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ⑧它帶去的，有溫暖，有尊嚴(yán)。我看到，暖暖的夕陽下，那只空瓶子穩(wěn)穩(wěn)地站在垃圾箱旁邊，等待著一個(gè)真正需要它的人。那個(gè)老人我是知道的，每天靠撿一些廢品養(yǎng)活自己，平時(shí)我見到她時(shí)，偶爾也會遞上一兩塊硬幣，想著自己的慈善，會自我陶醉上好一陣子。我知道，她不是乞討的，她是靠勞動吃飯的……”沒等我反應(yīng)過來，她又輕快地跑到我身邊，拉著我的手臂撒嬌：“爸，一個(gè)瓶子對咱們不算什么，但對一些人很重要。 ⑤我等待著女兒的慚愧，或者向我道歉，或者默默地從我身邊走開?？磁畠哼M(jìn)入我設(shè)的圈套，我這才諄諄地教導(dǎo)她：“孩子，不是老爸吝嗇，一只瓶子一毛錢，不值什么錢，但這也是錢，節(jié)儉是從一個(gè)空瓶子開始的。蓋茨如今的孩子，把面子看得很重要，穿名牌，吃肯德基，而且會比著誰會浪費(fèi)。這是我的習(xí)慣，我不會把它們?nèi)拥舻?，我家里不缺幾個(gè)瓶子的錢，但瓶子問題折射出來的是一個(gè)人的素養(yǎng)。13歲的女兒是進(jìn)步了，以前她可是隨手亂扔。 一只空瓶子的溫暖 （4）本題考查考生對文章的閱讀感受，要求考生整體感知文章，理解文章，結(jié)合文章的主題，進(jìn)行闡述。 （3）本題考查對標(biāo)題的理解能力。 （2）本題考查考生對語句的理解和品味?！军c(diǎn)評】（1）本題考查的是文章內(nèi)容的理解和故事情節(jié)的梳理。如果只依靠自己的強(qiáng)勢話語權(quán)和暴力進(jìn)行隨意的懲戒，只會傷害無辜。鄭振鐸的《貓》中由于“我”的武斷使其含冤而死，“我”覺得愧對這個(gè)生命。 （4）本文由花花離開產(chǎn)生的感悟：每個(gè)個(gè)體都是孤獨(dú)但又自由的，我們要尊重每一個(gè)個(gè)體的選擇，花花和我們相識過即是美好，即使它選擇離開那也是它的自由，我們不必為此惆悵自責(zé)。貓屬于天地，身體和靈魂是自由的，不被情感羈絆，它既享受這種自由又忍受這樣帶來的孤獨(dú)。②示例：“它像是受到小驚嚇，離弦的箭一樣躥向院子的大門，站在大門外沿小心翼翼地往里看。 （2）①示例一：運(yùn)用比喻的修辭手法，將野貓比作落魄俠女,寫出貓的可憐落魄，又不失警惕的情態(tài)。據(jù)此理解，結(jié)合文章具體內(nèi)容分析作答即可。作答時(shí)可結(jié)合具體內(nèi)容分析。其具體感悟可結(jié)合文章9~11段內(nèi)容理解概括作答。 （4）考查對文章主旨的理解。也指人類的孤獨(dú)——身邊的人不過是匆匆過客，有些有接觸也未必相識相知，彼此知曉。據(jù)此理解作答?！?第⑦段中“它更多時(shí)候表現(xiàn)出高冷姿態(tài)，我悄悄瞄它，它發(fā)現(xiàn)了就會飛快躥走；有時(shí)它跟我對視，眼睛瞪得溜圓，黃黃的眼珠里面似乎有一團(tuán)火——它在發(fā)怒，想用怒讓我害怕，用怒來降服我。” 第⑦段中“我蹲下身，用溫柔的語調(diào)低低喚它，花花、花花、咪咪。②依據(jù)同學(xué)所作的批注“運(yùn)用了動作描寫，寫出了野貓對人的警惕”可從文章中進(jìn)行篩選。據(jù)此理解來做批注。語句“那時(shí)正是冬天，它蕭索著身子，身上粘了不少蒼耳，像一個(gè)攜了劍戟的落魄俠女，在院子大門外探頭探腦，想進(jìn)來尋找吃的”運(yùn)用了比喻的修辭，將“野貓”比作“落魄俠女”，形象傳神地寫出貓的可憐落魄，又不失警惕的情態(tài)。 （2）①體會重要語句的含意，品味語言表達(dá)藝術(shù)。第8段寫婆發(fā)愁它的歇息處時(shí)，發(fā)現(xiàn)野貓不見了蹤影，不愿和人類過多接觸。文章6段敘寫婆給“野貓”喂魚時(shí)，野貓感受到婆的善意后才敢吃。告訴人們要關(guān)愛動物，同情弱小，弘揚(yáng)公道、民主、博愛。由此感悟：無論做什么事，千萬不要憑個(gè)人的好惡、私心、偏見加以處置，否則就會出差錯(cuò)，甚至造成無法補(bǔ)救的嚴(yán)重過失。我們要感恩每一次遇見，享受每一次遇見的過程，在不被情感牽絆中獲得成長和人生的真諦。二是指人類和野貓一樣也是孤獨(dú)的，身邊的人不過是匆匆過客，有些有接觸也未必相識相知，彼此知曉。”（3）孤獨(dú)的含義：一是指野貓是孤獨(dú)的，它不被人所擁有，不相信人類遞來的美好。示例二：“伸頭探腦”運(yùn)用了動作描寫，寫出貓想進(jìn)門尋找食物時(shí)猶猶豫豫、小心謹(jǐn)慎的心理活動。（3）如何理解文章標(biāo)題中“孤獨(dú)”的含義？ （4）本文和鄭振鐸的《貓》一文都給我們呈現(xiàn)了人與貓之間發(fā)生的一些故事，本文中作者由花花離開產(chǎn)生的感悟和鄭振鐸由第三只貓去世產(chǎn)生的感悟有什么不同，請結(jié)合文章談?wù)勀愕目捶?。②某同學(xué)為文中一句話做的批注是：“運(yùn)用了動作描寫，寫出了野貓對人的警惕。 剛到我家不久①________婆給它喂魚②________我用溫柔的語調(diào)喚它③________婆發(fā)愁它的歇息處④________（2）請按要求完成下列批注。我知有你存在，即好。 ?此生跟你不遇又如何？這世間總有兩株不相逢的植物，風(fēng)來枝葉搖擺致意甚或相互糾纏，也未必相識相知。我常常想，我們深深愛著的，就是那一個(gè)不知曉的自己吧。人類又哪里可以嘲笑動物？ ⑩人類又何嘗不是流浪的野貓，流浪到世上過一日一日。寄自身于天地，是一種大孤獨(dú)，當(dāng)然也是一種無上的自由。 ⑨它是孤獨(dú)的，孤獨(dú)到不相信人類傳遞來的美好。但花花到底是不愿和我們過多接觸。第天晚上婆擔(dān)心地念叨一遍，第二天早飯時(shí)還準(zhǔn)能看到花花。它更多時(shí)候表現(xiàn)出高冷姿態(tài)，我悄悄瞄它，它發(fā)現(xiàn)了就會飛快竄走；有時(shí)它跟我對視，眼睛瞪得溜圓，黃黃的眼珠里面似乎有一團(tuán)火——它在發(fā)怒，想用怒讓我害怕，用怒來降服我。我蹲下身，用溫柔的語調(diào)低低喚它，花花、花花、咪咪。此時(shí)我才能看到一只在曠野里瘋跑、在自然天地里獨(dú)行的貓，面對食物時(shí)展現(xiàn)出來的貪婪和愛戀。 ⑦它安靜了下來，不再避讓、逃竄。一下，兩下，小巧甜美的嘴巴終于忍不住，一口銜下魚頭，爪子抱著嗚嗚地饕餮。婆端碗出來時(shí)，它還是受到小驚嚇，離弦的箭鏃一樣竄向院子的大門，站在大門外沿小心翼翼往里看。她拿來一只碗，洗刷干凈，把魚放在碗里，舀點(diǎn)湯汁。婆沿襲對貓的傳統(tǒng)稱呼，喚它“花花”。 ③它是一只雌貓，看起來三四個(gè)月齡大小。我下意識抬起腳踢它，它被揚(yáng)起到半空，支撐不住從我的腳面滑出摔落到地上，翻了一個(gè)滾，喵嗚一聲飛也似的逃，我才發(fā)現(xiàn)那是一只剛到我家不久的野貓。 ①我對身邊的家禽家畜從來不怎么注意，習(xí)慣了它們的自由存在，任它們在身邊竄來竄去，撒潑打滾，不撞到眼睛上我是看不到的。部編七年級上冊語文現(xiàn)代文閱讀訓(xùn)練試題及答案(1)一、部編語文七年級上冊 現(xiàn)代文閱讀練習(xí)1．閱讀下面的文章，完成下列小題。 沒有一只野貓不是孤獨(dú)的馬思源天天存在的事物我們未必上眼上心。 ②那天它確實(shí)慌里慌張撞到了我小腿上，油面骨被狠狠擊打了一下，冷汗從后脊梁冒起。白色的腹，黃白相間的脊背，貓瘦毛也長，喵嗚叫一聲，背弓起來，整個(gè)身子看起來像條放大的細(xì)瘦毛蟲。 ④那時(shí)正是冬天，它蕭索著身子，身上粘了不少蒼耳，像一個(gè)攜了劍戟的落魄俠女，在院子大門外伸頭探腦，似乎想尋找吃的。 ⑤婆慈悲良善，同情弱小，野貓因?yàn)轶w格上的柔弱獲得我家門的入場券。她從火鍋里舀出鯽魚，專挑了條大個(gè)完整的，自然出自對來客的尊重。 ⑥儀式感是婆對外物的仁慈。隨后把碗小心地放在客廳門外的走廊上，喚聲“花花”，輕輕掩門，怕驚了它。許是感受到了婆的善意，或者鯽魚的鮮香誘惑了它，它慢慢靠近，輕輕地嗅，確定了可以吃之后，伸出舌頭去舔湯。它食煙火的樣子很是可愛。但它表現(xiàn)出的更多的是對這個(gè)世界的敵意。它還是警惕，抬眼睛偷看我，匆忙逃離我的勢力范圍。大概看我面無表情，又掉頭迅速跑掉，跑到院門外去。 ⑧一到晚上，花花就不見了蹤影，婆發(fā)愁它的歇息處，自言自語說，這能跑哪里去，會不會被禍害了呀。沒有人知道它到底夜宿在哪里，都說貓狗識恩情，這野貓可不是，真是一個(gè)沒良心的！婆擔(dān)心多了，也會埋怨。它似乎是天地間的一只精靈，身體自由，不受時(shí)間地點(diǎn)限制；靈魂自由，可以不被情感牽絆，或思念或愛恨，均跟它無關(guān)。有些牽著的手，走著走著就散了；有些依靠著的靈魂，風(fēng)一吹就飄飄而去。 ?花花怎么叫，怎么哭，怎么悲傷，怎么孤獨(dú)，怎么跟自己和解，人怎么能知解？就如我怎么傷感孤寂，你又怎能夠曉得。所有的遇見，都是上天賜予的恩情。（選自《意林》2018年第12期）（1）請以“野貓”為陳述對象，概括相關(guān)情節(jié)。 ①自選角度，為第④段中畫橫線的句子做批注。 那時(shí)正是冬天，它蕭索著身子，身上粘了不少蒼耳，像一個(gè)攜了劍戟的落魄俠女，在院子大門外伸頭探腦，似乎想尋找吃的?！闭埬銓懗鲞@句話。 【答案】 （1）野貓撞我后被我踢走；野貓感受到婆的善意后才敢吃；野貓還是警惕，逃離我的勢力范圍；野貓不見了蹤影，不愿和人類過多接觸（2）①示例一：運(yùn)用比喻的修辭手法，將野貓比作落魄俠女,寫出貓的可憐落魄，又不失警惕的情態(tài)。②示例：“它像是受到小驚嚇，離弦的箭一樣躥向院子的大門，站在大門外沿小心翼翼地往里看。貓屬于天地，身體和靈魂是自由的，不被情感羈絆，它既享受這種自由又忍受這樣帶來的孤獨(dú)。（4）本文由花花離開產(chǎn)生的感悟：每個(gè)個(gè)體都是孤獨(dú)但又自由的，我們要尊重每一個(gè)個(gè)體的選擇，花花和我們相識過即是美好，即使它選擇離開那也是它的自由，我們不必為此惆悵自責(zé)。鄭振鐸的《貓》中由于“我”的武斷使其含冤而死，“我”覺得愧對這個(gè)生命。如果只依靠自己的強(qiáng)勢話語權(quán)和暴力進(jìn)行隨意的懲戒，只會傷害無辜。 【解析】【分析】（1）文章第2段敘寫的是“野貓”剛到我家不久，撞我后被我給踢走了。文章第7段敘寫“我”用溫柔的語調(diào)低低喚它時(shí)，它還是警惕，抬眼睛偷看我，匆忙逃離我的勢力范圍。據(jù)此梳理概括作答。賞析的句子往往具有某一特色，或是修辭，或是表達(dá)方式，或是遣詞造句，或表現(xiàn)手法，表現(xiàn)的情境等。同時(shí)，“伸頭探腦”一詞的使用，通過描寫“野貓”動作神情，生動形象地寫出了貓尋找食物時(shí)猶猶豫豫、小心謹(jǐn)慎的情態(tài)。答案是多元的。其中第⑥段中“它像是受到小驚嚇，離弦的箭一樣躥向院子的大門，站在大門外沿小心翼翼地往里看。它還是警惕，抬眼睛偷看我，匆忙逃離我的勢力范圍?！边@些語句都符合。 （3）從文章所寫的內(nèi)容來看，題目中的“孤獨(dú)”既指野貓的孤獨(dú)，它不被人所擁有，不相信人類遞來的美好。據(jù)此理解作答。本文敘寫野貓孤獨(dú)但又自由的，不愿意與人類過多地相處，由此，作者由貓及人，引發(fā)了“尊重每一個(gè)個(gè)體的選擇”的感悟。鄭振鐸所寫的《貓》一文中，貓的離去主要是“我”主觀臆斷造成的，由此而產(chǎn)生了“人不可憑借主觀臆斷和好惡來處理問題”的感慨。兩篇文章都通過對“貓”描寫，告訴人們要有敬畏生活，關(guān)愛動物，發(fā)揚(yáng)博愛同情弱小的思想。 故答案為：（1）①野貓撞我后被我踢走；②野貓感受到婆的善意后才敢吃；③野貓還是警惕，逃離我的勢力范圍；④野貓不見了蹤影，不愿和人類過多接觸。示例二：“伸頭探腦”運(yùn)用了動作描寫，寫出貓想進(jìn)門尋找食物時(shí)猶猶豫豫、小心謹(jǐn)慎的心理活動。” （3）孤獨(dú)的含義：一是指野貓是孤獨(dú)的，它不被人所擁有，不相信人類遞來的美好。二是指人類和野貓一樣也是孤獨(dú)的，身邊的人不過是匆匆過客，有些有接觸也未必相識相知，彼此知曉。我們要感恩每一次遇見，享受每一次遇見的過程，在不被情感牽絆中獲得成長和人生的真諦。由此感悟：無論做什么事，千萬不要憑個(gè)人的好惡、私心、偏見加以處置，否則就會出差錯(cuò)，甚至造成無法補(bǔ)救的嚴(yán)重過失。告訴人們要關(guān)愛動物，同情弱小，弘揚(yáng)公道、民主、博愛。解答此題要求考生整體感知文章，理解文章的內(nèi)容，理清文章的思路，結(jié)合題干的提示，確定段落層次，進(jìn)行內(nèi)容的概括。要求考生在理解文章的基礎(chǔ)上，讀懂語句，結(jié)合語句的特點(diǎn)，選取好賞析的角度，從內(nèi)容和表達(dá)的思想情感方面進(jìn)行分析。考生要注意平時(shí)對標(biāo)題的認(rèn)識，掌握理解標(biāo)題的方法，在闡述時(shí)要結(jié)合文章的內(nèi)容和主旨進(jìn)行分析。2．閱讀下面的文字，回答下列小題。 ①星期天，一家人購物回到小區(qū)，女兒把空的純凈水瓶子順手放到了垃圾箱旁。但裁沒有表揚(yáng)她，我想，這反倒是一個(gè)很好的教育機(jī)會。 ②我不動聲色，走過去把空瓶子又撿了起來，隨手放進(jìn)了我的手提袋里。今天，我更是要做給女兒看的。 ③我知道女兒會不屑一顧，還會說我老土。不過我會用事實(shí)告訴她，即使像有錢的比爾 ④果然，女兒看到我的舉動很吃驚，她竟然要把瓶子從我手提袋中拿出來重新給扔掉?！辈幌耄梦也粋?，伸手把空瓶子從我手提袋里取了出來，回過頭，又重新把它放到了原處。咱小區(qū)每天都有一個(gè)撿廢品的老人在這轉(zhuǎn)悠，好可憐哪！把瓶子放在這里，她就可以輕松地拿走。 ⑥看著女兒清水般閃亮的眼眸，我忽然有些慚愧了。我怎么沒有想到女兒說的這一層意思呢？幫助一個(gè)人，更主要的是給她勞動的尊嚴(yán)。 ⑦我沒有說話，只是感激地沖女兒笑，夸她長大了。（1）請用簡明的語言概括這篇文章的內(nèi)容主旨。 ”主要運(yùn)用心理描寫，生動傳神地表現(xiàn)了女兒完成任務(wù)后的一種輕松、愉快和十分自豪的心理。：想教育女兒一得意一慚愧一感激?！敬鸢浮?（1）文章記敘了女兒用一個(gè)空瓶子去幫助撿廢品的老人的故事，通過女兒的做法，作者認(rèn)識到女兒在成長，并明白“幫助一個(gè)人，更主要的是給她勞動的尊嚴(yán)”的道理。（3）示例：一方面是指女兒用空瓶子給撿廢品的老人帶去的有尊嚴(yán)的溫暖；另一方面是指爸爸看到女兒成長后內(nèi)心感到的溫暖。根據(jù)“它帶去的，有溫暖，有尊嚴(yán)”分析得出：作者通過一只空純凈水瓶，告訴我們，人與人之間要有愛，更要給彼此足夠的尊嚴(yán)。本來“我”想借機(jī)教育女兒要節(jié)儉的，但是女兒把空瓶子又放回到垃圾旁，并說：“爸，一個(gè)瓶子對咱們不算什么，但對一些人很重要。我知道，她不是乞討的，她是靠勞動吃飯的……”，“我”明白女兒愛心的偉大與質(zhì)樸，為自己略顯淺薄的愛感到羞愧。所以，這份溫暖一方面：指女兒用空瓶子給撿廢品的老人帶去的有尊嚴(yán)的溫暖；另一方面指爸爸看到女兒成長后內(nèi)心感到的溫暖。該項(xiàng)中的“她又輕快挑跑到我身邊，拉著我的手臂撒嬌。故選A。 ⑵ 是因?yàn)榘职置靼着畠喊芽掌孔臃呕氐嚼?，是為了給撿廢品的老人勞動的尊嚴(yán)一一靠勞動吃飯；二是因?yàn)樽约涸?jīng)給予老人的幫助是一種施舍；三是因?yàn)閷ε畠旱恼`解。 ⑷ A 【點(diǎn)評】⑴本題考查文章主旨的把握。 ⑵本題考查文章內(nèi)容的理解。 ⑶本題考查題目的含義。 ⑷本題考查內(nèi)容的理解，注意通讀全文，把握文意，揣摩選項(xiàng)正誤。