20xx幼兒園大班植樹節(jié)活動策劃5篇-展示頁
2025-04-01 22:11本頁面
【正文】 觀看春天季節(jié)特征多媒體課件，引導幼兒了解每年的3月12日定為植樹節(jié)。讓幼兒通過聽講解、觀看“風沙的危害”，多媒體課件，了解風沙對人類的危害。 四、過程 (一)講樹。 植樹的工具，在幼兒園內(nèi)開辟種植角，備好柳樹枝段。 二、準備 制作好樹木與人類關系以及春天特征的多媒體課件。 幼兒園大班植樹節(jié)活動策劃(二) 一、目標 通過講講、看看、玩玩、種種等活動，讓幼兒知道3月12日是植樹節(jié)，加深幼兒對常見樹的認識，了解樹木與人類的關系。在活動中，孩子們體驗成功的喜悅。旨在使孩子們能夠積極與環(huán)境“對話”，主動參與植樹節(jié)的相關活動，親身體驗勞動的樂趣，感受美化環(huán)境的意義，增強孩子對于“人與自然和諧共處”的意識。 注意安全，認真負責地完成這項活動。 (六)活動注意事項 各班按時到達指定地點。 播種春天易生長的蔬果種子、埋上爬山虎的枝條。 觀察分辨菜苗與雜草的區(qū)別。 (五)活動具體內(nèi)容。 (三)活動準備：輪胎、剪好的雪碧瓶，鏟子，各種蔬菜種子、爬山虎枝條、菜名牌。 培養(yǎng)幼兒勞動技能，了解種植蔬菜才瓜果和保護菜園的益處，在集體勞動中學習與人配合、協(xié)作，增強團隊意識。 認識、理解瓜果蔬菜與身體成長與健康之間的關系。 二、活動方案 (一)活動時間：__年__月__日。下面為大家整理20XX幼兒園大班植樹節(jié)活動策劃5篇，歡迎閱讀，希望對大家有幫助！ 幼兒園大班植樹節(jié)活動策劃(一) 一、設計意圖 在植樹節(jié)到來之際，為使孩子們能夠積極與環(huán)境“對話”，主動參與植樹節(jié)的相關活動，親身體驗勞動的樂趣，感受美化環(huán)境的意義，增強每幼兒“人與自然和諧共處”的意識，小、中、大年級擬開展植樹節(jié)——“我是菜地小衛(wèi)士”的活動。20xx幼兒園大班植樹節(jié)活動策劃5篇 現(xiàn)在環(huán)境惡化已經(jīng)引起了人們的注意，在這萬物復蘇的季節(jié)，為了讓孩子們共同愛護樹木及熱愛大自然。我們應該做好植樹節(jié)活動策劃。讓孩子們親手播種一些在春季容易生長的農(nóng)作物的種子，從而令孩子們在活動中體驗成功的喜悅，增加對瓜果蔬菜生長的了解，增強環(huán)保意識，生態(tài)意識。 (二)活動目標。 激發(fā)幼兒參與菜園種植活動及愛護保衛(wèi)菜園的意識。 給予幼兒親近自然的機會。 (四)活動地點：幼兒園四周輪胎及陽臺綠化。 向幼兒講解活動意圖，了解活動意義。 帶領幼兒到種植園，各班劃分包干區(qū)域。 貼上菜名牌。 區(qū)分菜苗與雜草的區(qū)別。 三、活動反思 在植樹節(jié)到來之際，我園各班組開展了植樹節(jié)——“我是菜地小衛(wèi)士”的活動。 在班級老師的帶領下，孩子們認認真真的將種植園地中的雜草一一拔除，并親手播種一些在春季容易生長的農(nóng)作物的種子和爬山虎。在播種時，促進了孩子們對瓜果蔬菜生長的了解，逐步形成綠化的概念，增強了孩子的環(huán)保意識和生態(tài)意識。 鼓勵幼兒與同伴互相合作、激發(fā)他們愛護樹木及熱愛大自然的情感。 自制常見樹小紙牌人手3~4張。 三、設計思路 從小對幼兒進行環(huán)保教育，是現(xiàn)代幼兒教育更新的具體體現(xiàn)，活動設計擬在讓幼兒認識自然物，了解自然與人類的關系，頌揚人類改造自然、保護自然，通過觀看樹木與人類關系以及春天特征的多媒體課件，把幼兒認知、情感、行為貫穿于各種活動中，讓幼兒采用不同的認知思路、多層次去認識周圍世界，運用觀察、談話、種植、游戲等多種方法，使幼兒在豐富多彩的活動中培養(yǎng)幼兒的思維能力。 觀看“風沙的危害”多媒體課件，配以音樂解說，制造略顯緊張的氣氛。 引導幼兒重點討論：如何來避免風沙帶來的災難呢?在討論的基礎上，讓幼兒得出樹木能阻擋風沙，避免及或減少風沙造成的災害。 (二)夸樹(植樹對人類的益處)。 植樹對人類的益處：凈化空氣、調(diào)節(jié)氣溫、防風遮雨、防止火災等功用。 幼兒每人3~4張小紙牌，上面繪有各種已認識的常見樹木。 玩法：雙方同時出一張樹牌，先拍桌者先講：一要講出這兩種樹的樹名，二要講出每種樹的一二個主要特征。都講對了，兩張數(shù)牌就歸講者所有。如雙方均未講對，就把這兩張牌擱一邊，雙方重新出牌。 (四)種樹。 帶領幼兒去園內(nèi)的種植角，讓幼兒說說如何種植“柳樹”。 (2)種植方法。 插上小標志，便于日后負責照看和護理。 了解植樹節(jié)的來歷和意義，樹木對環(huán)境的作用。 二、活動準備 請幼兒搜集樹的資料或圖片。 三、活動過程 (一)欣賞和理解兒歌《留住小鳥》。 討論：小貓和小狗用什么辦法留小鳥?為什么沒有留住小鳥?小兔子用什么辦法留小鳥?為什么留住小鳥了?小鳥為什么喜歡樹? 教師：你喜歡樹嗎?你為什么喜歡樹?你喜歡什么樹? (二)分享和討論植樹節(jié)的資料。 教師請幼
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