【正文】 寫作助手①題目橫線處應(yīng)該填上一個能體現(xiàn)自己情感態(tài)度的詞語，如“尊敬”“佩服”“感動”“開心”“嘆息”“擔(dān)憂”……②“這樣的人”可以是熟悉的人，比如家人、鄰居、同學(xué)，也可以是陌生的人，比如路人、新聞報道中的人；可以是某個具體的人，也可以是某一類人?！睘轭}，寫一篇文章。 5．請以“這樣的人讓我 （二）本題考查半命題作文的能力。四：精彩表達(dá)。三：精心選材。立意，就是確立文章的中心思想。一旦破譯了命題作文的“題眼”，就等于找到了打開作文之門的鑰匙。寫好命題作文要注意以下幾點：一：精細(xì)審題。要通過語言、動作、心理等的描寫表現(xiàn)自己的變化，最后能用對比的手法來表現(xiàn)自己的變化。引導(dǎo)語中已經(jīng)給出了例子，可以直接用，當(dāng)然也可以根據(jù)自己的情況補(bǔ)寫另外的內(nèi)容。寫作時要表達(dá)出真情實感?！敬鸢浮?略 【解析】【分析】（一）“想起你的好”屬于全命題作文，全命題作文的關(guān)鍵在于審題，“想”要求寫記憶中的內(nèi)容，“你”是第二人稱代詞，可以是某個人，當(dāng)然也可以是某件物。將“今天，我多了一份_____________”補(bǔ)充完整，構(gòu)成作文題目，寫一篇文章。文題（一）題目：想起你的好文題（二）半命題作文歲月匆匆，我們已經(jīng)走進(jìn)花樣的季節(jié)，站在由少年走向青年的門檻上?？忌⒁馄綍r素材的收集，要按照題干的要求進(jìn)行寫作。 【點評】本題考查考生的寫作能力。也就是指奉獻(xiàn)精神，這奉獻(xiàn)中體現(xiàn)出的是人生觀、價值觀和人性美。如可抓住“生活中，你每天都有可能收到這樣的‘花’，也可能送給別人這樣的‘花’”一句分析，“你每天都有可能收到這樣的‘花’”是說每天都會得到別人的幫助，所以要學(xué)會感恩。所以，有些材料作文材料中的關(guān)鍵性語句可以作為選擇立意角度的突破口。所以，寫材料作文時應(yīng)盡量采用這種方法來立意。（二）材料作文。也可從文化角度立意，如收獲是一種心態(tài)，收獲是一種體味，收獲是一種人生態(tài)度等。所以選材角度極廣?！窘馕觥俊痉治觥浚ㄒ唬┳魑臉?biāo)題“滿滿的收獲”。今天我的收獲不僅僅是幾條魚，更有為人做事的人生哲理。 “別灰心，耐心點兒！“父親晃晃他手里提著的魚，笑瞇瞇地沖我說：“換掉魚餌，重新再來，說不定會有意外的收獲呢！”他用手緊握魚竿，胳膊猛的向后一摟，魚線騰空而起，上面竟然有一條又長又大的大鯉魚，正在搖頭擺尾。我看似平靜自若，想釣起魚的心已經(jīng)亂成一鍋粥了，手也緊張發(fā)抖起來。我倆選擇了一塊比較僻靜的地方。 在這個適宜睡覺的早晨，我卻起的特別早，今天是周末，父親早就計劃好說帶我去鄰村的池塘垂釣。 初升的太陽暖洋洋的照著，陽光透過沐浴著甘露的樹葉，簇發(fā)出多彩的光澤，大地也盡情的呼吸著世間的清新。⑤文中不得出現(xiàn)考生本人姓名及學(xué)校名。③不少于500字。作文要求：①要自由，有創(chuàng)意地表達(dá)出真情實感。一句關(guān)切的問候是一朵花，一個親切的微笑是一朵花，一次碰撞后的忍讓是一朵花，一次跌倒后的攙扶是一朵花，一次善意的批評是一朵花……3．從下面兩個文題中任選一題作文。因而對于半命題作文而言，補(bǔ)寫一個恰當(dāng)、鮮明、新穎的標(biāo)題是寫出好的半命題作文的前提條件?！军c評】俗話說得好：“題好一半文”。文體選擇：本題目明確要求：寫一篇不少于600字的記敘文?！澳且籣_______”可填的內(nèi)容很多，如：“那一刻”“那一幕”“那一抹綠色”“那一縷陽光”……，“讓我難忘”一是暗示了人物應(yīng)以“我”為主，寫“我”的情感體驗；二是顯示了事件的性質(zhì)和結(jié)果，所寫事件必須是給人帶來“難忘”體驗的美好事件，還要寫出事件的起因和經(jīng)過，交代清楚為什么會產(chǎn)生“難忘”的結(jié)果。這篇作文打開思路容易，想寫好有點難度。 成長的路上偶爾會迷茫，抓緊夢想，執(zhí)著于前方，哪怕遍體鱗傷，也別放棄希望。那一刻，真讓我難忘。 在他化學(xué)考到45分的時候，他對我說：“謝謝你幫我。他的化學(xué)成績很差，我就像以前的同桌幫我一樣幫他，當(dāng)然，他很乖，每一次下課都會和我學(xué)化學(xué)。朋友”你說：“我是你同桌，我不幫你誰幫你？”那一刻，幾分甜蜜在心頭。真的好感激你，我的同桌，每一次下課你都像拎著小貓一樣把我拎回位子，輔導(dǎo)我數(shù)學(xué)。 升到八年級，我的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有很大閑難。甜蜜 接下來我就被您任命為課代表，上課回答問題第一個想到的就是我，還鍛煉我的交住能力和辦水能力，讓我處理班上的事。從您那寶石一般的眼中射出的光，如一道黑夜之中的光，刺破了無盡的黑暗；如普羅米修斯盜取的火種，帶來了光明。老師 那時，我剛上七年級，膽怯得像一只刺謂蜷縮著張開全身的刺，保護(hù)自己。夢想全副武裝，黑暗中鏗鏘；我們筑起心墻，勇敢面對無常，讓甜蜜占據(jù)心房。 黑夜中的光，是天亮的戎裝。我們丟棄過信仰，我們迷失過方向；我們故作堅強(qiáng)，淚水失去立場，苦澀彌漫心房?！敬鸢浮?【參考例文】那一刻，讓我難忘 ， 讓我難忘”為題作文，要求選好材料，做到文從字順，能寫出細(xì)節(jié)，恰當(dāng)表達(dá)自己的情感和想法。 2．歲月不居，初一的時光已定格在青春的扉頁上，也許有一張泛黃的照片，也許有一句親切的話語，也許有一排溫馨的微笑……請以“那一同時，我們可以選取自己最熟悉、最有話可說的內(nèi)容來寫。文章一定要把“了不起”這一點突出出來。在這道題目中,顯然取第一層意思。第一層含義指向多樣,不平凡、優(yōu)點突出的人、事、物都可成為寫作對象。實際上就是一個半命題作文。 外面，白雪皚皚，每一片六角形的雪花，都寫滿了我對她最真實的敬佩。我很好奇地問：“為什么要這么拼命？”一陣沉默……她的嘴角流露出疲憊的笑?！敬鸢浮?【參考例文】 了不起的她請自擬一個包含“了不起”這個詞語的標(biāo)題，寫一篇文章。 “了不起”的意思是：①不平凡，（優(yōu)點）突出。部編人教版七年級下冊語文 作文匯編訓(xùn)練試題含解析一、部編七年級語文下冊 作文匯編1．閱讀下面的文字，按要求作文。 ②重大：嚴(yán)重。要求：①自選文體；②不少于500字；③文中不得出現(xiàn)真實的姓名和校名。 在一座散發(fā)著“血腥味”的充滿慘叫聲的房子里——跆拳道館里面，夢魘縈繞著我和另外一個與我遭受同樣處置的女生。 “啊！”我疼得倒抽涼氣，那聲痛的呻吟是我無聲的求饒，教練看了看秒表，沖我吼道：“才一分鐘！”但是，我沒有理會他的吼叫聲，痙攣了一下，趴在地上，無論教練怎么催，都不起來。 但是，在旁邊默默無聞的她，一聲也沒有吭，只是默默的承受著教練給她的巨大的壓力，我仔細(xì)地看了看她的臉，她的五官扭曲地排列著，豆大的汗珠像坐滑滑梯似的在她的臉上滑下，她不聲不響，整個練習(xí)室里，幾乎沒有一點兒聲音，只聽得到她如牛的喘息和她不時發(fā)出微弱的呻吟聲。 “要停下來嗎？”教練發(fā)話了，我以為她的答案會同我大同小異，但是，我錯了，她鏗鏘有力地小聲說“不！別停！”此時我覺得她壓根沒在鍛煉，簡直是瘋狂地自殘！她估計也堅持不住了，身體傾斜了一下，險些失去了平衡，但是，她馬上用雙手撐地，腰挺得更加直了，比之前更加賣力地?fù)]灑汗水了。 “噓”教練吹響了哨子，十分鐘，不多不少，她一下子癱了下來，兩個臉蛋上掛滿了淚珠和汗珠，雙腿不聽使喚的左右亂晃，衣襟濕了一大片?！窘馕觥俊痉治觥款}干要求自擬一個包含“了不起”這個詞語的標(biāo)題，寫一篇文章?！傲瞬黄稹庇袃蓪右馑?一是“不平凡,(優(yōu)點)突出”；二是“重大,嚴(yán)重”。第二層含義一般用于否定句中,比如“壓力沒什么了不起”“失敗沒什么了不起”“對手沒什么了不起”。補(bǔ)題時,可補(bǔ)某個人物,某一事件，某一精神，某一情感，也可以補(bǔ)某一景物,還可以把某一要稱贊的國家、民族補(bǔ)進(jìn)題目中。 【點評】這是一篇半命題作文，該題目簡潔新穎，沒有審題障礙，我們寫作的思路應(yīng)在題目中尋找，這個題目在命題上不落窠臼，在思維形式上注重開放，在內(nèi)容上貼近生活。寫作此類作文，需認(rèn)真分析理解提示語，提示語為我們作文提供了寫作思路，作文內(nèi)容或線索，啟發(fā)寫作靈感等作用，我們需仔細(xì)琢磨體會。 不少于600字，文中不出現(xiàn)真實的人名、地名、校名。 成長的路上跌跌撞撞，我們總會有悲傷。心中燃著不滅的希望，所有遠(yuǎn)方都為我發(fā)燙。甜蜜 您，我的班主任進(jìn)了教室；一身米黃色的休閑服，看起來和藹可親；光滑的腦門上反射的光亮耀了我的眼，幾絲皺紋橫亙在臉上，微微下陷的眼眶鑲嵌著兩顆寶石一般的眼睛，一頭黑發(fā)之中夾雜著幾縷白發(fā)。 飽經(jīng)滄桑的您，一眼就看出我的問題。于是我開始從膽怯的刺猬蛻變成好動的小貓，雖然有些痛苦，但是來自老師的鼓勵所帶來的甜蜜一直在心頭。 七年級結(jié)束時，我對您說：“謝謝您幫我！”您說：“我是你的老師，我不幫你，誰幫你？”那一刻，幾分甜蜜在心頭。同桌幸好，我的同桌很好。終于，我的成績好了起來。 當(dāng)我的數(shù)學(xué)考到1巧分時，我對同桌真摯地說：“謝謝你幫我。甜蜜 九年級了，轉(zhuǎn)來了一位新同學(xué)，成了我的新同桌?！蔽一卮鸬溃骸拔沂悄阃溃也粠湍?，誰幫你？”幫別人的感覺很好。相信黎明的曙光有戰(zhàn)勝黑暗的力量，相信甜蜜定能將苦澀趕出心房【解析】【分析】該題是半命題作文，其目的是考查學(xué)生在家庭、學(xué)校和社會生活中是否做一個有心人，關(guān)注自己的成長體驗。 審題立意：本題目是“那一________，讓我難忘”，要求寫記敘文，題目中包含著記敘的要素。思路點撥：材可從兩個角度思考：一是自己受到親人、師長、朋友甚至陌生人的關(guān)愛和幫助，內(nèi)心感到難忘；二是自己為他人提供了幫助受到了贊揚(yáng)而感到難忘。文體一定選擇記敘文。題目的好壞，不僅制約著全篇的寫作過程，而且還會先入為主，給讀者留下良好印象。然而，現(xiàn)在的初中學(xué)生往往對補(bǔ)題隨意性強(qiáng)，不夠重視，作文是語文中考的“半片天”，為此，作為初中語文教師，很有必要對學(xué)生進(jìn)行半命題作文的補(bǔ)題指導(dǎo)。 （一）題目：滿滿的收獲（二）閱讀下面的材料，任選角度，自擬題目，寫一篇文章。 一間屋的窗臺上有一朵花，這個屋里就有生氣了；一棵樹上開了一朵花，這棵樹就成熟了；一條路上綻放一朵花，這條路就有情趣了。 生活中，你每天都有可能收到這樣的“花”，也可能送給別人這樣的“花”。②文體不限。④文字和標(biāo)點書寫規(guī)范，整潔?！敬鸢浮?【參考例文】 滿滿的收獲這種好事本來就是可遇而不可求的，我自然不會放過這次機(jī)會。 我和父親趕到的時候，池塘邊只有稀稀拉拉的幾個人。我撐好凳子，打開背包，拿出準(zhǔn)備好的魚餌，父親則已熟練的展開了釣魚比賽。 我手把魚竿，等待了好長一段時間依舊沒有任何動靜。難道是魚餌被吃了，還是魚游到別的地方去了。 剛才，父親釣起一條魚！我終于忍不住了，將魚竿一收我提了起來，魚餌還是那個魚餌，正當(dāng)我垂頭喪氣之時，父親那邊又有動靜了。 “你等著，我一定會掉到比你的魚還大的魚！”我內(nèi)心不服，換掉了魚餌，靜心端坐，不知是父親的話激勵了我，還是不放棄的心帶動了我，幾分鐘后，重拾信心的我果然掉到一條比父親那條魚還要大的鯉魚。 看看小桶里的魚兒，我和父親都笑了。 夕陽西下，我提著今天的收獲和父親走在回家的路上，忽然覺悟：釣魚原本就是釣心。這收獲裝滿了我的心田，讓人倍感欣慰。在人的一生中，會收獲很多的東西：有人收獲糧食，有人收獲知識，有人收獲快樂，有人收獲幸福，有人收獲愛情，有人收獲親情，有人收獲經(jīng)歷，有人收獲成功，有收獲書香，有人收獲信心。也可從哲學(xué)思辨角度立意，如耕種（播種）與收獲、給予(付出)與獲得。同時要注意“滿滿的”幾個字，是在形容“收獲”的程度，這一點也要寫出來，不能忽略。寫材料作文時，如果能準(zhǔn)確地提煉出材料的中心，并以其作為文章的主旨，一定會使所寫文章既切題又有深度。關(guān)鍵句常常有暗示材料中心的作用。在材料作文的材料中，關(guān)鍵句常常是命題者或材料中的人物的評議性語句。而“送給別人這樣的‘花’”的比喻義應(yīng)是指“為別人獻(xiàn)出一份愛心”。根據(jù)以上分析，選一個角度立意即可。考生要注意對題目和材料進(jìn)行分析，從題目和材料中提取關(guān)鍵的信息，確定文章的立意，同時也通過審題，進(jìn)行謀篇布局。4．以下作文，任選其一。清點行囊，我們會發(fā)現(xiàn)自己多了一份成熟，少了一份幼稚；多了一份拼搏，少了一份幻想；多了一份感恩，少了一份淡漠；多了一份關(guān)愛，少了一份自私；多了一份責(zé)任、理解與憧憬……我們的行囊變得沉甸甸的，我們的道路正在向未來延伸。要求：①表達(dá)真情實感；②文體不限，詩歌除外；③認(rèn)真書寫，力求工整、美觀；④文章不得出現(xiàn)真實的校名、姓名；⑤不少于550字。如果寫某個人，就要通過具體事例來表現(xiàn)這個人如何的好，可以從自己的角度來寫，如這個人如何幫助自己，關(guān)心自己，激勵自己等，可以從他們或社會的角度來寫，如寫這個人的無私奉獻(xiàn)等，可以具體寫一件事，也可以寫多件事，但要注意詳略得當(dāng)。 （二）這是一個半命題作文，半命題作文的關(guān)鍵在于補(bǔ)題，補(bǔ)題的過程就是確定立意和選材的過程。比如補(bǔ)題為“今天，我多了一份感恩 ”，就要通過對表現(xiàn)以前的你如何的不知感恩，是什么樣的契機(jī)讓你學(xué)會了感恩。 【點評】（一）本題考查寫作命題作文的能力。一般情況下，審題應(yīng)做到“瞻前顧后、一字不漏”，明確題目的范圍及重點，找準(zhǔn)“題眼”。二：精深立意。中心猶如文章的靈魂，必須正確、集中、深刻。在保證符合命題要求的前提下，要有意識地選擇寫作的最佳突破口，力爭用與眾不同的材料，寫出自己獨特的生活經(jīng)歷和生活體驗。表達(dá)包括結(jié)構(gòu)和語言兩個方面。半命題作文，學(xué)生首先要突破補(bǔ)題，能根據(jù)自己的實際情況來進(jìn)行補(bǔ)題，使之成為命題作文，然后再按照考場作文的命題作文進(jìn)行寫作創(chuàng)新，力求做到：首先，立意要有突破，不寫大眾化觀點和中心，能把握時代脈搏，選擇別人很少涉及的中心主旨；其次，選材有所突破，選擇具有時代氣息，典型的熟悉的和真實的材料進(jìn)行寫作，能做到貼近生活；再次構(gòu)思要新，無論從內(nèi)在技法和外在包裝能做到與眾不同，獨立出眾；最后語言要新，善用修辭，能學(xué)寫富