【正文】 并且教會(huì)了我良多的道理?！敬鸢浮繍鄣慕逃液軔圩x書，那種渴望的神情，爸媽媽只好幫我買書。要求：圍繞材料內(nèi)容及含義，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。”心理學(xué)家、精神分析學(xué)家、哲學(xué)家弗洛姆認(rèn)為，愛是一門不易上手的藝術(shù)，一份獨(dú)立成熟而自足的愛，需要經(jīng)過思考和實(shí)踐的洗煉。他們拒絕長(zhǎng)大，終其一生追求的是童年缺失的愛。高考試題閱讀下面的材料，按要求作文。（5）綜合型這種材料的特點(diǎn)是多則材料的內(nèi)涵之間存在多種邏輯關(guān)系，且可能出現(xiàn)干擾學(xué)生思維的材料。（4）遞進(jìn)型這種材料的特點(diǎn)是幾則材料的內(nèi)涵構(gòu)成遞進(jìn)關(guān)系。（3）相對(duì)型這種材料的特點(diǎn)是幾則材料的內(nèi)涵既不相同，也不相反或相對(duì)，而是各偏執(zhí)于一點(diǎn)，帶有片面性。（2）相反型這種材料的特點(diǎn)是各則材料的內(nèi)涵相反，構(gòu)成鮮明的對(duì)比關(guān)系。（1）相同型這種材料的特點(diǎn)是多則材料的內(nèi)涵有相同之處?！军c(diǎn)睛】多則材料作文在提煉觀點(diǎn)時(shí)，必須對(duì)所提供的各則材料，先逐則分析，再比較分析，最后綜合分析，歸納提煉出恰當(dāng)?shù)挠^點(diǎn)。論證中要聯(lián)系自身實(shí)際和時(shí)代特點(diǎn)，以一位立志報(bào)國(guó)的時(shí)代青年的身份，談如何把個(gè)人的前途命運(yùn)與國(guó)家的發(fā)展聯(lián)系起來(lái)，如何為實(shí)現(xiàn)祖國(guó)的偉大復(fù)興而奮斗。材料要具有典型性和覆蓋面，要新穎。文章開頭可以從材料中引出論題，提出中心論點(diǎn)；也可以圍繞立意，直接提出中心論點(diǎn)。 結(jié)構(gòu)思路：本題適合于寫成議論文。 1955年錢學(xué)森克服了重重阻力和困難，毅然回到了祖國(guó)的懷抱?！卞X學(xué)森，我國(guó)杰出的科學(xué)家、航天科學(xué)的奠基人之一，被譽(yù)為“中國(guó)航天之父”、“火箭之王”。我回國(guó)，是要用自己的力量，為祖國(guó)做些事情，并不是為圖舒服。華羅庚于1948年被美國(guó)伊利諾依大學(xué)聘為終身教授, 1949年，華羅庚毅然放棄優(yōu)裕生活攜全家返回祖國(guó)。國(guó)家興旺、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、政治文明，人民群眾才能安居樂業(yè)、生活富足，社會(huì)才能安定祥和，個(gè)人才能享有自由，充分發(fā)展。中國(guó)人民也蒙受長(zhǎng)期的苦難和恥辱。我的祖國(guó)需要我。把三條材料綜合起來(lái)，就是，每個(gè)人都應(yīng)樹立遠(yuǎn)大理想，要把個(gè)人的前途命運(yùn)與國(guó)家的前途命運(yùn)結(jié)合起來(lái)，用自己的才智和力量為社會(huì)創(chuàng)造財(cái)富，推動(dòng)社會(huì)前進(jìn)，才最有意義。第二條：用自己的才智為社會(huì)創(chuàng)造財(cái)富，用自己的力量推動(dòng)社會(huì)前進(jìn)，是一種浪漫。寫材料作文，首先要讀懂材料，抓住主旨，注意材料的特點(diǎn)，單則材料要從整體上把握其主旨，多則材料應(yīng)弄清它們的異同，從而把握中心，比喻性材料要理解其比喻意義，含哲理性寓言材料，要把握其寓意，所謂抓住主旨；其次要選擇角度，準(zhǔn)確立意，主旨單一的材料據(jù)材料立意即可 ，蘊(yùn)涵豐富的材料，可從多角度立意，即發(fā)散思維多向立意。我也將走出一條融入大我的人生之路，鑄就海一樣的胸襟、山一樣的崇高。作為即將高中畢業(yè)的新時(shí)代青年，我向他們致敬，向他們學(xué)習(xí)，傳承為國(guó)為民的不朽精神，學(xué)好本領(lǐng)，奉獻(xiàn)青春，努力為中華民族偉大復(fù)興而做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。只有把小我融入大我，才會(huì)有海一樣的胸懷，山一樣的崇高。我想成為一名酒店管理者，為他們提供家一樣的服務(wù)，讓他們住在酒店也能感受到家的溫暖，嘗到家的一樣味道的食品。我的奮斗目標(biāo)是成為一名酒店管理者。他們的光輝事跡告訴我們，大道至簡(jiǎn)，大行至樸，為國(guó)為民之魂永流傳。為開創(chuàng)中國(guó)核武器研究和核試驗(yàn)事業(yè)，程開甲放棄了國(guó)外優(yōu)渥條件回到中國(guó)，加入到我國(guó)核武器研究的隊(duì)伍，從此消失20余年，為祖國(guó)傾注了全部心血和才智。林俊德也是這樣，他一片赤誠(chéng)，一生奉獻(xiàn)，一切都與祖國(guó)緊緊相連。一輩子，一件事的堅(jiān)守和實(shí)干，為家鄉(xiāng)的發(fā)展帶來(lái)了希望。把小我融入大我，才會(huì)有海一樣的胸懷，山一樣的崇高。他們幾十年如一日，專注一事，為國(guó)為民，淡泊名利，把小我融入大我，海一樣的胸懷，山一樣的崇高，走出了“高山仰止，景行止止”的人生之路。④不得抄襲、套作。②明確文體，不能寫成詩(shī)歌。”（《環(huán)球時(shí)報(bào)》社評(píng)）對(duì)此，你有怎樣的思考？寫一篇文章。在我看來(lái)，用自己的才智為社會(huì)創(chuàng)造財(cái)富，用自己的力量推動(dòng)社會(huì)前進(jìn)，是一種浪漫。每個(gè)人的前途和命運(yùn)都與國(guó)家的興衰緊密地聯(lián)系在一起，才會(huì)有所作為，才會(huì)是一個(gè)無(wú)愧于祖國(guó)和民族的人。家庭作業(yè)：高考試題閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。②干脆，換成大鐵門――他們腳上不是長(zhǎng)著牙嗎？那就請(qǐng)他們?nèi)ァ翱小蹦氰F家伙吧！ 3．文中“最堅(jiān)固的門”和“易碎的夢(mèng)”都是指什么？4．“少年的心感愛與被愛的欣幸”這一句中“愛”與“被愛”分別指什么？(4分) 5．按你的理解，這扇玻璃門為什么這樣堅(jiān)固？(3分)6．校園的草坪上也立了許多警示牌，但亂踏草坪的還大有人在，讀了《門的懸念》你想到什么妙法解決這一問題。1．題目叫《門的懸念》，文中哪些地方體現(xiàn)了“懸念”？請(qǐng)用橫線劃出來(lái)。這道門怎能不堅(jiān)固——它捧出一份足金的信任。新裝的大門似乎挺有“人緣”，裝上后居然沒有挨過一次踢。教導(dǎo)員找到校長(zhǎng)說(shuō)：“干脆，換成大鐵門——讓他們?nèi)ァ小氰F家伙吧！” 校長(zhǎng)笑了，說(shuō)：“放心吧，我已經(jīng)訂做了最堅(jiān)固的門。用腳開門，用腳關(guān)門，早成了不足為奇的大眾行為。十五六歲的少年，正是撒歡兒尥(li224。門的懸念學(xué)校大廳的門被踢破了。霎時(shí)，哥哥明白了一切。他轉(zhuǎn)身一看，屋里已不見了弟弟。”…… 哥哥盯著手中的紙片，心潮起伏，弟弟還那么小，在家勞動(dòng)，會(huì)累壞他的?！备绺甾D(zhuǎn)過身，遲凝了片刻，從桌上抓起了一個(gè)紙團(tuán)，上面寫著：“上學(xué)”。弟弟找來(lái)紙和筆，俯在桌上寫，哥凝視著屋外黑黑的夜出神?！薄暗艿堋薄案绺纭毙值軅z緊緊地抱在一起，彼此聽見對(duì)方的心跳。難道自己去念書，讓弱小的弟弟在家勞動(dòng)嗎？哥哥走過去，撫著弟弟的頭，“聽哥的話，你人還小，正是讀書的時(shí)候，哥哥留在家里，你安心去念書。哥哥沒有應(yīng)聲。 “哥，你去念書吧，我留在家里。久久地，屋里沒有聲音。父親在三年前病逝。屋里坐著兄弟兩人。 樂樂俠筆記本 上 學(xué)夜，如漆的夜。故事中間設(shè)置懸念 《名偵探柯南》第一集：破案結(jié)束后，新一和小蘭走在街上，突然發(fā)現(xiàn)一個(gè)黑影從身旁閃過，新一跟了過去，看著新一遠(yuǎn)去的背影，小蘭突然……作用：推動(dòng)情節(jié)；承上啟下。使文章情節(jié)發(fā)展更具有魅力。懸念：理解懸念，扣住情節(jié) 樂樂俠點(diǎn)睛動(dòng)畫中的懸念： 吸引銀幕下觀眾的注意力，讓觀眾能“身臨其境”，參與到劇情中。 同學(xué)們，你們感受到懸念的魅力嗎？ 樂樂俠筆記本 懸念： 樂樂俠筆記本 抓住讀者的心，引起讀者對(duì)事情關(guān)切的心理。故事開頭設(shè)置懸念 《名偵探柯南》第一集：某天，新一和自己青梅竹馬的同班同學(xué)毛利蘭相約到游樂場(chǎng)游玩時(shí)，在云霄飛車上遇到了一件意外的事件……作用：營(yíng)造氛圍；創(chuàng)設(shè)環(huán)境；展開矛盾；引出下文。 故事結(jié)尾設(shè)置懸念 《名偵探柯南》第一集：新一跟蹤神秘黑衣男子，不料另一名黑衣男子突然從背后出現(xiàn)，將新一擊倒，并灌下了組織新開發(fā)的毒藥 ……作用：引發(fā)聯(lián)想。 半山腰的一間草房里，閃動(dòng)出昏暗的燈光。哥哥今年在縣城念高中三年級(jí)，成績(jī)優(yōu)異，明年就要考大學(xué)了；弟弟上初中二年級(jí)。家里家外，全由母親一人操勞，長(zhǎng)期的超負(fù)荷勞動(dòng)，母親生病臥床，家里無(wú)人勞動(dòng)，兄弟倆決定留一個(gè)在家，另一個(gè)繼續(xù)上學(xué)。一陣大風(fēng)吹過，門上的布簾獵獵作響，火苗不停地跳動(dòng)。”弟弟對(duì)哥哥道?？粗纥S肌瘦的弟弟，心里一陣心痛?！薄安?，哥，你馬上就升學(xué)了，你去讀書，家里活我慢慢干。淚，無(wú)聲地流淌著……兄弟倆誰(shuí)也說(shuō)服不了誰(shuí)，最后只得以抓鬮來(lái)決定。 “哥哥，你先抓吧。弟弟望著哥哥道：“哥，你那鬮是上學(xué)，我在家勞動(dòng)，你去念書吧。不行，應(yīng)當(dāng)讓弟弟去念書。哥哥低頭沉思了片刻，似乎突然明白了什么，從紙簍里找出弟弟的那團(tuán)紙，展開一看，上面也寫著“上學(xué)”。為了讓哥哥去先抓，自己就……看著手中的一片皺紙，哥哥眼里閃著淚花，手，在顫抖，猛地，哥哥轉(zhuǎn)過身，大聲喊道：“弟弟……”向屋外濃濃的夜幕沖去。這可憐的門，自打安上那天起，幾乎沒有一天不挨 踢。o)蹶(juě)子的年 齡。學(xué)校教導(dǎo)員為此傷透了腦筋，他曾在門上張貼過五花八門的警示語(yǔ)，可是，不頂用?！焙芸欤f門拆下來(lái)，新門被裝了上去。孩子們走到門口，總是不由自主放慢腳步，陽(yáng)光隨著門扉旋轉(zhuǎn)，穿越這透明玻璃門的時(shí)候，少年的心感到愛與被愛的欣幸。它把一個(gè)易碎的夢(mèng)大膽地交到孩子們手中，讓他們?cè)诿利惖膽n懼中學(xué)會(huì)了珍惜與呵護(hù)。(2分)2．理解下列句子：①十五六歲的少年，正是撒歡兒的年齡。(3分)樂樂俠筆記本 1．想想動(dòng)畫或者電影當(dāng)中某一個(gè)用了“懸念”的情節(jié)，將它描述出來(lái)寫一篇小作文。（1）“青年人選擇職業(yè)和專業(yè)方向，首先要選擇國(guó)家急需的?！保ㄓ诿糁袊?guó)氫彈之父）（2）“我生而為一件大事而來(lái)，就是建立西湖大學(xué)?！保ㄊ┮还? 西湖大學(xué)校長(zhǎng)）（3）“再現(xiàn)實(shí)的社會(huì)都應(yīng)有一些理想主義，那樣的社會(huì)不僅健康，而且會(huì)多一點(diǎn)幸福。（注意）①角度自選，立意自定，題目自擬。③不得少于800字?！敬鸢浮俊纠摹堪选靶∥摇比谌搿按笪摇秉S大發(fā)，三十六年，帶領(lǐng)鄉(xiāng)親們?cè)诮^壁鑿出“生命之渠”；林俊德，五十年隱姓埋名，與黃沙為伴，為祖國(guó)核事業(yè)做出巨大貢獻(xiàn)。作為新時(shí)代的青年，在我的人生路上，我要以他們?yōu)榘駱?，為建設(shè)祖國(guó)的偉大事業(yè)奉獻(xiàn)自己的一生，為中華民族的偉大復(fù)興而不懈奮斗。黃大發(fā)老人用盡畢生精力鑿出“生命之渠”，為家鄉(xiāng)引來(lái)一泓清泉。他把“小我”完全地融入了“大我”，恰如把一滴水融入了大海，把一筐土壘入九仞之山，他便有了海一樣的胸懷，山一樣的崇高。同樣地，程開甲也是樣。是他們，為了讓我們中華民族能夠站起來(lái)，不被外敵欺辱，毅然前往西北荒漠隱姓埋名為中國(guó)制造國(guó)之重器，讓中華民族如今驕傲的屹立在世界民族之林。我的人生要以他們?yōu)榘駱?。人們?yōu)榱松钏奶幈疾ǎ３＿h(yuǎn)離家，住在酒店、民宿等，當(dāng)只有一個(gè)人在外奔波時(shí)，難免會(huì)思念家。我要把學(xué)習(xí)的具體目標(biāo)與時(shí)代發(fā)展結(jié)合起來(lái)，同民族復(fù)興的宏大目標(biāo)結(jié)合起來(lái)，并為之奮斗不息。前賢們心系祖國(guó)、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神品格令我敬仰，他們?cè)诿鎸?duì)艱難考驗(yàn)時(shí)，不放棄，不懈怠，始終將個(gè)人命運(yùn)及前途與祖國(guó)命運(yùn)及前途緊密聯(lián)系起來(lái)，為社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的畢生力量。大道至簡(jiǎn)，大行至樸，為國(guó)為民之魂永流傳。【解析】【詳解】本題考查學(xué)生寫作材料作文的能力。【審題】本題的三則材料的側(cè)重點(diǎn)分別為：第一條：將個(gè)人的前途命運(yùn)與國(guó)家的前途命運(yùn)結(jié)合起來(lái)，才會(huì)有所作為。第三條：社會(huì)需要一些理想主義。立意角度：把“小我”融入“大我”；把個(gè)人前途命運(yùn)與國(guó)家的前途命運(yùn)結(jié)合起來(lái)，人生才最有意義；祖國(guó)發(fā)展我成長(zhǎng)。素材準(zhǔn)備：1840年鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)到新中國(guó)成立前一百多年的時(shí)間里，中國(guó)飽受列強(qiáng)的侵略和掠奪。國(guó)家衰敗、分裂動(dòng)亂，人民群眾就會(huì)流離失所，社會(huì)就會(huì)動(dòng)蕩不安，個(gè)人的自由和發(fā)展就無(wú)從談起，國(guó)人在世界上也會(huì)備受欺侮。魯迅幾改志愿是因?yàn)樗麧M懷憂國(guó)憂民之情和報(bào)國(guó)救民之心，他按照祖國(guó)的需要來(lái)選擇自己的志向。1979年，華羅庚教授應(yīng)邀去英國(guó)講學(xué)，面對(duì)一位女學(xué)者不友好的提問，華羅庚堅(jiān)定而有禮貌的回答說(shuō)“不！我一點(diǎn)也不后悔。活著不是為了個(gè)人，而是為了祖國(guó)。 新中國(guó)成立之初，錢學(xué)森為了報(bào)效新生而落后的祖國(guó)，向美國(guó)當(dāng)局提出回國(guó)申請(qǐng)，但遭到百般阻撓和迫害。對(duì)我國(guó)火箭導(dǎo)彈技術(shù)和系統(tǒng)工程理論作出了重大的貢獻(xiàn)。首先根據(jù)材料，確定一種立意，給文章擬一個(gè)鮮明的題目。然后運(yùn)用論據(jù)材料進(jìn)行論證。事實(shí)論據(jù)材料的敘述要簡(jiǎn)明扼要，重點(diǎn)在于事實(shí)之后的分析。最后，總結(jié)全文，強(qiáng)化觀點(diǎn)。多則材料作文的難點(diǎn)在于，如何找準(zhǔn)各個(gè)材料之間的內(nèi)在聯(lián)系，作全面、準(zhǔn)確、周密的分析。其方法是先逐則分析材料的內(nèi)涵，然后比較幾則材料的內(nèi)涵，找出共同點(diǎn)，這個(gè)共同點(diǎn)就是作文的立意所在。其方法也是先分析各則材料的內(nèi)涵，再比較出相異點(diǎn)，這相異點(diǎn)就是這組材料的作文立意所在，正反皆切入可立意。其方法是將各材料的內(nèi)涵加以分析綜合，找出它們之間的對(duì)立矛盾點(diǎn)，進(jìn)而歸納出一個(gè)全面正確的觀點(diǎn)來(lái)