20xx初中生參加寒假社會實踐報告精選-展示頁
2025-03-25 22:10本頁面
【正文】 ，我們得到了一組令教師們震驚的數(shù)據，52%的學生認為“學校教師能滿足本人的學習需求”，48%的學生認為“學校教師才能有限，希望得到名師指點”。在調查中我們覺察，大部分學生對“特長”有正確的認識，其中，92%的學生有本人感興趣的目的，且有52%的學生希望得到教師的指導。在學生厭惡的課程中，英語是初中的核心課程之一，有57%的學生認為“英語關于我們以后的生活幾乎沒有用處”。二是與該課程的有用價值緊密相關。而且，我們在調查中還覺察，90%的學生都有本人“最厭惡的課程”。這與他們“考中專或大學”認識淡化是相一致的。他們認為，農村青年的經濟收入與受教育程度成正比，其中65%的學生認為高中中專 畢業(yè)生掙錢多，25%的學生認為初中畢業(yè)生掙錢多，8%的學生認為小學畢業(yè)生掙錢多，只有2%的學生認為文盲能獲得較高收入。74%的學生認為學習的作用是提高本身素養(yǎng)，10%的學生認為學習的作用是為了考中專和大學，16%的初中生沒有考慮。 二、調查結果分析 對學生征詢卷調查分析，以及屢次教師、學生座談結果顯示，農村初中生的學習心理具有明顯的時代特征?！ ≌麄€調查共召開了兩次教師座談會，四次學生座談會。初中生參加寒假社會實踐報告 一、調查的詳細目的和方法 (一) 詳細目的 (二)調查方法 學生征詢卷，內容涵蓋教育價值觀、學習態(tài)度、學習需求和學習目的四個方面。征詢卷調查在漁峽口鎮(zhèn)第一、第二初級中學進展，共發(fā)征詢卷1021份，回收有效征詢卷1004份，接近理想的高效樣本數(shù)。這些座談會，不僅為我們提供了大量生動的典型材料，而且為理性分析提供了根底。 (一)農村初中生的學習心理現(xiàn)狀分析 調查顯示，大部分農村初中生具有較為明確的教育價值觀?！ ≌{查還顯示，農村初中生的教育價值觀帶有明顯的經濟社會特征。 調查結果說明，67%的學生對學習的熱情較高，24%的學生對學習的熱情中等，9%的學生害怕學習。值得留意的是，害怕學習的學生數(shù)占相當份額。學生害怕學習或厭惡某些課程的根本緣故，一是與教師的教學方法緊密相關。調查結果顯示，86%的學生對與現(xiàn)實生活聯(lián)絡緊、有用性強的語文、數(shù)學、物理、化學、勞技學習熱情較高，而對學術性較強的歷史、地理、生物、英語不感興趣?！ ‘斍?，“特長”是師生共同關心的搶手話題，許多教育工作者甚至把“特長”看做是“素養(yǎng)教育”的代
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