【正文】 懂，容易被人接受。③對比論證。常見的論證方法及作用如下：①舉例論證：通過舉具體的事例加以論證，從而使論證更具體、更有說服力。”找到答案。（3）此題考查學(xué)生篩選信息的能力。?（2）本題考查學(xué)生概括內(nèi)容要點的能力。議論文中的論點是作者對所議論的問題所持的見解和主張，一般能從文中直接找到，常出現(xiàn)在文章的下列位置：題目、開頭、中間部分、結(jié)尾。（5）要廣泛地閱讀各種書籍，要選擇地閱讀，在閱讀中提高自己識別好壞良莠的能力，攝取豐富的營養(yǎng)，獲得讀書的真正愉悅。（3）不受別人干涉，不看別人臉色，不以別人的意志為意志，不以別人的標(biāo)準(zhǔn)為標(biāo)準(zhǔn)，在閱讀中所得的自由，便是閱讀的快樂。 （1）作者在這篇文章中表明了怎樣的觀點？ （2）簡要概括文章是從哪些方面闡述“閱讀的愉悅”的？ （3）在閱讀中，我們?nèi)绾潍@得自由，享受快樂？ （4）文章第四段運用了怎樣的論證方法？有什么作用？ （5）從這篇文章中，你獲得了怎樣的閱讀啟示？ 【答案】（1）閱讀能夠攝取豐富的營養(yǎng)，獲得廣泛的愉悅。春華秋實，你付出的多，你收獲的也多，只要讀書，就有收獲。 魯迅說：“一說起讀書，就覺得是高尚的事情，其實這樣的讀書，和木匠磨斧頭，裁縫的理針線并沒有什么分別，并不見得高尚，有時還很苦痛，很可憐。因此，閱讀各式各樣的書籍越多，識別好壞良莠的能力越高，從精神食糧中攝取的營養(yǎng)就更豐富，獲得的愉悅也更廣泛。有讀得興起，拍案叫絕的愉悅；也有讀得沒勁，大倒胃口的不愉悅。不憚吹灰之力，也許獲益其中，哪怕分文不值，棄之也不嫌遲。 有時，閱讀閑書的愉悅，所帶來的身心充實，勝過很多灌輸?shù)膶W(xué)問。固然，石榴這東西，能食的部分極其少，不能食的部分尤其多，但此物之苦之澀之酸外的，偶然一得之甘旨，忽然意外的清香，也是一種難能可貴的口味。 我的閱讀主張，說來簡單，與胃口的好惡決定多吃、少吃，或者不吃，是差不多的。這種不受別人干涉，不看別人臉色，不以別人的意志為意志，不以別人的標(biāo)準(zhǔn)為標(biāo)準(zhǔn)，在閱讀中所得到的自由，便是無與倫比的快樂了。其實，不去其糟粕，何來精華？讀書的全部愉悅，就在這種抉擇之中。 但后來，尤其到了今天，中國有太多的書，而這些太多的書里，有著太多的糟粕，也是令想讀書的人頗感撓頭的煩惱。 應(yīng)該看到這種書籍信仰，是中國知識分子薪火相傳的寶貴精神，是中國文化數(shù)千年賴以不墜的物質(zhì)基礎(chǔ)，也是古往今來所有焚書者遭到全體中國人詛咒的根本原因。據(jù)說倉頡造字時，天地鬼神都為之呼喊哭泣，說明文字所具有的強大震撼力量，這種神話當(dāng)然未必可信，但反映了人們在印刷物不普及時代的文化崇拜和惜物心態(tài)。 古人說“開卷有益”，這是絕對的真理。答題時先整體把握文章內(nèi)容，在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，圍繞文章內(nèi)容作答，屬于開放性問題。 （3）本題考查說明方法及其作用的理解和分析能力，根據(jù)語段中的一些關(guān)鍵詞先來判斷說明方法，熟記一些常見的說明方法，結(jié)合文段分析，在根據(jù)文章內(nèi)容或者文章的內(nèi)容所體現(xiàn)出來的說明對象的特征來分析其總用。 【點評】（1）篩選信息答題技巧：通常的做法是：提取綜合，重組輸出，可以分為以下三個步驟：①從文中準(zhǔn)確而迅速地補充、篩選、提取所需要的信息；②合理地概括信息；③按照一定的要求加工信息。 （4）小李的做法沒有認(rèn)識到一些反季節(jié)西紅柿是人為干預(yù)的，味道不會好吃的。 ②選用耐存放的轉(zhuǎn)基因種子和在成熟期15天之前就采收。 故答案為：（1）食品味道指數(shù)降低了；食品可感結(jié)構(gòu)受影響了；食品蛋白質(zhì)、纖維素、礦物質(zhì)、維生素和糖分含量降低了。根據(jù)第三段內(nèi)容可知，溫室種植會影響到果實的口感，所以反季節(jié)西紅柿味道不會好吃。根據(jù)句中的數(shù)字和“相比”即可看出，運用的是列數(shù)字、作比較的說明方法，具體準(zhǔn)確的說明了現(xiàn)在的西紅柿在酸甜度、維生素C及糖的含量、硬度方面發(fā)生了變化，已經(jīng)沒有過去的那種味道了。 （3）本題考查說明方法及其作用。根據(jù)“為了讓生菜在運輸?shù)穆飞喜恢劣诟癄€，生產(chǎn)者都選用了耐存放的轉(zhuǎn)基因種子。這樣運用比喻，也就是打比方的說明方法，能使說明更加形象生動。【解析】【分析】（1）本題考查信息的篩選與概括，由第一段內(nèi)容可以看出：食品味道指數(shù)降低了；由第二段內(nèi)容可以看出：食品可感結(jié)構(gòu)受影響了；由第四段內(nèi)容可以看出：食品蛋白質(zhì)、纖維素、礦物質(zhì)、維生素和糖分含量都有所變化。（4）李阿姨的做法：沒有認(rèn)識到一些反季節(jié)西紅柿是人為干預(yù)的，味道不會很好吃的。②選用耐存放的轉(zhuǎn)基因種子和在成熟期15天之前就采收。【答案】 （1）食品的味道只是降低了；食品可感結(jié)構(gòu)受影響了；食品蛋白質(zhì)、纖維素、礦物質(zhì)、維生素和糖分含量降低了。 李阿姨：這個季節(jié)西紅柿很少的，我買幾個大的回去嘗嘗鮮，一定很好吃。（為什么說食物是“早產(chǎn)兒”“難產(chǎn)兒”？）②“雙保險”可以延長存放期，但是味道會有所損失。（1）結(jié)合文章，指出“食品味道大不如前”具體表現(xiàn)在哪些方面？ （2）結(jié)合上下文內(nèi)容，回答下面括號內(nèi)的問題。不僅如此，它們的口感也不如以前了，這是因為甜的水果不可能在離開果樹之后成熟。但是情況并不令人樂觀。這種大梨雖然比正常的水分含量大，但是不比小個的梨口感好，因為小個的梨中的纖維素好、礦物質(zhì)、維生素和糖分含量更高。而今天由于使用了高產(chǎn)的轉(zhuǎn)基因種子和各種化肥，一棵梨樹可以生產(chǎn)190公斤梨。以柑橘為例，據(jù)西班牙生物農(nóng)業(yè)協(xié)會專家戴維綠色生菜或用傳統(tǒng)方式種植的生菜比現(xiàn)在我們吃到的生菜口感要好上30%，也就是說其蛋白質(zhì)、纖維素和礦物質(zhì)含量都高。另外一種技巧是在成熟期15天之前就采收。我們吃的98%的產(chǎn)品幾乎是來自瘋狂生產(chǎn)。 ②當(dāng)蔬菜和水果的產(chǎn)量提高時，其特點即可感結(jié)構(gòu)（氣味和味道）就會受到影響。相反，西紅柿的硬度比過去大了，從過去的6．86上升到12．10。巴倫西亞理工大學(xué)農(nóng)業(yè)多樣化保護(hù)和改良中心已經(jīng)得出證據(jù)，現(xiàn)在西紅柿的味道指數(shù)（即酸甜度）是2．77，而過去是3．24，損失了近15%。這些食品雖然好看，但吃起來沒有味道，甚至就連鼻子也蒙騙不過去。 ①現(xiàn)在的西紅柿、土豆、柿子椒、梨、柑橘等等，似乎都發(fā)生了一些變化。初三中考初中語文閱讀題強化訓(xùn)練及答案帶解析一、現(xiàn)代文閱讀1．現(xiàn)代文閱讀閱讀下文，回答問題。 食品味道大不如前它們從美學(xué)上講都變得更好看了，但是它們都失去了其原本的特點，即已經(jīng)沒有過去那種味道了。這種說法不是沒有依據(jù)的。維生素C的含量也下降了，比30年前降低了17毫克，而糖的含量也有所降低，從原來的5．29%降到了4．95%。現(xiàn)在盛行這種瘋狂生產(chǎn)（即產(chǎn)量第一，質(zhì)量第二的生產(chǎn)方式）。它們的種植方式都會降低產(chǎn)品的味道。 ③瘋狂生產(chǎn)的一種表現(xiàn)是溫室種植，這種種植方法控制植物的生長環(huán)境，讓它們提前或推遲成熟，這些“早產(chǎn)兒”“難產(chǎn)兒”的味道當(dāng)然不會完美。 ④為了讓生菜在運輸?shù)穆飞喜恢劣诟癄€，生產(chǎn)者都選用了耐存放的轉(zhuǎn)基因種子?！半p保險”可以延長存放期，但是味道會有所損失。蔬菜味道的好壞與種植地的遠(yuǎn)近有很大關(guān)系。 ⑤如果通過化肥或利用一種高產(chǎn)品種強行讓一棵植物比正常情況多生產(chǎn)果實，那么它從土壤中吸收到的所有養(yǎng)分就會分散到所有的果實之中，因此每個果實中所含的養(yǎng)分水平就會降低。托馬斯說，瘋狂種植會使柑橘的維生素含量降低10%，鈣和碘的含量將會減少一半，而鐵和銅的含量甚至?xí)p少75%。 ⑥幾年前，一棵梨樹只可生產(chǎn)70公斤梨。生態(tài)農(nóng)業(yè)專家蒙特塞拉特埃斯庫蒂亞說，混合化肥的使用使得梨樹生長加快，不僅能夠多產(chǎn)水果而且也能增大水果的體積。那些生長速度快的蔬菜和那些高產(chǎn)果樹結(jié)出的果實，由于達(dá)不到生產(chǎn)的日期和缺少各種礦物成分，其原有味道都會降低。 ⑦現(xiàn)在有越來越多的無核蜜桔品種上市。專家化驗表明，在這種果品中，鋅的含量已經(jīng)減少50%，而這種礦物質(zhì)對人體的免疫系統(tǒng)是極其重要的。由于考慮運輸問題，水果在還沒有完全成熟之前就被采摘下來，所以擺到餐桌上的水果不會有同樣的甜度。 ⑧除了上述產(chǎn)品，還有許多食品也都不同程度地存在著這樣或那樣的問題，這些應(yīng)該引起人們足夠的關(guān)注。 ①這些“早產(chǎn)兒”“難產(chǎn)兒”的味道當(dāng)然不會完美。（“雙保險”在文中具體指什么？）（3）第①段中劃線句子主要運用了哪些說明方法？有什么作用？ （4）聯(lián)系文章內(nèi)容，對下列兩位阿姨購買蔬菜和水果的做法進(jìn)行評價。張阿姨：現(xiàn)在的蔬菜和水果我基本不買，味道不比以前好，還對身體健康有害。（2）①因為這些食品不是按正常時間成熟，是人們讓他們提前或推遲成熟的。（3）運用列數(shù)字、作比較，具體準(zhǔn)確的說明了現(xiàn)在的西紅柿在酸甜度、維生素C及糖的含量、硬度方面發(fā)生了變化，已經(jīng)沒有過去的那種味道了。 張阿姨的做法：認(rèn)識到現(xiàn)在的食品問道沒有以前好，但認(rèn)為一定會傷害人們健康說法不科學(xué)。 （2）①本題考查說明文中詞語作用的分析、閱讀文段可知“早產(chǎn)兒”“難產(chǎn)兒”是比喻的說法，以此說明提前或推遲成熟的蔬菜和水果味道大不如前。 ②本題考查文中關(guān)鍵詞的理解。另外一種技巧是在成熟期15天之前就采收”一句可提煉出答案。解答此題首先要了解說明文的常用說明方法及特征，然后根據(jù)文字信息來判斷，根據(jù)文段內(nèi)容從說明了事物什么特征，說明什么問題方面來表達(dá)其作用。 （4）本題考查對作品進(jìn)行個性化閱讀和有創(chuàng)意解讀。張大媽的做法有一定的說服力，但是她認(rèn)為對人們健康有害文中并沒有提到。 （2）①運用打比方的說明方法，將提前或推遲成熟的蔬菜和水果比作“早產(chǎn)兒”“難產(chǎn)兒”，生動形象地說明了溫室種植方法控制植物的生長環(huán)境，讓蔬菜和水果提前或推遲成熟。 （3）運用列數(shù)字、作比較，具體準(zhǔn)確的說明了現(xiàn)在的西紅柿在酸甜度、維生素C及糖的含量、硬度方面發(fā)生了變化，已經(jīng)沒有過去的那種味道了。張大媽的做法認(rèn)識到現(xiàn)在的食品味道沒有以前好，但認(rèn)為一定會傷害人們健康的說法是不科學(xué)的。 （2）本題考查文中關(guān)鍵詞的理解，對文段內(nèi)容的把握是答題關(guān)鍵。 （4）本題考查對作品進(jìn)行個性化閱讀和有創(chuàng)意解讀。2．現(xiàn)代文閱讀閱讀下文，回答問題閱讀的愉悅李國文古人還說“敬惜字紙”，在他們眼里，凡有文字的紙張，都應(yīng)珍惜。如果無所適從、茫然失措、因噎廢食，糟粕固然沒了，精華也隨之而去。好和壞，自己判斷，糟粕和精華，自己說了算，予取予棄的生殺大權(quán)，自己把握。那些有學(xué)問對我有用處的書，我用吃橄欖的辦法閱讀，反復(fù)咀嚼，徐徐品味；那些有學(xué)問然而對我用處不大的書，我用吃甘蔗的辦法閱讀，啜其甜汁，吐其渣滓；那些沒有什么學(xué)問也沒有什么用處的書，也許在某些正經(jīng)人和革命者看來，不屬大雅的書，視若敝屣的書，我就用吃石榴的辦法來閱讀了。所以，碰上這類閑書，我總是要拿起來翻一翻的。當(dāng)然，閱讀，有快樂，也有不快樂。有廣告做得極紅火，評論捧得極熱烈，拿在手中，看在眼里，不過金玉其外，敗絮其中的不愉悅；也有不見報章介紹，也無名家推薦，隨意買來，便中翻閱，倒能提高修養(yǎng)，裨益身心的愉悅?！庇纱丝梢?，求知求生，是同樣的道理。書籍，是人類智慧的結(jié)晶，多讀一本書，便多一分智慧的光亮。（2）要有選擇地閱讀，吸取精華，去其糟粕；要廣泛閱讀，提高識別良莠的能力；要多讀書，多讀一本書，便多一分智慧的光亮。（4）比喻論證；生動形象地闡明了對不同的書應(yīng)采取不同的閱讀方法。 【解析】【分析】故答案為：（1）本題考查提煉中心論點的能力。通讀全文可知，本文的中心論點是閱讀能夠攝取豐富的營養(yǎng)，獲得廣泛的愉悅。本文作者“閱讀的愉悅”體現(xiàn)在根據(jù)自己的愛好標(biāo)準(zhǔn)去有選擇的閱讀，在讀書中得到自由，進(jìn)而獲得快樂；對不同的書籍采用不同的閱讀方法；閱讀閑書時所帶來的愉悅等方面。答題時要認(rèn)真閱讀文章，本題可從第三段中“這種不受別人干涉，不看別人臉色，不以別人的意志為意志，不以別人的標(biāo)準(zhǔn)為標(biāo)準(zhǔn)，在閱讀中所得到的自由，便是無與倫比的快樂了。（4）此題考查論證方法的掌握，要求學(xué)生理解并記憶常用的幾種論證方法及其特點、作用，并結(jié)合具體的題目準(zhǔn)確分析。②道理論證：通過講道理的方式證明論點，使論證更概括更深入。作用就是突出強調(diào)。使論證的內(nèi)容更加生動形象，更利于讀者明白。（5）此題考查學(xué)生對文意的理解及拓展能力。如：要廣泛地閱讀各種書籍，要選擇地閱讀，在閱讀中提高自己識別好壞良莠的能力，攝取豐富的營養(yǎng)，獲得讀書的真正愉悅。（2）要有選擇地閱讀，吸取精華，去其糟粕；要廣泛閱讀，提高識別良莠的能力；要多讀書，多讀一本書，便多一分智慧的光亮。（4）比喻論證；生動形象地闡明了對不同的書應(yīng)采取不同的閱讀方法?！军c評】概括文章內(nèi)容要點時，要求學(xué)生整體感知全文內(nèi)容，把握文章的中心論點，根據(jù)題干的提示和要求，結(jié)合具體的語言環(huán)境，抓住關(guān)鍵的詞句，歸納內(nèi)容要點?！暗驼{(diào)”絮語他一直反對別人稱他為“大師”。名雖揚，實不夠。他拒絕上任何名人錄，當(dāng)中央領(lǐng)導(dǎo)同志去看望他，高度評價他的突出貢獻(xiàn)并號召全國所有科技工作者向他學(xué)習(xí)時，他連連擺手說：“向我學(xué)習(xí)，不敢當(dāng)！””真正的大師、大家，都是低調(diào)的謙謙君子。這種人是生活的智者，他們知道自身的渺小，因而懂得敬畏大自然，懂得敬畏人世間一切永恒和博大，懂得山外有山、天外有天的道理。一路上，盛滿美酒的桶沉默不語，空空如也的桶則不停地大喊大叫，又唱又跳，吸引了不少路人的眼球?！熬刺遗c李，成蹊亦無言”，低調(diào)的人之所以能保持低調(diào)，是因為他們有足夠的學(xué)問和見識。 ⑥低調(diào)的人更是生活中的強者。因此，他們總是能搶占先機，獲得更大的成功。他們沒有時間張揚自己，更沒有心情去賣弄顯擺，自吹自擂?！叭四芴摷阂杂问溃湔l能害之”，謙虛為人、低調(diào)處世的人，還能避免臥界的干擾，專心于自己的事業(yè)，從而取得更大的成就。 ⑦大海永遠(yuǎn)把自己放在低處，這才成就了它的深邃與浩淼；被風(fēng)吹上云端的塵埃，沾沾自喜，自高自大，卻不知道無論它怎么張揚和炫耀，也不過就是一粒塵埃而已。 ⑧和低調(diào)的人相比，喜好顯擺張揚的人有時雖然能占盡風(fēng)光，但最終只能是曇花一現(xiàn)，等待他們的；必將是空空如也的結(jié)局。 （2）文章第⑦段主要運用了哪種論證方法？有何作用？請簡要分析。 （4）請為第⑥段補充一個事實論據(jù)?；颍旱驼{(diào)是一種品格、一種清醒、一種智慧，低調(diào)的人更是生活中的強者。將大海