20xx班主任工作范文培養(yǎng)悅雅學生，做幸福班主任-展示頁
2025-03-30 06:12本頁面
【正文】 得名由來：當代有一位優(yōu)秀的兒童文學作家叫曹文軒，小孩們都愛讀他的書，他的《草房子》、《青銅葵花》我們班學生都特別愛讀，而我們班恰巧有名學生與他同名，因此我利用上這一資源，將班名定為“文軒班”，讓小孩們向大作家學習，熱愛讀書、勤奮寫作。而豐富班級文化，引導學生參與班級文化建立，是讓學生走向幸福的一個特別好的途徑?！ 《@也給我?guī)韽娏艺鸷常盒列量嗫喔冻?，學生卻并不領情，班主任老師的辛苦太不值了，又何談幸福？看來，要做幸福班主任，不光是要“盡職盡責、嚴格要求”，還要巧做，用心積淀教育智慧?！ ∥业囊幻赂抑v過她的真實遭遇，在她上學時，常常莫明其妙遭到幾名高年級女生的欺負，后來她理解到她母親曾經(jīng)當過這幾名女生的班主任，由于嚴格要求而讓這幾名學生記恨在心，后來就想方設法欺負曾經(jīng)班主任的女兒以泄心中之憤。起得比雞早，睡得比狗晚，吃得比豬差，干得比驢多。今天，接下來的四十分鐘，我將在各位經(jīng)歷豐富優(yōu)秀的班主任們面前班門弄斧，將自已在班級文化建立方面的一點探究與嘗試和大家交流，請大家指正。班主任工作范文之培養(yǎng)悅雅學生，做幸福班主任 【開篇語】 尊敬的各位領導前輩、各位班主任同行們： 大家早上好！我是來自城關小學的一名班主任，名叫蔡麗華。首先請同意我向大家表達誠摯的謝意，感激你們在本能夠休息的周六，百忙之中抽出寶貴的時間參加班主任論壇活動，感激中心學校搭建了這個平臺、城北小學提供的寶地，讓我們得以在班主任工作道路上更好地前行、成長?！ 景嘀魅?，你幸福嗎？】 一、由幸福是什么引入：假如我要咨詢在座的各位班主任們：元芳，你如何看這個咨詢題？您會如何答復呢？ 分享動畫短片：2012年度搶手話題你幸福嗎？ 二、看看當前班主任工作現(xiàn)狀： 網(wǎng)上流傳順口溜： 六等老師班主任，學惹事多煩死人。當個班主任真不容易，“壓力山大”。同事的母親知情后十分難過。記得一位優(yōu)秀班主任如此解釋教育的“育”字，這正道出了班主任工作的真理只有讓學生幸福歡樂，班主任才能得到幸福。 【我在嘗試：向幸福挺進】 接下來就我上一屆所帶的六（6）班和如今所帶的五（2）班來詳細談談我和我所在的城關小學班主任老師們的做法。兩張名片：本人在班級開展班名征集與設計，后在學校悅雅教育文化氣氛下又重新設計豐富了內涵。成立了“悅雅教育工作室”，建立骨干班主任的研修平臺；并舉行班級悅雅文化評比交流，推進校園文化建立；在如此的大背景下，我校各班級都有了本人的班級名片，比方一年級以童話角色命名：符玉芳（小紅帽）、張會玲（葫蘆娃）王娟（東方神娃）、江登霞（小熊維尼）、丁舒平（快樂超人）、高冬梅（阿凡提），二年級以花命名：董先梅（傲雪寒梅）蘇玲（丁香花）、潘小燕（素雅雛菊）、柯陽友（蘭花），三年級以樹木命名：胡俊蓮（香樟樹）、許中民（胡楊林）、宋衛(wèi)華（珙桐），四年級以動物命名：汪玉珍（踏實牛）、徐萍（鯤鵬）、尹國娟（辛勤蜂）、葉小菊（駿馬）吳何生、江淵、倪海霞、陳小東等，各班互相啟發(fā)，構成了本班的特色。（我們學校一般每兩年換一次班） 班歌： 我們學校每年都開展一次國歌隊歌校歌合唱競賽，一次有學生對我說：老師，我們班要是有班歌多好??！遭到啟發(fā)，因此我在學生中開展了班歌創(chuàng)作大賽：請學生本人作詞、配曲，設計班歌，再在班級公開評選，最終班歌誕生了?！ 。ǘ槭裁催@么做？ 最初我之因此有設計班級名片的辦法，是由于我認為一個班級和一個人一樣，也需要有本人的個性、質量、精神。班主任在帶班過程
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