圣誕節(jié)主題活動(dòng)策劃方案匯總8篇-展示頁
2025-03-30 06:27本頁面
【正文】 自助餐開始音樂響起，主持人宣布快樂自助餐開始!結(jié)束(家長會(huì)吃一會(huì)，慢慢離去，通知上有注明幾點(diǎn)結(jié)束。由老師扮演的圣誕老人一起來發(fā)禮物。圣誕老人出場(1)圣誕老人隨著音樂駕車出現(xiàn)(備注：音樂和燈光配合)。步驟：晚7：00家長帶幼兒準(zhǔn)時(shí)參加。音樂準(zhǔn)備《紅鼻子馴鹿魯?shù)婪颉贰垛弮喉懚．?dāng)》《》《祝愿大家圣誕快樂》《薄荷棒棒糖之歌》《圣誕老人》《爬上屋頂》《圣誕老人來到鎮(zhèn)上》《圣誕循環(huán)詩》《圣誕節(jié)的圣歌》前提：通知(1個(gè)月前)溫馨提示(1星期前)丑小鴨雙語幼兒園充分準(zhǔn)備圣誕用品及會(huì)場布置。在圣誕節(jié)可以聽見鈴聲和圣誕頌歌。圣誕裝飾物和花環(huán)是被懸掛在圣誕樹上的。圣誕老人、馴鹿、長襪和圣誕樹是圣誕節(jié)的象征。圣誕節(jié)知識(shí)儲(chǔ)備紅、綠、白，是圣誕節(jié)的色彩。四、祝福送給好朋友圣誕節(jié)來了，你想和誰分享這個(gè)節(jié)日呢?每人拿一件小禮物，送給好朋友，說句好聽的話。欣賞PPT《圣誕節(jié)的由來》，介紹圣誕節(jié)的由來?；顒?dòng)過程：一、活動(dòng)導(dǎo)入聆聽節(jié)奏樂《鈴兒響叮當(dāng)》。圣誕節(jié)主題活動(dòng)策劃方案篇1活動(dòng)目標(biāo)：了解圣誕老人、圣誕樹的由來，感受圣誕節(jié)歡樂的氣氛。為了確保我們的努力取得實(shí)效，往往需要預(yù)先制定好方案，方案一般包括指導(dǎo)思想、主要目標(biāo)、工作重點(diǎn)、實(shí)施步驟、政策措施、具體要求等項(xiàng)目。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編幫大家整理的圣誕節(jié)主題活動(dòng)策劃方案，歡迎閱讀與收藏。通過游戲、表演節(jié)目等活動(dòng)體驗(yàn)節(jié)日的喜悅。請幼兒相互交流自己過圣誕節(jié)的經(jīng)驗(yàn)，說說為什么喜歡圣誕節(jié)。二、游戲：你我同樂雪花飛飛圣誕老人送禮物灌籃高手蹲蹲樂猴子賣桃三、表演節(jié)目圣誕節(jié)來了，我們準(zhǔn)備了許多好看的節(jié)目，一起看看吧!幼兒表演童話節(jié)目。和朋友將圣誕禮物掛在大大的圣誕樹上。圣誕節(jié)的餅干和糖果是特意為圣誕節(jié)準(zhǔn)備的。裝飾圣誕樹是圣誕節(jié)的活動(dòng)。圣誕節(jié)有特殊的圣誕之歌。猩猩木、槲寄生、冬青是圣誕之樹。家長與幼兒在家化裝及戴假面，能準(zhǔn)時(shí)參加。進(jìn)場簽字并隨音樂入場，結(jié)伴、排隊(duì)展示自己的服裝(控制時(shí)間在30分鐘內(nèi))。(2)隨音樂大家一起舞動(dòng)如(dj歌曲)隨音樂慢慢輕緩(慢8j，雙人舞的輕緩音樂)(3)圣誕老人主持、親子回答問題。(4)圣誕老人離場(音樂起)明年再見(老師帶頭起導(dǎo)熱作用)。)圣誕節(jié)主題活動(dòng)策劃方案篇2一、活動(dòng)意圖：圣誕節(jié)就要來臨了，幼兒已經(jīng)從電視、商店里感受到圣誕節(jié)的氣氛，相互間也偶爾送送小禮物。二、閱讀基礎(chǔ)：我班作為實(shí)驗(yàn)班，已經(jīng)開展了五——六節(jié)分享閱讀活動(dòng)課，幼兒對閱讀活動(dòng)非常感興趣，已經(jīng)有了初步的閱讀基礎(chǔ)，掌握了一定的閱讀技巧。三、環(huán)境設(shè)計(jì)：幼兒從家里帶來一些自己喜歡的小禮物，如帽子、圍巾、襪子、手套、小汽車、糖果、水彩筆等，和教師一起在教室里布置一棵圣誕樹，營造圣誕節(jié)歡樂的氣氛。學(xué)習(xí)正確運(yùn)用常見的量詞。六、活動(dòng)準(zhǔn)備：知識(shí)準(zhǔn)備：豐富幼兒對圣誕節(jié)的認(rèn)識(shí)。七、活動(dòng)過程：激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。師：圣誕老人來干什么呢?幼：送禮物。)幼兒自己閱讀小書。(幼兒分組閱讀小書，教師觀察幼兒的閱讀情況，并作指導(dǎo)：“圖上有什么?”幼兒都能說出圖上物品的名稱，如：小火車、小汽車、五角星等。)師生一起閱讀圖書，并學(xué)習(xí)相應(yīng)的數(shù)量詞。師：一個(gè)布娃娃。)(圖三)師：圖上有什么?幼：小火車。師：火車很長很長，我們應(yīng)該說“一列小火車”。(幼兒跟讀。師：對，圣誕老人開著小火車來了。(在看圖書中，幼兒興趣很高，積極表達(dá)自己的想法，但對數(shù)量詞的運(yùn)用不夠恰當(dāng)，喜歡用“個(gè)”來描述不同的東西。師(出示圣誕樹)：圣誕老人還給我們帶來了一棵美麗的圣誕樹，我們來看看，樹上有什么禮物?(請部分幼兒到樹前尋找自己喜歡的禮物，并用語言描述出來。)師：你拿到的是什么禮物?幼：圍巾。(一幼兒拿了一把牙刷)師：你拿到的是什么禮物?幼：一條牙刷。(幼兒對“個(gè)”這個(gè)量詞使用得較多，大部分的禮物都用“個(gè)”來描述。如：一條圍巾——一條牙刷)游戲：送禮物師：圣誕老人還把禮物藏在一個(gè)奇妙的盒子里，請小朋友從盒子里抽出一張圖片送給你旁邊的朋友或老師，別忘了告訴他你送了一份什么樣的禮物。幼兒對游戲很感興趣，活動(dòng)氣氛再次調(diào)動(dòng)了起來，小孩子們紛紛高興的把圖片抽出，并能清晰說出圖片的內(nèi)容，大部分小孩子能使用恰
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