20xx淺談對(duì)中學(xué)生加強(qiáng)心理健康教育的重要性精選-展示頁(yè)
2025-03-30 04:48本頁(yè)面
【正文】 常訓(xùn)斥，缺乏感情交流，使小孩有種“壓抑感”、“委屈感”。如，把孤僻看作脫離集體，把焦慮看成患得患失，把性格內(nèi)向看作不暴露思想，用簡(jiǎn)單說(shuō)教和行政方法加以處理，因而教育效果特別差，甚至適得其反。另一方面，我國(guó)中學(xué)學(xué)校教育工作還存在一定的弊端。個(gè)別輔導(dǎo)的方法如征詢還停留在一般的談話，缺乏一定的征詢技巧，專業(yè)化水平不高。許多學(xué)校的心理健康課程與心理征詢活動(dòng)，往往流于方式，或者作為點(diǎn)綴，心理健康教育過(guò)程缺乏科學(xué)性和專業(yè)性，社會(huì)與學(xué)校師生對(duì)心理健康教育重要性的認(rèn)識(shí)還遠(yuǎn)沒(méi)有到位，絕大多數(shù)人對(duì)此感到奇異和生疏。而造成中學(xué)生這些心理征詢題，與學(xué)校、家庭、社會(huì)三者在中學(xué)生心理健康教育中存在的征詢題分不開(kāi)。近年來(lái)，中學(xué)生由于病態(tài)心理而導(dǎo)致心理與行為上的失誤，導(dǎo)致違法犯罪的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，嚴(yán)峻阻礙了學(xué)生的身心健康和開(kāi)展，甚至危害了家庭、危害了社會(huì)。中學(xué)生心理健康征詢題主要表現(xiàn)：首先是學(xué)習(xí)方面的征詢題，如今的學(xué)生中常有缺乏自信、厭學(xué)和學(xué)習(xí)困難的現(xiàn)象；其次是普遍存在不良性格和行為征詢題，比擬突出的性格征詢題表現(xiàn)為依賴別人、固執(zhí)任性，行為征詢題表現(xiàn)為嘲笑別人、說(shuō)謊、留意力不集中；再次是心理承受才能差，責(zé)任心不強(qiáng)，面對(duì)難題缺乏刻苦研究精神，受不了委屈、挫折。淺談對(duì)中學(xué)生加強(qiáng)心理健康教育的重要性篇一：淺談對(duì)中學(xué)生進(jìn)展心理健康教育的重要性淺談對(duì)中學(xué)生進(jìn)展心理健康教育的重要性單位：明光市紫陽(yáng)中學(xué) 姓名：孫仲輝國(guó)內(nèi)多種調(diào)查提示我們：中學(xué)生心理健康情況不容樂(lè)觀。國(guó)家中小學(xué)心理健康教育課題組對(duì)隨機(jī)抽取的3萬(wàn)名中中學(xué)生心理情況的科學(xué)檢測(cè)覺(jué)察
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