探討提高小學(xué)生解決問題能力心得體會-展示頁
2025-04-01 04:43本頁面
【正文】 做好課本知識與學(xué)生生活實(shí)際的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)?！稊?shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“數(shù)學(xué)教學(xué)要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識出發(fā)，向他們提供豐富多彩的數(shù)學(xué)現(xiàn)實(shí)現(xiàn)象及規(guī)律，通過創(chuàng)設(shè)生動有趣的情境，引導(dǎo)學(xué)生開展自主探索、動手實(shí)踐、合作交流等數(shù)學(xué)活動，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)好數(shù)學(xué)的信心?，F(xiàn)將如何培養(yǎng)小學(xué)生解決問題能力的一些體會匯報(bào)如下： 一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生主動參與解決問題的欲望。探討提高小學(xué)生解決問題能力心得體會 探討提高小學(xué)生解決問題能力心得體會 近期，我校組織全體數(shù)學(xué)教師參加如何提高小學(xué)生解決問題能力的專題探討，令大家耳目一新，很有收獲。作為數(shù)學(xué)教師，在課堂數(shù)學(xué)中力求使學(xué)生成為知識的探究者、獲得者，應(yīng)鼓勵學(xué)生對問題勤于思考、敢于質(zhì)疑、善于解決問題，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識。 數(shù)學(xué)來源于生活，生活中處處有數(shù)學(xué)?！庇行У臄?shù)學(xué)情境能賦予數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)以生活情趣。例如，在教學(xué)《循環(huán)小數(shù)》一課時(shí)，我是這樣處理的
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