20xx中職德育課成績(jī)?cè)u(píng)定改革方式探究-展示頁(yè)
2025-01-16 23:21本頁(yè)面
【正文】 德育課德育功能的發(fā)揮。如果采用標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)驗(yàn)的方式，大多只能考查知識(shí)，容易形成單純應(yīng)試的不良循環(huán)?！ ”疚膶⒅攸c(diǎn)論述目前中職德育課成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)存在的問(wèn)題，分析其產(chǎn)生的原因，尋找合適有效的德育課成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)途徑?！ 〉窃诂F(xiàn)實(shí)當(dāng)中，原本應(yīng)該扛起德育大旗的德育課卻未能充分發(fā)揮它應(yīng)有的作用，其中一個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題便是，如何驗(yàn)收德育課效果。中職德育課成績(jī)?cè)u(píng)定改革方式探究
摘 要：目前中職德育課成績(jī)?cè)u(píng)定存在評(píng)價(jià)方式應(yīng)試化和主觀化、單向評(píng)價(jià)以及評(píng)價(jià)內(nèi)容單一、評(píng)價(jià)忽視個(gè)體差異性和缺乏人文關(guān)懷這幾個(gè)問(wèn)題，其產(chǎn)生的原因包括學(xué)校傳統(tǒng)評(píng)分觀念影響、家長(zhǎng)不重視、社會(huì)沒(méi)有承擔(dān)相應(yīng)職責(zé)的意識(shí)，德育課成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)方式改革可以從評(píng)價(jià)主體多元化、結(jié)合學(xué)科內(nèi)容的過(guò)程性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)、建立個(gè)性化檔案和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)這幾個(gè)方向著手。 關(guān)鍵詞：中職；德育課；成績(jī)?cè)u(píng)定；改革 德育課主要是通過(guò)思想品德知識(shí)教育，促進(jìn)學(xué)生智力發(fā)展和能力養(yǎng)成，幫助學(xué)生樹(shù)立科學(xué)的世界觀，形成良好的行為習(xí)慣和意志品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格。 評(píng)價(jià)教學(xué)成績(jī)是目前驗(yàn)收教學(xué)效果的一個(gè)主要途徑，對(duì)學(xué)生德育課成績(jī)的評(píng)價(jià)方法大部分都未能真實(shí)展示學(xué)生在德育上的收獲?！ ∫弧?目前中職校德育課成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)存在的問(wèn)題 ?。ㄒ唬?評(píng)價(jià)方式應(yīng)試化和主觀化 鑒于德育課本身的內(nèi)容，授課老師常用的評(píng)價(jià)方式主要有標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)驗(yàn)和行為考核。德育科目本身涉及學(xué)生的世界觀、行為習(xí)慣、意志品質(zhì)和健康人格等方面，很難用考查知識(shí)的方式檢查出效果，而習(xí)慣于應(yīng)試模式的學(xué)生為了追求好的分?jǐn)?shù)，結(jié)果導(dǎo)致學(xué)生考試答題頭
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