【正文】 ”，這句話在下列名著中如何體現(xiàn)？請(qǐng)從下列名著中選取一部，結(jié)合相關(guān)情節(jié)加以分析。 （2）名著往往有鮮明的藝術(shù)特色。考生在平時(shí)要積累相關(guān)的知識(shí)，對(duì)有關(guān)書(shū)法的名家、書(shū)法字體特征、代表人物、作品等都應(yīng)有一定的了解。但“筆畫(huà)正行，字體扁平勻稱”，更多是方圓相濟(jì)，輕重有致，“奔放豪逸”這個(gè)鑒賞便不符合。張旭的“寧”字是草書(shū)，筆畫(huà)連綿不斷，跌宕起伏，奔突游走，如龍蛇飛動(dòng)。王羲之的“寧”字是行書(shū)，筆畫(huà)遒勁穩(wěn)健，整體上剛健娟秀、樸素精巧?！恫苋分械摹皩帯弊质请`書(shū)，筆畫(huà)正行，字體扁平勻稱，奔放豪逸。顏真卿的“寧”字是楷書(shū)，橫畫(huà)細(xì)豎畫(huà)粗，點(diǎn)畫(huà)豐厚飽滿，結(jié)構(gòu)闊大端正。3．下列對(duì)漢字“寧”的書(shū)法字體鑒賞中，加下劃線詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（故答案為：A【點(diǎn)評(píng)】本題考查文學(xué)常識(shí)及課文內(nèi)容的辨析能力。它融合了詩(shī)的表現(xiàn)性和散文描寫(xiě)性的某些特點(diǎn)。不是散文。許多小說(shuō)中的人物形象給讀者留下深刻的印象，如清代吳敬梓《范進(jìn)中舉》中的胡屠戶，法國(guó)都德《最后一課》中的小弗朗士，俄國(guó)契訶夫《變色龍》中的奧楚蔑洛夫?！靶颉薄罢f(shuō)”“書(shū)”都是古代的一種文體，如《送東陽(yáng)馬生序》是一篇贈(zèng)序，《馬說(shuō)》是借千里馬闡述人才被埋沒(méi)的議論性文體，《與謝中書(shū)書(shū)》是陶弘景回復(fù)謝中書(shū)的一封信。逍遙游》借鯤鵬的形象啟示人們要積極進(jìn)取、奮力拼搏。B. ） A.對(duì)聯(lián)的基本格律，可概括成六要素：字?jǐn)?shù)相等，內(nèi)容相關(guān)，詞性相當(dāng)，結(jié)構(gòu)相稱，節(jié)奏相應(yīng)，平仄相諧?！军c(diǎn)評(píng)】對(duì)聯(lián)是一種講究格律的文學(xué)形式，欣賞與寫(xiě)作對(duì)聯(lián)，必須了解其基本的格律要求。故答案為：（1）小明同學(xué)，你看那積云向上突起，形成高大的云山，這樣的云叫積雨云，積雨云出現(xiàn)，將會(huì)有雷雨天氣，有時(shí)甚至有冰雹或龍卷風(fēng)。第（3）小題考查學(xué)生對(duì)物候知識(shí)的掌握能力。對(duì)聯(lián)的上下聯(lián)內(nèi)容必須是相關(guān)的，上下要形成一個(gè)有機(jī)整體，來(lái)共同表達(dá)一個(gè)主題，決對(duì)不能彼此孤立，各自為政。上下聯(lián)對(duì)應(yīng)的詞或短語(yǔ)，最好是并列短語(yǔ)對(duì)并列短語(yǔ)，偏正短語(yǔ)對(duì)偏正短語(yǔ)，依次類推，即它們結(jié)構(gòu)上必須是一樣的。對(duì)聯(lián)要求，一般是名詞對(duì)名詞，動(dòng)詞對(duì)動(dòng)詞，形容詞對(duì)形容詞，以此類推。句式指的是句子節(jié)奏形式，上下聯(lián)相對(duì)的句子，節(jié)奏形式應(yīng)當(dāng)相同。首先要了解對(duì)聯(lián)的特點(diǎn)：①字?jǐn)?shù)相等。根據(jù)對(duì)云和天氣的關(guān)系的了解和給出的天氣特點(diǎn)可以知道，積云向上突起，形成高大的云山，這樣的云叫“積雨云”，積雨云出現(xiàn)，將會(huì)有雷雨天氣，甚至有冰雹或龍卷風(fēng)的可能。根據(jù)題目的要求，首先要理解相關(guān)的“物候知識(shí)”，然后再解決問(wèn)題。（2）測(cè)晴雨天象；看風(fēng)云變幻；察風(fēng)云天氣（3）這是因?yàn)闅夂蚺c地勢(shì)高下有關(guān)，廬山海拔較高，夏天溫度比平原地區(qū)低。 （3）【解氣候現(xiàn)象】夏天，有些人往往喜歡到廬山去旅游避暑，請(qǐng)用所學(xué)的物候知識(shí)來(lái)解釋原因。下聯(lián)已經(jīng)擬好，請(qǐng)你對(duì)出上聯(lián)。請(qǐng)根據(jù)以上云層現(xiàn)象,向小明同學(xué)解釋該云名稱及天氣將如何變化。語(yǔ)文七年級(jí)語(yǔ)文常識(shí)及名篇名著題訓(xùn)練及答案50一、初中語(yǔ)文常識(shí)及名篇名著1．九年級(jí)（1）班開(kāi)展“氣象物候”專題實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你參與，并完成下面的任務(wù)。 （1）【看云測(cè)天氣】云層現(xiàn)象：在夏天，積云迅速向上突起，形成高大的云山，群峰爭(zhēng)奇，聳入天頂。 （2）【參觀氣象局】九（1）班同學(xué)在實(shí)踐活動(dòng)中參觀了泰興市氣象局，了解了風(fēng)云2號(hào)氣象衛(wèi)星預(yù)測(cè)天氣的原理，臨分別時(shí)準(zhǔn)備送一幅對(duì)聯(lián)給氣象局的工作人員，對(duì)他們工作的內(nèi)容和意義表示贊揚(yáng)。上聯(lián)是：________下聯(lián)是：收玉棉金谷。 【答案】（1）小明同學(xué)，你看那積云向上突起，形成高大的云山，這樣的云叫積雨云，積雨云出現(xiàn)，將會(huì)有雷雨天氣，有時(shí)甚至有冰雹或龍卷風(fēng)。 【解析】【分析】這是一道語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)題。第（1）小題考查學(xué)生根據(jù)云的變化判斷天氣的能力。第（2）小題考查學(xué)生對(duì)對(duì)聯(lián)知識(shí)的掌握能力。②句式一致。③詞性相對(duì)。④結(jié)構(gòu)相應(yīng)。⑤內(nèi)容相關(guān)。根據(jù)天氣預(yù)測(cè)和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的關(guān)系進(jìn)行擬寫(xiě)即可。根據(jù)影響物候的幾個(gè)因素可以知道，廬山海拔較高，在高下差異的作用下，夏天溫度比平原地區(qū)低，所以，夏天有些人往往喜歡到廬山去旅游避暑。（2）測(cè)晴雨天象；看風(fēng)云變幻；察風(fēng)云天氣（3）這是因?yàn)闅夂蚺c地勢(shì)高下有關(guān)，廬山海拔較高，夏天溫度比平原地區(qū)低。所謂對(duì)聯(lián)格律(簡(jiǎn)稱聯(lián)律)，是指對(duì)聯(lián)寫(xiě)作的一些基本規(guī)則和格式，其核心要求是對(duì)仗。2．下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)及課文內(nèi)容的表述，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（托物言志是散文常用手法，如茅盾的《白楊禮贊》借白楊樹(shù)歌頌了中華民族奮發(fā)向上的精神，宗璞的《紫藤蘿瀑布》在寫(xiě)花中抒發(fā)了積極的人生情懷，高爾基的《海燕》借對(duì)海燕戰(zhàn)斗英姿的刻畫(huà)，歌頌了俄國(guó)無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命先驅(qū)者堅(jiān)強(qiáng)無(wú)畏的戰(zhàn)斗精神。先秦諸子百家的作品啟示深遠(yuǎn)，如孟子的《天將降大任于是人也》啟示人們要有憂患意識(shí)，《莊子C.D.【答案】 A 【解析】【分析】A高爾基的《海燕》是散文詩(shī)。散文詩(shī)是一種現(xiàn)代文體﹐兼有詩(shī)與散文特點(diǎn)的一種現(xiàn)代抒情文學(xué)體裁。從總體上看來(lái)，散文詩(shī)是抒寫(xiě)心靈或主觀情緒的文體。一般考查重要的作家作品相關(guān)的內(nèi)容，解答這類題目關(guān)鍵以課本的注釋為主，考生在學(xué)習(xí)過(guò)程中要留心課文的注解以及延申知識(shí)的掌握，需要考生自覺(jué)積累。 ） A.B.C.D.【答案】 B 【解析】【分析】B項(xiàng)中，奔放豪逸是奔放灑脫的意思。 故答案為：B 【點(diǎn)評(píng)】本題考查考生素質(zhì)能力及文化素養(yǎng)。4．名著閱讀 （1）“閑來(lái)乘興入江樓，渺渺煙波接素秋”，這兩句詩(shī)所涉及的《水滸》中的一個(gè)情節(jié)是________。清代吳敬梓的《儒林外史》，以其辛辣的諷刺成為中國(guó)古代諷剌小說(shuō)的高峰：法國(guó)作家凡爾納的《海底兩萬(wàn)里》因________高度結(jié)合的藝術(shù)特色而成為科幻小說(shuō)的頂峰之作。 備選名著：《簡(jiǎn)愛(ài)》 《鋼鐵是怎樣煉成的》 《水滸傳》平方臘后魯智深不愿接受朝廷封官，離開(kāi)宋江，在杭州六和寺出家，最終在六和寺圓寂，魯智深的離開(kāi)是理性的選擇，是思想成熟的表現(xiàn)，這個(gè)選擇讓他成為梁山好漢中少有的得以善終的好漢之一。 《西游記》【示例1】《西游記孫》中孫悟空有三次離開(kāi)團(tuán)隊(duì)。與第一次離隊(duì)的表現(xiàn)相比，孫悟空由任性急躁變得成熟穩(wěn)重，說(shuō)明他成長(zhǎng)了。與第一次離隊(duì)的表現(xiàn)相比，孫悟空能理性地處理問(wèn)題，說(shuō)明他成長(zhǎng)了。保爾的離開(kāi)是在愛(ài)情與階級(jí)立場(chǎng)之間的一個(gè)重要選擇，是理性戰(zhàn)勝情感的選擇。《傅雷家書(shū)》傅聰離開(kāi)中國(guó)到波蘭學(xué)習(xí)音樂(lè)，通過(guò)自己的不懈努力與傅雷的精神引領(lǐng)戰(zhàn)勝了遠(yuǎn)離祖國(guó)的孤獨(dú)感和感情受挫的痛苦，在國(guó)際大賽中屢屢獲獎(jiǎng)，為祖國(guó)贏得了榮譽(yù)，也讓自己在音樂(lè)上獲得了很高造詣。林沖的這個(gè)選擇雖不得以，卻也是他從忍氣吞聲、委曲求全到敢于反抗的蛻變，是他人生成長(zhǎng)中最關(guān)鍵的一步。該詩(shī)回顧了宋江因題反詩(shī)入獄的經(jīng)歷，描繪了梁山眾好漢劫法場(chǎng)、大鬧江州城的宏大場(chǎng)面。凡爾納創(chuàng)作的長(zhǎng)篇小說(shuō)，是“凡爾納三部曲”凡爾納被公認(rèn)為是科幻小說(shuō)之父《海底兩萬(wàn)里》因科學(xué)與幻想高度結(jié)合的藝術(shù)特色而成為科幻小說(shuō)的頂峰之作。言之成理，語(yǔ)句通順即可。 故答案為：⑴ 宋江醉酒后在潯陽(yáng)樓題反詩(shī) ； ⑵ 科學(xué)與幻想 ； ⑶ 《簡(jiǎn)愛(ài)》：簡(jiǎn)愛(ài)在得知羅切斯特有妻子后選擇離開(kāi)桑菲爾德，體現(xiàn)了她的自尊自愛(ài)（理性），圣約翰的求婚，讓她更堅(jiān)定了自己對(duì)羅切斯特的感情，從而離開(kāi)圣約翰回到遭遇變故后殘疾的羅切斯特身邊，懂得追求真愛(ài)，體現(xiàn)了她的成長(zhǎng)。第一次是受不了唐僧的嘮叨，一怒之下主動(dòng)開(kāi)，第二次是悟空打死白骨精后，唐僧趕他走，孫悟空向師父下拜告別，囑咐沙師弟，止不住流淚，表現(xiàn)了孫悟空重師徒之情。第三次是孫悟空打死了一群草寇，唐僧趕他走，孫悟空苦求不成，離開(kāi)后又回來(lái)向師父求饒，被拒后，向觀音菩薩求助。