【正文】 為指針，為課程治理提供了有效保障?！　∷摹?qiáng)化根底，實(shí)現(xiàn)進(jìn)步的高效治理。這些舉措的施行，為老師自主成長(zhǎng)提供了動(dòng)力，指明了方向，呈現(xiàn)出了專業(yè)引領(lǐng)、自主內(nèi)驅(qū)、團(tuán)隊(duì)合作的特征。同時(shí)積極組織老師外出聽(tīng)課，再則，為老師提供更多的展示自我的平臺(tái)，教研組活動(dòng)扎實(shí)開(kāi)展，“青藍(lán)工程”長(zhǎng)期施行，新設(shè)立的“學(xué)研共同體”精彩亮相，“名師工作室”活動(dòng)積極參加，“育英杯”教學(xué)效益月逐年提升、根本功訓(xùn)練的持續(xù)推進(jìn)，優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、論文評(píng)選、課題研究等，我們都鼓舞老師盡力而為。我校以“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式讓老師與大師零間隔接觸。　　搭建平臺(tái)，做有成就感的老師。通過(guò)菜單式學(xué)習(xí)、沙龍式學(xué)習(xí)等方式，為老師下達(dá)兩方面的學(xué)習(xí)菜單?！　∨囵B(yǎng)學(xué)習(xí)型老師隊(duì)伍?！　≈贫ɡ蠋熼_(kāi)展目的。同時(shí)，我們開(kāi)展“我與優(yōu)秀面對(duì)面”活動(dòng)，引領(lǐng)老師學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師的精神，弘揚(yáng)他們的先進(jìn)事跡，構(gòu)成一種外學(xué)先進(jìn)、內(nèi)強(qiáng)素養(yǎng)、甘于奉獻(xiàn)、爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)的良好風(fēng)氣，其次，我校充分利用校本資源，發(fā)揮本校五級(jí)梯隊(duì)老師的積極帶頭作用，開(kāi)展“青藍(lán)工程”工程，以名師專業(yè)引領(lǐng)，建立起優(yōu)秀老師組成的開(kāi)展共同體，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)資源間的協(xié)作聯(lián)動(dòng)、互利共贏?！　。瑯?shù)立典型，以典范的力量感染老師。每年召開(kāi)師德建立發(fā)動(dòng)會(huì)，表彰先進(jìn)，組織學(xué)習(xí)《老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》等，保持了我校老師的清廉質(zhì)美的形象?！　I(yíng)建氣氛，以良好的環(huán)境妨礙老師。加強(qiáng)老師隊(duì)伍建立，打造進(jìn)步幸福的老師團(tuán)隊(duì)是我們亙古不變的主題?！　±蠋熓菍W(xué)校開(kāi)展的根本，是施行素養(yǎng)教育的主體和中堅(jiān)，是推進(jìn)教育改革與開(kāi)展的決定性力量，也是學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)力的源泉。在各位中層的引領(lǐng)下，全校老師業(yè)務(wù)才能及教學(xué)熱心有明顯提高，教學(xué)風(fēng)氣和教育成果等方面遭到上級(jí)和周邊村民群眾的確信和好評(píng)。學(xué)校中層團(tuán)結(jié)一致,精心謀劃，制訂了各項(xiàng)工作計(jì)劃,為學(xué)校的開(kāi)展打下了扎實(shí)的根底?！　《?、錘煉班子，打造進(jìn)步的治理團(tuán)隊(duì)。為了提高學(xué)校財(cái)產(chǎn)的平安性，我校在門衛(wèi)上安裝了監(jiān)控并完善了門衛(wèi)的警用設(shè)備，對(duì)學(xué)校的部分圍墻進(jìn)展了改造，校園文化的布置也再次得到提升。同時(shí)，為了使學(xué)生在校學(xué)習(xí)、活動(dòng)的平安得到更大的保障，我校把“積步樓”的每層走廊更換為環(huán)氧地坪的地面，提高了學(xué)生在校學(xué)習(xí)、活動(dòng)的平安系數(shù)?！　榱俗屓w師生能快樂(lè)、平安地在學(xué)校學(xué)習(xí)、生活，我校多方籌措，依照本身實(shí)際，利用暑假新建了2面塑膠籃球場(chǎng)，更換了籃球架，為學(xué)生活動(dòng)提供了保障。年度工作參考總結(jié)小學(xué)年度工作參考總結(jié)精選范文　　小學(xué)年度工作總結(jié)　　一年來(lái)，我校在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持和協(xié)助下，在全體師生的努力下，一直堅(jiān)持以科學(xué)開(kāi)展觀及國(guó)家和省、市、區(qū)中長(zhǎng)期教育改革開(kāi)展規(guī)劃綱要為行動(dòng)指南，以武進(jìn)區(qū)教育局會(huì)議精神為依照，以促進(jìn)教育內(nèi)涵開(kāi)展為根本，扎實(shí)常規(guī)治理為根底，以加強(qiáng)老師隊(duì)伍建立為關(guān)鍵，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，崇尚個(gè)性開(kāi)展，彰顯學(xué)校特色，使學(xué)校在務(wù)實(shí)中穩(wěn)步開(kāi)展，使全體師生在“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”中“為幸福人生奠基”?！　∫?、籌措資金，夯實(shí)學(xué)校根底建立。在“積步樓”的每個(gè)樓層安裝了學(xué)生直飲水系統(tǒng)的設(shè)備，處理了所有學(xué)生喝水的咨詢題。為了做好江蘇省義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)平衡開(kāi)展區(qū)的迎評(píng)工作，我們又對(duì)照有關(guān)要求，添置了6套投影儀、15臺(tái)辦公電腦，更新了2個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、1個(gè)美術(shù)室的桌椅，投資12000元添置了一批圖書(shū)。同時(shí)，各班級(jí)和專用教室的布置也得到定期更新，處處表達(dá)我校書(shū)香校園、進(jìn)步文化的特色?！　”灸甓?，我校班子建立上倡導(dǎo)“四三作風(fēng)”，即“三人、三氣、三力、三寬”，詳細(xì)為“做課改帶頭人，做治理的有心人，做群眾的貼心人”、“待人講和氣、對(duì)不良現(xiàn)象有敢于批判與自我批判的勇氣，加強(qiáng)思想文化業(yè)務(wù)涵養(yǎng)說(shuō)話有底氣”、“部門中有凝聚力、群眾中有親和力、辦學(xué)有決策力”、“眼界寬、思路寬、心胸寬”。這一年，各位中層在把各自的條線工作開(kāi)展的有色有色的同時(shí)，還深化課堂聽(tīng)課，理解教學(xué)動(dòng)態(tài)，掌握教學(xué)第一手材料，大家實(shí)實(shí)在在地研究課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的咨詢題，發(fā)表意見(jiàn)，交流困惑，為學(xué)校教育教學(xué)水平的提高夯實(shí)了根底.?！　∪⒁I(lǐng)提升，增長(zhǎng)老師的幸福指數(shù)。老師的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)水平以及世界觀、人生觀、價(jià)值觀直截了當(dāng)妨礙著小孩們的成長(zhǎng)和開(kāi)展。　　為此，我們深化開(kāi)展師德師風(fēng)建立活動(dòng)，以“立師德、鑄師魂、練師能、塑形象”為主題，通過(guò)開(kāi)展師德論壇、師德征文、實(shí)行師德承諾、制定師德底線、建立師生結(jié)對(duì)等，提高老師對(duì)職業(yè)的再認(rèn)識(shí)，努力建立一支師德高尚、業(yè)務(wù)精深的老師隊(duì)伍?！　∥倚ｉL(zhǎng)期開(kāi)展“爭(zhēng)當(dāng)三好老師”、“三講三比”等系列活動(dòng)，深化開(kāi)展師德教育大討論，使師德教育深化人心。在中青年老師中長(zhǎng)期開(kāi)展“傳幫帶”、“手拉手”等活動(dòng)，促進(jìn)中青年老師師德水平迅速提高。　　學(xué)校運(yùn)用櫥窗、廣播、老師會(huì)議等多種渠道，宣傳新時(shí)期老師師德標(biāo)準(zhǔn)和師德建立的新要求，宣傳老師中新人新事、新道德、新風(fēng)氣。上半年的師徒結(jié)對(duì)課，下半年的中層公開(kāi)課等教學(xué)活動(dòng)則扎實(shí)有效，為青年老師成長(zhǎng)提供了特別大的協(xié)助。全體老師都制定了自我開(kāi)展三年規(guī)劃，學(xué)校將它們納入整體開(kāi)展規(guī)劃之中，統(tǒng)籌安排，并制定了相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)政策，制造條件，滿足老師開(kāi)展成功的需求，目前在職在編老師中本科及以上學(xué)歷占91%，中學(xué)高級(jí)老師13人，市區(qū)五級(jí)階梯老師18人。我校建立學(xué)習(xí)制度體系，著力推進(jìn)學(xué)習(xí)型校園的建立，圍繞打造共同學(xué)習(xí)、共同提高的學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)。一類是與師德建立有關(guān)的理論專著，一類是報(bào)刊雜志上的有質(zhì)量的文章，充分發(fā)揮“三閑書(shū)屋”的作用，引領(lǐng)老師博覽群書(shū)，拓展學(xué)習(xí)的廣度，又通過(guò)研討、沙龍等方式，暢所欲言，凝聚攏體的智慧，處理學(xué)習(xí)與探究中的咨詢題，構(gòu)成強(qiáng)烈課改的認(rèn)識(shí)。積極為老師搭建平臺(tái)，讓老師享受最大的成就感。一年來(lái)，學(xué)校先后邀請(qǐng)市、區(qū)內(nèi)特級(jí)老師、名師、教研室領(lǐng)導(dǎo)及教研員等等蒞臨學(xué)?；驁?bào)告或講座或上課或聽(tīng)課評(píng)課診斷或引領(lǐng)指導(dǎo)。通過(guò)豐富多彩的自我展示活動(dòng)，使廣大老師充分感遭到自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)的樂(lè)趣。讓每位老師都成為最好的本人，廟小的老師無(wú)疑行走在幸福的成長(zhǎng)路上?！　?qiáng)化課程治理，提升課程施行水平。平時(shí)嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，開(kāi)足、開(kāi)齊、上好各類課程，開(kāi)放圖書(shū)館、體育訓(xùn)練場(chǎng)地等場(chǎng)館。其次，我們接著實(shí)行“活動(dòng)錘煉老師”方略，為老師的開(kāi)展創(chuàng)設(shè)各種平臺(tái)，實(shí)在提高老師課堂教學(xué)水平。在名師工作室，我校曹丹、李明、龔堯、周良香老師分別執(zhí)教了數(shù)學(xué)課、體育課及隊(duì)活動(dòng)課，都得到了名師工作室成員的好評(píng)。每次活動(dòng)，老師們精心預(yù)備，反復(fù)磨課，有的還邀請(qǐng)專家給予指導(dǎo)和引領(lǐng)，最終都獲得了比擬理想的效果。再次，以“立足兩個(gè)關(guān)注”(關(guān)注課改動(dòng)態(tài)，關(guān)注學(xué)生適應(yīng))和“進(jìn)展三項(xiàng)研究”(研究學(xué)生，研究課堂，研究課程)為目的，以“課改生效益，實(shí)踐煉素養(yǎng)”為主題開(kāi)展第七屆“育英杯”教學(xué)效益月系列活動(dòng)。除外，我們還進(jìn)展了老師粉筆字訓(xùn)練、競(jìng)賽，學(xué)生的口算競(jìng)賽、處理咨詢