20xx教案人教版語文七年級上冊短文兩篇新課標(biāo)設(shè)計(jì)-展示頁
2025-01-25 04:32本頁面
【正文】 日本京都大學(xué)人文科學(xué)研究所當(dāng)研究員，1981年或香港大學(xué)碩士學(xué)位。教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí) 蟬教學(xué)過程一、預(yù)習(xí)檢查生字詞的掌握情況。教學(xué)重、難點(diǎn)：1. 理解作者有詳細(xì)細(xì)小的事物所引出的抽象深化的人生哲理2. 品讀課文，揣摩句子，體會作者描寫的特點(diǎn)及其反映的情感教學(xué)方法：讓學(xué)生在誦讀中，品味作者所表達(dá)的抽象深化的人生哲理感悟。教案人教版語文七年級上冊《短文兩篇》新課標(biāo)設(shè)計(jì)教學(xué)目的情感態(tài)度價(jià)值觀：聯(lián)絡(luò)生活實(shí)際，在陶冶感染中培養(yǎng)積極的人生態(tài)度。知識目的：積累字詞，理解作者有詳細(xì)細(xì)小的事物所引出的抽象深化的人生哲理：精確、流利、有感情地朗讀課文，提高朗讀才能培養(yǎng)深化細(xì)致探究課文的適應(yīng)。抓住事物描寫的語句，深化細(xì)致探究課文，學(xué)習(xí)作者的觀察方法。朗讀課文，考慮研討與練習(xí)一就課文不理解的地點(diǎn)質(zhì)疑二、導(dǎo)入選自《承教小記》，作息和小思，本名盧瑋鑾，另有筆名明川，祖籍廣東番禺，1939年在香港出生。1978年任教于香港大學(xué)中文系。但是你們明白蟬的一生，為了一個(gè)夏天的歌唱，甚至在黑暗地底下努力奮斗了六年，多則十七年。（要求正確、流利、有感情地朗讀）探究質(zhì)疑：考慮研討與練習(xí)一，作者寫蟬，先抑后揚(yáng)。 然而得知蟬17年埋在泥土下，出來就活一個(gè)夏天時(shí)，作
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