【正文】 許，假書(shū)研習(xí)，聞見(jiàn)日優(yōu)。________________________________________________________________________23．甲、乙兩段文字所說(shuō)的道理，都和什么有關(guān)？有什么不同？(3分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(五)閱讀下文，完成題目。(4分)(1)故曰：教學(xué)相長(zhǎng)也。(2分)(1)是 故 學(xué) 然 后 知 不 足(2)不 如 丘 之 好 學(xué) 也21．解釋下列加點(diǎn)的詞。④子羔、原憲：孔子的弟子。②審：詳細(xì)。子曰：“十室之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘之好學(xué)也。不幸而在窮僻之域，無(wú)車(chē)馬之資①，猶當(dāng)博學(xué)審②問(wèn)，古人與稽，以求其是非之所在，庶幾③可得十之五六。獨(dú)學(xué)無(wú)友，則孤陋而難成。故曰：教學(xué)相長(zhǎng)也。是故學(xué)然后知不足，教然后知困。(四)閱讀下文，完成題目。(3分)兩個(gè)語(yǔ)段都在談人才問(wèn)題，都認(rèn)為社會(huì)上有人才。結(jié)合【甲】文第一自然段的內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)其結(jié)尾的“也”字暗含了作者什么樣的情感。食馬者不知其能千里而食也。16．下列各組句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是(　　)(2分)A．故雖有名馬　　　　　　　　卷卷有爺名B．安求其能千里也 安知魚(yú)之樂(lè)C．且欲與常馬等不可得 年且九十D．鳴之而不能通其意 中通外直，不蔓不枝17．把【甲】文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。④中人：中等資質(zhì)的人。②柱干：比喻擔(dān)當(dāng)重任的人。詔書(shū)進(jìn)賢良，赦小過(guò)，無(wú)求備，以博聚英?、?。《傳》曰：“土之美者善養(yǎng)禾，君之明者善養(yǎng)士。”非虛言也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見(jiàn)，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無(wú)馬！”嗚呼！其真無(wú)馬邪？其真不知馬也！【來(lái)源：21j**m】(選自《馬說(shuō)》)【乙】《詩(shī)》曰：“濟(jì)濟(jì)多士，文王以寧。網(wǎng)】馬之千里者，一食或盡粟一石。世紀(jì)故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。(9分)【甲】世有伯樂(lè)，然后有千里馬。________________________________________________________________________14．作者是怎樣描寫(xiě)大鵬的形象的？(2分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________15．賞析句子：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬(wàn)里。(2分)(1)志怪者也____________(2)去以六月息者也____________13．將下面句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。jc2”野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也?！洱R諧》者，志怪者也。是鳥(niǎo)也，海運(yùn)則將徙于南冥。鯤之大，不知其幾千里也；化而為鳥(niǎo)，其名為鵬。(2分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________(二)閱讀下文，完成題目。嗚呼！何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足！10．文中畫(huà)線句子在詩(shī)里有兩種作用：一是實(shí)寫(xiě)自然環(huán)境，交代了事件發(fā)生的具體時(shí)間并渲染了特定的氛圍；二是烘托出詩(shī)人__________的心境，為下文寫(xiě)詩(shī)人____________的偉大胸襟蓄勢(shì)。床頭屋漏無(wú)干處，雨腳如麻未斷絕。俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。南村群童欺我老無(wú)力，忍能對(duì)面為盜賊。(4分)茅屋為秋風(fēng)所破歌杜 甫八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅。盡心上》)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【“仁”行世間】(3)在9月28日“孔子文化節(jié)”到來(lái)之際，班級(jí)舉辦“‘仁’行世間”文化傳承活動(dòng)，請(qǐng)你提出一項(xiàng)倡議。梁惠王上》)⑤親親而仁民，仁民而愛(ài)物。鄉(xiāng)黨》)③衙齋臥聽(tīng)蕭蕭竹，疑是百姓疾苦聲。子退朝，曰：“傷人乎？”不問(wèn)馬。(2分)①孝悌也者，其為仁之本與！(《論語(yǔ)【源流追蹤】(1)“仁”為會(huì)意字，甲骨文寫(xiě)作“”，從“人”從“二”，“均嫡庶，仁親戚，則族業(yè)生旺之端也”中的“仁”便是用其本義：______________；“(陛下)有仁民愛(ài)物之意”中“仁”義則引申為：________________。(6分)在我國(guó)，“仁”文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深。(2)《鋼鐵是怎樣煉成的》通過(guò)主人公____________的成長(zhǎng)經(jīng)歷，描繪了從第一次世界大戰(zhàn)起，經(jīng)____________、國(guó)內(nèi)戰(zhàn)爭(zhēng)到經(jīng)濟(jì)恢復(fù)時(shí)期廣闊的社會(huì)畫(huà)面，被譽(yù)為“生活教科書(shū)”。8．名著閱讀。(4)《送友人》中，表現(xiàn)“送君千里，終須一別”，卻又借馬的鳴聲來(lái)寄托詩(shī)人和友人的離別之情的詩(shī)句是：________________，________________。(2)怒而飛，__________________。7．古詩(shī)文默寫(xiě)。C．《莊子》一書(shū)是莊子及其后學(xué)的著作，現(xiàn)存33篇，包括內(nèi)篇7篇、外篇15篇、雜篇11篇。ng（ ） 馬2．下列句子中沒(méi)有通假字的一項(xiàng)是(　　)(2分)A．選賢與能　　　　　　　　B．才美不外見(jiàn)C．然后能自反也 D．系向牛頭充炭直3．下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是(　　)(2分)A．去以六月息者也(氣息，這里指風(fēng))B．亦若是則已矣(這樣)C．大道之行也(主干道)D．盜竊亂賊而不作(興起)4．下列各組句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思相同的一項(xiàng)是(　　)(2分)A．食之不能盡其材/林盡水源B．策之不以其道/不足為外人道也C．其翼若垂天之云/大道之行也D．雖有嘉肴/雖有千里之能5．下列句子朗讀節(jié)奏劃分有誤的一項(xiàng)是(　　)(2分)A．是故/學(xué)/然后知不足B．可憐/身上衣/正單C．摶/扶搖而上者/九萬(wàn)里D．故/人不獨(dú)/親其親6．下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)的表述正確的一項(xiàng)是(　　)(2分)A．《禮記》，戰(zhàn)國(guó)至秦漢間道家論著的匯編，相傳是西漢經(jīng)學(xué)家戴圣編纂的。n（ ）修m249。ng（ ） ti225。部編八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)：第六單元檢測(cè)卷時(shí)間：120分鐘　　滿分：120分題序一二三總分得分一、積累運(yùn)用(29分)1．根據(jù)注音將相應(yīng)的漢字寫(xiě)在田字格中。(4分)濠li225。o（ ）魚(yú) 兩b236。（ ） 伐xīn（ ） 選賢jǔ（ ） 能ɡuān（ ）寡孤獨(dú) 伯樂(lè)xi224。B．韓愈，字退之，宋代古文運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者，被后人尊為“唐宋八大家”之首。D．《茅屋為秋風(fēng)所破歌》和《賣(mài)炭翁》都反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)統(tǒng)治者的憤懣和對(duì)下層勞動(dòng)人民的深切同情。(每空1分，共5分)(1)千里馬常有，________________。(3)__________________，只有香如故。21jy(4分)(1)《名人傳》的作者是____________(姓名)，貝多芬在生命最后寫(xiě)出了不朽的名曲《__________》?！境鎏帲?1教育名師】9．綜合性學(xué)習(xí)。請(qǐng)你參加“‘仁’文化的魅力”綜合性學(xué)習(xí)。(2分)【版權(quán)所有：21教育】(2)試根據(jù)下面的材料，概括“仁”包括哪些方面的思想內(nèi)涵。學(xué)而》)②廄焚。(《論語(yǔ)(鄭夑《墨竹圖題詩(shī)》)④無(wú)傷也，是乃仁術(shù)也……君子之于禽獸也，見(jiàn)其生，不忍見(jiàn)其死……(《孟子(《孟子(2分)21教育網(wǎng)________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、閱讀理解(41分)(一)閱讀下面這首詩(shī)，完成題目。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長(zhǎng)林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來(lái)倚杖自嘆息。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。自經(jīng)喪亂少睡眠，長(zhǎng)夜沾濕何由徹！21jy安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏！風(fēng)雨不動(dòng)安如山。(2分)21教育名師原創(chuàng)作品11．請(qǐng)從修辭角度賞析“床頭屋漏無(wú)干處，雨腳如麻未斷絕”。(8分)北冥有魚(yú)《莊子》北冥有魚(yú)，其名為鯤。鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云。南冥者，天池也?！吨C》之言曰：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬(wàn)里，去以六月息者也。天之蒼蒼，其正色邪？其遠(yuǎn)而無(wú)所至極邪？其視下也，亦若是則已矣。1ny12．解釋下面加點(diǎn)的詞語(yǔ)。(2分)怒而飛，其翼若垂天之云?！?2分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(三)閱讀下文，完成題目。千里馬常有，而伯樂(lè)不常有?！緛?lái)源：21教育食馬者不知其能千里而食也?！笨鬃釉唬骸笆抑兀赜兄倚?。陛下秉①四海之眾，曾亡柱干②之固守于四境？殆③開(kāi)之不廣，取之不明，勸之不篤。”中人④皆可使為君子。21cnjy(節(jié)選自《漢書(shū)》)【注】①秉：執(zhí)掌。③殆：大概。⑤英?。航艹鋈宋?。(2分)馬之千里者，一食或盡粟一石。________________________________________________________________________________________________________________________________________________18．“也”常表示某種語(yǔ)氣，同時(shí)暗含情感。(2分)21*jy*________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________19．根據(jù)【甲】文和【乙】文的內(nèi)容，用自己的話填空。人才怎樣才能不被埋沒(méi)？語(yǔ)段【甲】用托物寓意的寫(xiě)法，強(qiáng)調(diào)①______________________；語(yǔ)段【乙】用②____________________的論證方法，強(qiáng)調(diào)③______________________________________。(13分)【甲】雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也?！秲睹吩弧皩W(xué)學(xué)半”，其此之謂乎！【乙】人之為學(xué)，不日進(jìn)則日退。久處一方，則習(xí)染而不自覺(jué)。若既不出戶，又不讀書(shū)，則是面墻之士，雖有子羔、原憲④之賢，終無(wú)濟(jì)于天下?！狈蛞钥鬃又ィq須好學(xué)，今人可不勉乎？(節(jié)選自顧炎武《與友人書(shū)》)【注】①資：盤(pán)纏。③庶幾：差不多。20．用斜線“/”標(biāo)出下面句子的朗讀停頓，每句標(biāo)一處。(4分)(1)不知其善也____________(2)然后能自強(qiáng)也____________(3)其此之謂乎____________(4)今人可不勉乎____________22．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。________________________________________________________________________(2)獨(dú)學(xué)無(wú)友，則孤陋而難成。(7分)魏甄琛舉秀才入都，頗以弈棋廢日，至通夜不止，令蒼頭①執(zhí)燭，或時(shí)睡頓，則杖之?！咀ⅰ竣偕n頭：仆役，仆人。24．解釋下列加點(diǎn)詞的意思。(只斷一處)(1分)琛 悵 然 慚 感26．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。________________________________________________________________________27．從廢弈向?qū)W這件事中，可以看出甄琛有怎樣的性格特點(diǎn)？(2分)________________________________________________________________________