【正文】 夠用給定的一個方向(東、南、西或北)識別其余的七個方向，并能用這些詞語描繪物體所在的方向?！　∈箤W生會口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù)，整十、整百數(shù)乘整十數(shù)，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)(每位乘積不滿十)?！　嵺`方面:　　本冊教材安排了“年歷制造”和“設計校園”兩個數(shù)學實踐活動。一個是“處理咨詢題”單元，專門教學處理用所學的乘、除法知識處理生活中的簡單咨詢題連乘和連除計算的咨詢題。另一方面留意結(jié)合實際咨詢題，進一步教學依照統(tǒng)計圖表進展簡單的數(shù)據(jù)分析，作出合理的推斷?！　×康挠嬃糠矫?　　本冊教材進一步擴大了計量的知識范圍，除了面積(地積)單位的認識外，還安排了認識較大的時間單位年、月、日及24時計時法。　　將計算作為處理咨詢題的一個組成部分，讓學生在現(xiàn)實情境中理解計算的意義和作用，進一步認識計算是協(xié)助人們處理咨詢題的工具，逐步構(gòu)成面對詳細咨詢題，先確定是否需要計算，再選擇適宜的計算方法(口算、估算、筆算等)，最后應用計算到達處理咨詢題的目的如此一種思維方法。精心設計教學順序，加大教學步子，留給學生更大的探究和考慮空間。數(shù)學廣角。小數(shù)的初步認識。兩位數(shù)乘兩位數(shù)。統(tǒng)計。　　(二)教材分析　　本冊教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容:位置與方向。這為學生對本冊的學習打下了重要的根底，也為提高學生的處理咨詢題才能和實踐才能制造了條件?！　《?、情況分析　　(一)班級情況分析:　　本屆三年級學生已使用了兩年半的實驗教材，對一些根底性的數(shù)學知識有了初步的認識。初步學會運用數(shù)學的思維方式去觀察和分析現(xiàn)實社會、去處理日常生活中的咨詢題，進而構(gòu)成勇于探究、勇于創(chuàng)新的科學精神?！　∪私贪嫒昙墧?shù)學教學打算(一)　　一、指導思想　　依照新《課標》的根本理念，使學生體會數(shù)學與大自然及人類社會的親密聯(lián)絡。人教版三年級數(shù)學教學參考計劃5篇　　教學打算是課程設置的整體規(guī)劃，它規(guī)定不同課程類型互相構(gòu)造的方式，也規(guī)定了不同課程在治理學習方式的要求及其所占比例。下面是關于人教版三年級數(shù)學教學打算5篇，希望對您有所協(xié)助。體會數(shù)學的價值，加強理解數(shù)學和應用數(shù)學的決心。獲得習慣將來社會生活和進一步開展所必需的數(shù)學知識和必要的應用技能。學生已經(jīng)比擬習慣于新教材的學習思路和學習方法，大多數(shù)學生認識到數(shù)學知識無處不在，生活中處處有數(shù)學?！　”緦W期除了要加強學生的根底知識訓練以外，還要加強對單親小孩的個別輔導及良好的學習習慣的培養(yǎng)，力爭使學生的整體素養(yǎng)得到提高。除數(shù)是一位數(shù)的除法。年、月、日。面積。處理咨詢題?！　?shù)與計算方面:　　本冊教材安排的數(shù)與計算方面的內(nèi)容主要有“除數(shù)是一位數(shù)的除法”、“兩位數(shù)乘兩位數(shù)”、“小數(shù)的初步認識”三個單元。不出現(xiàn)文字概括方式的計算法則，充分調(diào)動學生已有的計算知識和經(jīng)歷，讓學生在自主探究中獲得對筆算過程與算理的理解。　　空間與圖形方面:　　本冊教材安排的空間與圖形方面的內(nèi)容主要有“位置與方向”、“面積”兩個單元?！　〗y(tǒng)計知識方面:　　在這一冊中，教材一方面留意利用已有的知識學習新的統(tǒng)計知識理解不同方式的條形統(tǒng)計圖，介紹平均數(shù)的概念以及求平均數(shù)的方法。　　用數(shù)學處理咨詢題方面:　　本冊教材安排用數(shù)學處理咨詢題方面的內(nèi)容，主要有兩個單元。另一個是“數(shù)學廣角”單元，這一單元引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動學習簡單的集合思想和等量代換思想，并能應用集合和等量代換的思想方法處理一些簡單的咨詢題，培養(yǎng)學生觀察、分析及推理的才能，培養(yǎng)他們探究數(shù)學咨詢題的興趣和發(fā)覺、欣賞數(shù)學美的認識?！　∪?、本學期教學目的　　使學生會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會進展相應的乘、除法估算和驗算?！　∈箤W生初步認識簡單的小數(shù)(小數(shù)部分不超過兩位)，初步明白小數(shù)的含義，會讀、寫小數(shù)，初步認識小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加減法。會看簡單的道路圖，能描繪行走的道路。掌握長方形、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形、正方形的面積，并能可能給定的長方形、正方形的面積。明白各月以及全年的天數(shù)?！　∈箤W生理解不同方式的條形統(tǒng)計圖，初步學會簡單的數(shù)據(jù)分析。進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用?！　∈箤W生初步理解集合和等量代換的思想，構(gòu)成發(fā)覺生活中的數(shù)學的認識，初步構(gòu)成觀察、分析及推理的才能?！　?使學生養(yǎng)成認真作業(yè)，書寫整潔的良好習慣。　　教學難點:年月日、面積及處理咨詢題?！　∨囵B(yǎng)學生估測、估算的認識，注重培養(yǎng)學生的估測、估算才能?！　∫龑W生獨立考慮、合作交流，讓學生體驗探究的樂趣。　　注重直觀教學，充分發(fā)揮教具、學具的作用?！　∽寣W生充分經(jīng)歷猜測、實驗、驗證的過程，主動建構(gòu)數(shù)學知識。但只有20%的學生思維敏捷，有一定的深度和廣度，根底知識較好，思維比擬發(fā)散，有初步的創(chuàng)新認識和才能，在課堂上能積極思維，主動參與學習活動。根底知識較差，口算水平，不管速度上依然正確率上，都有待提高。特別有三四個學生在數(shù)學的學習上不明白如何學習，根底知識非常差，每次考試也就6070分，經(jīng)常不及格?！　《⒔滩姆治觥　”緝越滩陌ㄏ旅嬉恍﹥?nèi)容:除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，小數(shù)的初步認識，位置與方向，面積，年、月、日，簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，用數(shù)學處理咨