20xx教案人教版三年級上冊10風箏-展示頁
2025-01-25 01:02本頁面
【正文】 換：風箏做好了，如今你最想干什么？b、創(chuàng)設情境：讓我們一起去感受一下小孩們放風箏的歡樂場面吧！播放多媒體課件，展示放風箏畫面。f、賞一賞：讓我們帶著本人的體驗和感受（向往、渴望、喜悅）朗讀全段。b、說一說：讀了這一段，你明白寫了些什么嗎？c、想一想：角色轉(zhuǎn)換，想象：假如是你在做著風箏，你心中會想些什么呢？d、找一找：同學們所想象的能夠用這段內(nèi)容中的哪幾個詞語來表示或代替。二是讀中生疑：我們的心情為什么會起如此大的變化？）細讀深究，體悟情感1．學習第2自然段。5．引導發(fā)覺、生疑：讀后有什么發(fā)覺，產(chǎn)生什么疑咨詢，與大家交流交流。3．再讀課文，邊讀邊畫出寫“我們”做風箏、放風箏、找風箏的心情的句子，畫好后本人讀一讀這些句子。初讀課文，整體感知1．自讀課文，要求讀準字音，讀通句子，生字能夠多讀幾遍。你覺得童年最大的歡樂是什么？和大家交流分享一下，好嗎？2．導入學習：有這么一群小孩，他們童年最大的歡樂確實是做風箏、放風箏，讓我們走進課文，走進他們中間，分享他們的歡樂。學生：預備制造風箏的有關材料。3．樂意通過上網(wǎng)或查閱書刊搜集有關風箏的材料，或動手做一做風箏，舉辦一次小小風箏展覽會。能讀寫“精心、希望、仍然”等13個詞語。教案人教版三年級上冊風箏學習目的：1．認識“依、歇、喪”等5個生字。會寫“精、希、卻”等12個生字。2．正確、流利、有感情地朗讀課文，體會感悟“我們”做風箏、放風箏、找風箏的不同心
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