【正文】 坡往下走，采上一朵油菜花，然后遞給我。我的故鄉(xiāng)坐落在蘇中平原上，屬于里下河水鄉(xiāng)，水網(wǎng)密集，油菜花隨處可見，田間、路邊、河坡上……經(jīng)常能看見這種極其普通的花兒。天南海北的人們，不遠千里趕赴一處處花海，只為陶醉于那一望無際的燦爛的金黃。它們廣泛地種植于祖國大地上，每到春天，花開之處，仿佛一片金黃色的海洋。 ②不過，于我而言，眼前的此般花景再美，卻不及記憶里的“那一朵”親切。想來，春天里那些盛大的花事，無疑是最美的四月天里最絢麗的一道風(fēng)景。 ①單位的院子里種了不少花，有玉蘭、海棠、碧桃、榆葉梅……每當春天到來，花開之時，樹下、花邊總少不了賞花者。（3）題，應(yīng)該從人物描寫方法及表達效果去分析?！军c評】在解答賞析句子的題目時，我們應(yīng)該從修辭、描寫、表現(xiàn)手法、思想感情等方面去考慮。生動形象地寫出了思賢的傷感，自然而然地引出了下文小羊羔被魯莽的司機撞飛的情節(jié)。志愿者和司機們因為彼此保護珍稀動物藏羚羊而感動。因為看到母羊失去小羊的哀痛，頓悟了母愛，懂得了親情，決定回家。如此題從“每天和其他朋友們扯著橫幅在 黝黑的青藏公路上，為試圖越過青藏公路向西遷徙的藏羚羊開路”等情節(jié)中概括出他是一個關(guān)愛動物， 有社會責任感的人。首先要點明描寫人物的方法，然后在文中找到語句的位置，結(jié)合上下文情節(jié)內(nèi)容，體會語句所表現(xiàn)的人物心理活動。生動形象地寫出了思賢的傷感。（3）此題考查賞析句子的能力。志愿者和司機們對自己及別人為保護藏羚羊的付出而感動；感覺到自己所做的事情有意義。此處“彼此”指志愿者和司機們。（2）這里考查對原文重要詞語的理解。這里能概括出“高中生思賢愛好攝影單的不到父母的支持，后離家出走到可可西里成為保護藏羚羊的志愿者。對故事情節(jié)的概括，是近幾年中考小說閱讀的熱門考題之一。 【解析】【分析】（1）本題考查學(xué)生對故事情節(jié)的概括。生動形象地寫出了思賢的傷感，自然而然地引出了下文小羊羔被魯莽的司機撞飛的情節(jié)。志愿者和司機們因為彼此保護珍稀動物藏羚羊而感動。因為看到母羊失去小羊的哀痛，頓悟了母愛，懂得了親情，決定回家。半個月后，我們再次遇到了思賢，他看上去神情有些傷感，眼睛像是哭過般的紅腫（4）請結(jié)合文章內(nèi)容，分析思賢這一人物形象。 （2）第3段中保護站的青年志愿者們“總是莫名其妙地被彼此感動”，“彼此”指哪些人？他們彼此感動，真的“莫名其妙”嗎？請聯(lián)系上下文談?wù)勀銓Α捌涿睢钡睦斫?。區(qū)內(nèi)的特有生物種類不但是我國的珍稀動植物，而且為世界上所矚目，在學(xué)術(shù)上和自然保護上均十分重要。藏語稱該地區(qū)為“阿欽公加”。這個迷失在世界邊緣的少年，在見證了真正的憂傷之后，深深地明白了一種愛，終于在美麗的可可西里回頭了。 我一把抱住他，將他的哭聲擁在懷里。 我摟著他的肩膀問：“你接下來準備去哪？”我們聽了也義憤填膺，卻沒有人多語。母羊悲傷的神情令每一個人心碎。他們葬了羊羔之后，卻看到有一只母羊在公路旁徘徊哀號，整整一個下午都在呼喚。他們?yōu)榇吮瘧嵅灰选?他告訴我說，發(fā)生了一件不好的事情。 我問他發(fā)生了什么事情。我們帶上他就上路了。 半個月后，我們再次遇到了思賢，他看上去神情有些傷感，眼睛像是哭過般的紅腫。只有這樣，他才能活得快樂，才能走向夢想。不知道這是為什么，大概是為那年少執(zhí)著的夢想吧。 他說完他的故事，我不便相勸，只好拉著他去拍照了。他說，他不知道該拿什么去反抗父親對他夢想的“壓迫”，卻在為藏羚羊開路的過程中有了深深的使命感。但是就在兩個月前，他最心愛的老相機被憤怒的父親給摔碎了，他一氣之下離家出走了，和一群網(wǎng)上認識的志愿者來到了這里——夢想了好久的目的地。 他告訴我，他是一名高中學(xué)生，對學(xué)習(xí)一點興趣都沒有，愛好是攝影。 他聽后，頭一低，然后淡然笑道：“我其實是離家出走的。藏羚羊每年的初夏都要趕往水草豐茂的卓乃湖、太陽湖去產(chǎn)崽。 思賢是我們在楚瑪爾河?xùn)|岸的一個保護站認識的少年，他來自河北廊坊，17歲，是保護站里的志愿者中年齡最小的一位。2．閱讀下面的文本，完成 小題。⑶難度中等，本題采取選擇題的形式考查，設(shè)模糊項，需要學(xué)生注意抓住細節(jié)，排除選項。關(guān)鍵在于找到總括句，概括總結(jié)。【點評】本題難度不大，考查學(xué)生對于新聞觀點類文本的理解能力，需要學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中不斷提高閱讀能力，獨立思考，對文章有更多的獨到見解。初中生仍處于學(xué)習(xí)求知的重要階段，如若癡迷和專注游戲，忽略和荒廢學(xué)業(yè)，對我們?nèi)娼】党砷L不利。例2：針對生1：不同意。如果孩子在某方面展現(xiàn)出特長，如果加以培養(yǎng)，提供機會，就有可能成功。⑶D；⑷例1：針對生1：同意。各抒己見，言之有理即可。故答案D⑷觀點題。⑶內(nèi)容理解題。⑵概括題。⑴給文章擬標題?！窘馕觥俊痉治觥块喿x理解題。初中生仍處于學(xué)習(xí)求知的重要階段，如若癡迷和專注游戲，忽略和荒廢學(xué)業(yè)，對我們?nèi)娼】党砷L不利。例2：針對生1：不同意。如果孩子在某方面展現(xiàn)出特長，如果加以培養(yǎng)，提供機會，就有可能成功。（3）D（4）例1：針對生1：同意。生2：一般人怎么可能？這只是個例啊，還是老老實實學(xué)好文化吧！你是否認同他們的觀點呢？請選擇其中一個，根據(jù)兩文內(nèi)容和自己的閱讀經(jīng)驗，亮明你的觀點并闡述理由?！炯住俊疽摇績晌牡膬?nèi)容異中有同，都談到了家長如何處理孩子打游戲與學(xué)習(xí)文化知識的關(guān)系以及有關(guān)孩子健康成長的話題。【甲】文認為小新打游戲月入3萬，雖然不一定影響他別的興趣、特長的培養(yǎng)，但少年靠打游戲掙錢過一生可能性不大?！疽摇课恼J為帶有玩樂性質(zhì)的游戲特長，對促進孩子成長發(fā)展是有利的，應(yīng)該積極鼓勵?！炯住课耐茢嘈⌒驴看蛴螒虿蛔阋跃S持今后的生活，作為家長應(yīng)規(guī)劃好子女的生活和工作。（15字以內(nèi)） （3）下列對兩篇文章內(nèi)容的理解，正確的一項是（ （《中國教育報》2015年11月27日第2版作者：李記，羅建華）（1）請為全文以及兩篇短文分別擬一個能體現(xiàn)文章主要觀點的題目。唯此，才能實現(xiàn)游戲與學(xué)業(yè)相輔相成、共同發(fā)展。 由于孩子尚小，對事物的認識還難以做到科學(xué)理性，這就要求父母作為孩子的監(jiān)護人，要盡到引導(dǎo)的責任和義務(wù)，保護好孩子的健康成長，當好孩子的成長導(dǎo)師。對于孩子的父母來說，應(yīng)當理智看待，既要認識到孩子在游戲方面所獨有的特長，也要認識到孩子身處學(xué)習(xí)求知的重要階段，文化知識的學(xué)習(xí)不可或缺，絕不能因為孩子擁有游戲特長就無視甚至放棄文化學(xué)習(xí)。很顯然，少年既然能夠在游戲方面展現(xiàn)出獨特的專長，說明孩子在這一領(lǐng)域存在天賦和潛能，理當因勢利導(dǎo)、挖掘利用，給孩子提供有利于特長發(fā)展的機會?！疽摇繉τ谖闯赡耆擞绕涫翘幵诹x務(wù)教育階段的孩子來說，還是應(yīng)該把完成學(xué)業(yè)放在第一位。 如果隨著年紀漸長，小新的游戲“天分”未能實現(xiàn)良好延續(xù)，長大后不再有超出常人的表現(xiàn)，單純靠打游戲不足以維持生活，到時該怎么辦？如果小新成年后缺乏別的謀生技能，作為家長又該如何規(guī)劃兒子彼時的生活和工作？但是，隨著小新一年年長大，以及其他類似年紀的游戲玩家陸續(xù)加入，小新的這一重要“賣點”會逐漸喪失。 作為孩子的家長，恐怕還要想清楚兩個問題。如果非要說這樣做不影響他的學(xué)習(xí)，不影響他游戲之外別的興趣、特長的培養(yǎng)，恐怕難以讓人信服。 但從媒體報道中可知，小新每天下午四五點到晚上十點這段時間，基本都會進行游戲直播。同時，她還拿出自己的孩子“真的很有天分”，以及不影響學(xué)業(yè)、孩子更陽光等為理由，證明自己支持孩子打游戲的合理性。但是，小新打游戲卻得到了母親的力挺。小小少年郎靠打游戲掙錢是不務(wù)正業(yè)嗎？【比較閱讀】【甲】 日前有媒體報道，江西南昌12歲男孩小新，因為擅長打某款游戲獲得游戲直播平臺青睞，月收入高達3萬元人民幣。【精品】部編人教版七年級上冊語文課外閱讀理解訓(xùn)練含解析一、部編語文七年級上冊 課外閱讀理解練習(xí)1．閱讀下面材料，完成問題?！咀h題簡述】對于一些人的質(zhì)疑，小新的母親王女士說，時代已經(jīng)不同了，對孩子橫加批評是不公平的。 如果孩子整天打游戲，恐怕很多家長會認為，這樣的孩子不務(wù)正業(yè)，需要好好管教了。小新的母親王女士一句“時代已經(jīng)不同了”，聽起來似乎有些道理。當別的孩子都在利用這段時間學(xué)習(xí)或發(fā)展特長的時候，小新每天卻要拿出6到7個小時工作——進行游戲直播。其一，如果小新打游戲沒有高達每月3萬元人民幣的收入，家長還會這樣心安理得、理直氣壯地支持孩子嗎？其二，當下游戲直播平臺之所以青睞小新，看中的一個重要“賣點”，是孩子小小年紀而游戲“功夫”了得。 尤其需要指出的問題是，對于廣大家長和學(xué)生來說，一些具有出眾天賦的“別人家的孩子”，他們的特殊成長方式，對普通孩子來說不具示范意義。即便孩子有某些特殊技能，家長也不應(yīng)該過于功利地“開發(fā)”，只注重現(xiàn)實利益而忽略了孩子的知識學(xué)習(xí)和健康成長。 少年憑借游戲?qū)ｉL而贏來不菲收入，之所以會引來不少人關(guān)注，是因為孩子的專長強項不是文化知識上的特長，而是帶有玩樂性質(zhì)的游戲特長，這在常人看來與成長成才格格不入，產(chǎn)生的只會是反作用。 其實，無論做什么事情，本身并不存在能否成長成才的問題，貴在能否精通它、擅長它。不能因為游戲客觀存在著影響孩子成長成才的不利一面，就戴著有色眼鏡一概排斥和否定游戲的正面功能價值，無視促進孩子成長發(fā)展的有利一面。 誠然，來自于社會上的這些批評之聲是出于對孩子成長成才的關(guān)切，完全是一片好心。一方面，要注意合理把握孩子接觸游戲的度，不能讓游戲成為支配孩子生活的主宰，避免因沉湎其中而荒廢正常學(xué)業(yè)。 另一方面，要平衡處理好游戲與學(xué)業(yè)的關(guān)系，緊緊把握孩子仍處于學(xué)習(xí)求知、身心成長重要階段這一客觀現(xiàn)實，充分認識文化知識對于其他專長的基礎(chǔ)性支撐作用，防止重游戲、輕學(xué)業(yè)的片面傾向。如若只是癡迷和專注游戲，而忽略和荒廢學(xué)業(yè)，將是孩子日后全面成長的嚴重障礙。全文：________【甲】文：________【乙】文：________（2）【甲】【乙】兩文是因為什么事件引發(fā)的？請簡要概括。） A.B.C.D.（4）以下是兩位初中生讀了這則媒體報道后的部分對話：生1：看來，玩游戲并非不務(wù)正業(yè)，也能“成才”啊。（100字以內(nèi)）【答案】（1）全文：“打游戲月入3萬”的少年該力挺嗎；；甲文：家長不應(yīng)功利開發(fā)孩子天賦（靠打游戲掙錢不可）（家長應(yīng)規(guī)劃好孩子的生活和工作）；乙文：合理把握孩子接觸規(guī)游戲的度（要處理好游戲與學(xué)業(yè)的關(guān)系）（父母應(yīng)當好孩子的導(dǎo)師）（2）12歲小新打游戲月入3萬。魯迅先生說：游戲是兒童最正當?shù)男袨?，不論哪個領(lǐng)域，本身并不存在能否成才的問題，貴在能否精通，擅長它。中國臺球神童丁俊暉就是一例。小新的成功只是一個例子，對普通孩子來說不具示范意義。用我國方仲永的故事就是生動的例證?？疾閷τ谛侣動^點類文章的理解能力。做題方法在于理解文章的中心思想，答題模式為：（1）什么人+做了什么事+結(jié)果如何；（2）什么事+怎么樣。關(guān)鍵在于理清文章內(nèi)容，文章圍繞的話題就是“十二歲學(xué)生打游戲賺錢到底該不該”。以單選的形式出現(xiàn)，考查對文本的理解，有文本內(nèi)容可知，甲乙兩則材料內(nèi)容異中有同，都談到了家長如何處理孩子打游戲與學(xué)習(xí)文化知識的關(guān)系以及有關(guān)孩子健康成長的話題，但同時兩則材料中都沒有明確的表示對另外一種觀點的全盤否定?？疾閷W(xué)生的開放分析，表達觀點的能力。故答案為：⑴全文：“打游戲月入3萬”的少年該力挺嗎；甲文：家長不應(yīng)功利開發(fā)孩子天賦（靠打游戲掙錢不可）（家長應(yīng)規(guī)劃好孩子的生活和工作）乙文：合理把握孩子接觸規(guī)游戲的度（要處理好游戲與學(xué)業(yè)的關(guān)系）（父母應(yīng)當好孩子的導(dǎo)師）⑵12歲小新打游戲月入3萬。魯迅先生說：游戲是兒童最正當?shù)男袨椋徽撃膫€領(lǐng)域，本身并不存在能否成才的問題，貴在能否精通，擅長它。中國臺球神童丁俊暉就是一例。小新的成功只是一個例子，對普通孩子來說不具示范意義。用我國方仲永的故事就是生動的例證。⑴給文章擬標題，這篇文章有總話題，又有小話題，考查學(xué)生總概括與抽離觀點能力，從總的文章來看，第一段提示文章在強調(diào)對少年打游戲的認同與否問題，從小分段來看，分別需要概括不同觀點。⑵難度較低，新聞類文章在概括是要牢牢抓住新聞的話題，學(xué)生應(yīng)注意。⑷難度中等，開放談觀點的題目看似簡單，言之有理即可，但其實這類題目注意要形成觀點，同時見解獨到才能拿高分，需要學(xué)生在閱讀時形成思考的習(xí)慣。在可可西里回頭駱非翔去年，我們從格爾木順著青藏公路去那曲，到楚瑪爾河附近的時候，聽到了前方路段出現(xiàn)坍塌的消息，于是我們在保護站停了下來，遇到了保護站的一伙青年志愿者，而思賢正是其中的一位。 他在這里當志愿者的生活，就是每天和其他朋友們扯著橫幅在黝黑的青藏公路上，為試圖越過青藏公路向西遷徙的藏羚羊“開路”。每一天，他們都在藏羚羊經(jīng)常出現(xiàn)的地方靜靜守候，如果這些可愛的藏羚羊機警地來到了馬路旁，他們就和朋友遠遠地站起來，在馬路上扯一條上面寫著“藏羚羊過公路，請停車熄火”的橫幅攔住來往的車輛，然后人們就停下車、熄火，安靜地等待著那被藏人稱為神物的藏羚羊慢慢地猶豫著走過公路，前往可可西里的西部腹地，去繁衍后代。 他說，我們雖然干的事情很簡單，但是卻總是莫名其妙地被彼此感動。 我問他：“你這么小，怎么就想到來這里當志愿者呢？你的父母不擔心嗎？””而父母對他的“不務(wù)正業(yè)”極為不滿，經(jīng)常指責他，父親氣得打他耳光，他從來都沒有反抗過。他想一一拍下這世界上最壯美的風(fēng)景。第二天，我們離開保護站，驅(qū)車去那曲。 他把我們送到路上，然后親切地和我擁抱、道別。路上，我一直在想，這個孩子應(yīng)該回家，家長應(yīng)該接納他，認可他并鼓勵他。他要我們帶他回格爾木。原來，三天前，他們在路上為藏羚羊“開路”的時候，有一個魯莽的司機為了趕路，居然不顧他們的阻攔，闖關(guān)而過，直接撞飛了一只可憐的小羊羔，羊群被切割成兩半散去了。然后，他們捧著那幼小的羊羔埋在了保護站特意為羊羔挖的墳?zāi)估?。他們知道那是羊羔的母親，于是，又含淚把羊羔給挖出來，放到母羊的面前。直到母羊絕望地離開，他們才重新埋葬了羊羔。 說完后，思賢的眼中有淚光泛起，年輕的臉上悲憤交集。 思賢忽然淚如泉涌，他握住我的手哭道：“大哥，我要回家！我媽媽一定找我找瘋了！”我的眼淚忽然也涌了出來?！靖健靠煽晌骼锝榻B“可可西里”蒙語意為“青色的山梁”（一說為“美麗的少