【正文】 我死倒是極容易，但這崖邊便再也無其他的樹了，所以不能死呀?？次宜茍?jiān)強(qiáng)無比，其實(shí)我是生不如死呀。樹說：“我怕是這世界上最辛苦的樹了。崖邊一株低矮的樹聽到這個(gè)人的痛苦經(jīng)歷后，也不覺流下了眼淚。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。蘊(yùn)涵豐富的材料，可從多角度立意，即發(fā)散思維多向立意。所謂抓住主旨（即材料的意向傾向和感情傾向）。材料作文的審題很重要：第一步，讀懂材料，抓住主旨。點(diǎn)睛：材料作文應(yīng)先辨清材料的表達(dá)方式，是敘事類、說明類，還是描寫類；然后針對(duì)不同類型的材料采取不同的應(yīng)對(duì)策略進(jìn)行立意。這就彰顯了人類利用思維的力量是無窮的。張大師須笑著說：“水怎么流進(jìn)來，就讓它怎么流出去。臺(tái)風(fēng)過去后，家人前來報(bào)告，范自立只濺進(jìn)一點(diǎn)點(diǎn)水，古董字畫沒有損失，唯有幾卷立在門邊的宣紙浸上了水漬。故事講述一次刮臺(tái)風(fēng)發(fā)大水，水沖破的張大師的家門，家人忙拿木板磚石想去阻擋，被張大師阻止，“前門不必?fù)?，但是快把后門打開。提煉觀點(diǎn)的原則有兩個(gè)，一是要做到準(zhǔn)確，并力求新穎，離材料中心最近的是最佳觀點(diǎn)；二是力爭所選觀點(diǎn)要有話可說、有例可證、有理可議。再追往成功的路上，又快大石頭，我會(huì)選則改變一下自己的路線，繞個(gè)彎，繼續(xù)前行！【解析】試題分析：本題考查學(xué)生材料作文的寫作能力。學(xué)會(huì)改變吧，發(fā)下自己的不情愿，因?yàn)檫@一變，就可能離成功更近一步。 我們都是有理想、有目標(biāo)的人，為了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，就不得不做到改變，可能一些改變極其微小，甚至連自己都感覺不到，但改變就是改變，無所謂大小。人，都是不甘于品淡如水的生活，那就改變自己，順應(yīng)著身邊的變化而變化。 人常說：計(jì)劃永遠(yuǎn)趕不上變化的快。既然上天不肯賦予他一雙健全的雙手，那他就努力改變已經(jīng)適應(yīng)用手的生活。人也是一樣的，為什么新到公司的人前幾天都處處不得好，容易挨批評(píng)，而時(shí)間長了可以做到眾人稱贊，升官進(jìn)爵呢？原因就是適應(yīng)，就是改變，應(yīng)為適應(yīng)了周圍人的習(xí)性，因?yàn)檫m應(yīng)了公司的職位要求，因?yàn)楦淖兞俗约簞倎頃r(shí)的驕傲，學(xué)會(huì)了謙虛，學(xué)會(huì)了友好，學(xué)會(huì)了不抱怨。【答案】學(xué)會(huì)適應(yīng)，學(xué)會(huì)改變?nèi)瞬⒎且簧聛砭涂梢韵ぶf物，順應(yīng)萬物的，而為了生存下來，就要不斷的改變，努力做到更好。怎么浸漬，就讓它怎麼消除？”張大師撫須笑著說?？墒钱?dāng)家人照辦，那宣紙被噴濕，風(fēng)干之后，原先的水漬居然全不見，再經(jīng)電熨斗一燙，簡直平整如新?！薄鞍研垟傇诘厣?，并用水將紙整個(gè)噴濕?！惫荒巧胶橛汕伴T進(jìn)，在院子里打個(gè)轉(zhuǎn)，又由后門流出去，院子里雖然有水，但只是流過，始終沒有積深。張大師住在山邊，有一次臺(tái)風(fēng)漲水，沖破了他的前門，家人正拿著木板磚石想去阻擋，卻被大師阻止。 不足之處：教師要做引導(dǎo)者，盡量少參與，把說話的機(jī)會(huì)多讓給學(xué)生。（2）群體間的互動(dòng)?？谡Z交際課的生生互動(dòng)多以小組合作形式進(jìn)行。本次口語交際注重參與，多種互動(dòng)形式交流?！?板書內(nèi)容，如：朱武巧舌退秦師、鄒忌諷齊王納諫……同學(xué)們?nèi)绻信d趣，可以課后搜集更多這樣的小故事說說。）分鐘五、出示名言，提升勸說，還有許多成功勸慰的事例，如：高適曾勸董大：“莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君”?！空n堂小結(jié)及拓展延伸（】【設(shè)計(jì)意圖：出示課件，展示要求，讓學(xué)生有章可循，有據(jù)可依。，那個(gè)同學(xué)說的最合情合理，容易讓人接受。，全班展示。情景二表哥喜歡玩電腦游戲，一玩就是一整天。合作表演勸說過程。學(xué)了這么多勸說的好方法，你想不想來體驗(yàn)一下？我們來勸勸那個(gè)玩滑梯的同學(xué)。（3）態(tài)度要誠懇，以情動(dòng)人，以理服人。：正是第三位小姐姐話有理有情，那位小同學(xué)才茅塞頓開，不再玩滑梯了，看來勸說還真是一門學(xué)問，那么勸說時(shí)要注意什么呢？我們一起來看大屏幕，（齊讀）（課件出示3）（1）注意說話的語氣，說話要委婉，不要用指責(zé)的口吻。預(yù)設(shè)：那個(gè)同學(xué)會(huì)接受最后一位同學(xué)的勸說，因?yàn)樗f的話，夠委婉，而且是從玩扶手的同學(xué)的角度去說，很符合實(shí)際情況。我選擇第三位同學(xué)。生2：你怎么不遵守學(xué)校紀(jì)律呢？太不應(yīng)該了！生3：小同學(xué)，別人這么玩，扶手很滑，如果沒抓穩(wěn)的話，你會(huì)摔傷的。高年級(jí)同學(xué)看到了，勸他別這么做。 ）分鐘二、出示事例，學(xué)會(huì)勸說，我們先來看一個(gè)勸說的小故事?！啃抡n教學(xué)（板書課題，齊讀課題。同學(xué)們，生活中看到有一些不良行為，需要我們?nèi)裾f，怎樣勸說才能打動(dòng)對(duì)方，及時(shí)制止不良行為呢？正確的勸說，會(huì)很好地解決問題，不正確的勸說，往往會(huì)造成不必要的麻煩和沖突。教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入（，不要用指責(zé)的口吻。教學(xué)目標(biāo) 。課型口語交際部編人教版三年級(jí)語文下冊(cè)第七單元口語交際：勸告教案及教學(xué)反思 課題勸告授課時(shí)間1課時(shí)，能動(dòng)之以情、曉之以理地進(jìn)行得體地勸說。教學(xué)重點(diǎn)了解和感悟勸告語言的特點(diǎn)和技巧， 教學(xué)難點(diǎn)能動(dòng)之以情、曉之以理地進(jìn)行得體的勸告。 ）分鐘一、巧設(shè)情境，導(dǎo)入話題。這節(jié)課，我們就來爭當(dāng)小小勸說家。（板書：勸說）【設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活體驗(yàn)，激情導(dǎo)入，使學(xué)生興趣濃厚地投入到口語交際的學(xué)習(xí)中。（課件出示2）比如，有一個(gè)同學(xué)，下課時(shí)坐在樓梯的扶手上往下滑。生1：你這樣做太危險(xiǎn)了，有可能會(huì)撞到別人的。？為什么？預(yù)設(shè)：前兩個(gè)同學(xué)說話的語氣太嚴(yán)厲，第二位甚至還用指責(zé)的語氣，讓人難以接受。預(yù)設(shè)：當(dāng)然會(huì)接受第三位同學(xué)的勸說，因?yàn)檫@位同學(xué)說話語氣沒有那么嚴(yán)厲，很委婉。就更容易讓人接受。（2）多從別人的角度著想，這樣別人更容易接受。（板書：說話委婉 不要使用指責(zé)的口吻 從別人角度著想 態(tài)度誠懇 以情動(dòng)人以理服人）三、共同演示 ，合作勸說。肖剛來扮演玩滑梯的同學(xué)，其他同學(xué)扮演勸說者。四、同桌合作，練習(xí)勸說，人需要我們好好勸說，大家看一看：（課件出示4）情景一有同學(xué)違反交通規(guī)則，橫穿馬路。，一個(gè)做主人公，另一個(gè)人勸說。其他同學(xué)認(rèn)真看，認(rèn)真聽，要做文明聽眾?！驹O(shè)計(jì)意圖：示范引領(lǐng)，總結(jié)正確的勸說方法，教給學(xué)生交際的方法，減輕了交際的難度?！俊驹O(shè)計(jì)意圖：先小組內(nèi)說，再全班交流，層層選拔，精益求精，綜合全部的意見，充分訓(xùn)練了學(xué)生口語表達(dá)能力。你還知道哪些可以勸慰別人的名言？學(xué)生交流。：同學(xué)們這節(jié)課我們學(xué)勸說、練勸說最后會(huì)勸說，大家的表現(xiàn)都很精彩，老師相信同學(xué)們都能成為小小勸說家?！驹O(shè)計(jì)意圖：出示名人名言，名人故事，提升了勸說能力，激發(fā)學(xué)生勸說他人的興趣。 【板書設(shè)計(jì)】口語交際 《勸說》不要使用指責(zé)的口吻 從別人角度著想 說話委婉 態(tài)度誠懇 以情動(dòng)人 以理服人教學(xué)反思【課后反思】 成功之處：教師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了各種各樣的情境，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行交流，學(xué)生特別積極，話匣子一下打開了。（1）生生互動(dòng)。在口語交際中，把優(yōu)、中、差生按比例合理搭配成交際小組，關(guān)注到每一個(gè)學(xué)生，使人人都有機(jī)會(huì)練說，讓學(xué)生在問、說、議、評(píng)、辯中交流，取長補(bǔ)短，互相促進(jìn)，共同提高。群體間的互動(dòng)主要是通過小組與小組之間互問互答，表演，爭辯，比賽等形式，既鍛煉了學(xué)生口語表達(dá)能力、評(píng)價(jià)能力，又培養(yǎng)他們的競爭意識(shí)、合作精神及集體榮譽(yù)感。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章?！扒伴T不必?fù)?，但是快把后門打開。臺(tái)風(fēng)過去了，家人前來報(bào)告：“房子里只濺進(jìn)了一點(diǎn)點(diǎn)水，古董字畫毫無損失，唯有幾卷立在門邊的宣紙浸上了水漬?！睆埓髱熡窒铝艘坏懒钊瞬唤獾闹甘尽！八趺戳鬟M(jìn)來，就讓它怎么流出去。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。長頸鹿之所以成為長頸鹿，并不是它的天性，脖子短的長頸鹿將低處的食物吃光了，怎么辦，萬物都有求生的本能，所以為了存活下來就要努力把脖子伸的長長的，把頭抬得高高的，一邊吃到高處的葉子。劉偉，那位偉大的用腳彈鋼琴的堅(jiān)強(qiáng)的鋼琴家，我敬佩他，他的成功，不僅僅是堅(jiān)強(qiáng)的意志和不服命運(yùn)的精神，也是因?yàn)樗酶淖?。不向命運(yùn)低頭，永遠(yuǎn)不服輸。是呀，人生，就是在不斷的變呀變，變呀變，因?yàn)檫@樣的人生才算精彩。時(shí)代在不停的進(jìn)步著，如果還固守著自己的觀點(diǎn)而不去適應(yīng)萬物，那這個(gè)人就落伍了！試問，從古至今，有幾個(gè)人可以真正做到不為身邊事物的改變而改變，有幾個(gè)人會(huì)干預(yù)平平淡淡、一切事物與自己無關(guān)。這么多的名人，這么多的成功者，都是不斷的改變自己，提高自己，才能成為人上之人。 我會(huì)堅(jiān)守我的夢(mèng)想，不斷的提高自己，不斷的充實(shí)自己，也許被自己放下的是一個(gè)成功的墊腳石。材料作文一方面要求學(xué)生整體感知材料，從材料中提煉出主旨；另一方面要求學(xué)生根據(jù)主旨，自選角度進(jìn)行寫作，切不可偏題。本題所給的材料是一篇敘述性的哲理小故事?！惫簧胶橛汕伴T進(jìn)，在院子里大量個(gè)轉(zhuǎn)，又由后門流了出去，院子雖然有水，但是只是流過，始終沒有積深。張大師讓人把浸上了水漬的宣紙攤在地上，用水將紙整個(gè)噴