20xx中職教師師德師風(fēng)與教育教學(xué)互融互促的常態(tài)化建設(shè)-展示頁
2025-01-13 22:09本頁面
【正文】 教書育人的責(zé)任感，缺乏對教師這一職業(yè)的長遠(yuǎn)規(guī)劃，理想不堅(jiān)定、信念薄弱、急功近利、浮躁、唯利是圖，遇到挫折就輕易否定教師的角色，也沒能結(jié)合自身?xiàng)l件與外界環(huán)境重新制定自己的職業(yè)目標(biāo)和規(guī)劃職業(yè)生涯，價(jià)值觀、人生觀扭曲，對教師職業(yè)認(rèn)識不到位，更談不上愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)。百色市民族衛(wèi)生學(xué)校探索了一條師德師風(fēng)建設(shè)道路，將師德師風(fēng)建設(shè)與教育教學(xué)質(zhì)量提升“互融”“互促”有機(jī)結(jié)合起來，使兩者相互促進(jìn)，形成常態(tài)化發(fā)展。教師的道德素質(zhì)決定著學(xué)生道德教育的效率，良好的師德師風(fēng)是提高教育教學(xué)質(zhì)量的前提條件。中職教師師德師風(fēng)與教育教學(xué)“互融”“互促”的常態(tài)化建設(shè)
【摘 要】本文以百色市民族衛(wèi)生學(xué)校為例，分析當(dāng)前中職學(xué)校教師師德師風(fēng)存在的問題，提出中職學(xué)校應(yīng)通過開展教師理想信念教育、營造適合個(gè)人發(fā)展的校園文化氛圍、實(shí)施“一對一”培養(yǎng)工程、完善培訓(xùn)和激勵機(jī)制、注重科研能力提升、善于搭建展示平臺、探索客觀合理的評價(jià)體系等措施，切實(shí)提高教師的素質(zhì)修養(yǎng)，從而提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)更多的符合社會需要的人才?！ 娟P(guān)鍵詞】中職教師 師德師風(fēng) 教育教學(xué) “互融”“互促” 常態(tài)化建設(shè) 【中圖分類號】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】04509889（2020）12B000603 影響教育教學(xué)質(zhì)量的因素很多，作為教育的主體—— 教師，其師德師風(fēng)是影響教育質(zhì)量的關(guān)
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