小狗高一語文說課稿-展示頁
2024-12-07 04:21本頁面
【正文】 ——引導(dǎo)探究——延伸拓展 ——提升反思 八、學(xué)習(xí)內(nèi)容 交流導(dǎo)入 采用交流感染的方法導(dǎo)入新課學(xué)習(xí)。 合作研討——交流討論，共同研讀。 勇于面對錯誤反省自己，珍惜生命，關(guān)愛別人。 培養(yǎng)個性化閱讀能力。 四、學(xué)習(xí)目標 知識目標： 閱讀文本，理解作者對小狗包弟的感情變化及其原因。 三、學(xué)情分析 學(xué)生距離“文革”這個時代較遠，對這段歷史普遍不甚了解，更缺乏切身的感受，這對于深入理解“包弟”經(jīng)歷和作者感情都有一定影響，但只要讓學(xué)生在課前進行資料搜集整理，在閱讀上就不會成為一個障礙。作者給予讀者的不是情節(jié)的傳奇性、敘述對象的坎坷經(jīng)歷，但讀者卻能感受到一股樸面而來的情感力量：含淚的控訴、嚴酷的自審，同時也從一個側(cè)面反映了十年動亂的社會現(xiàn)實，以及當時的人們普遍的命運窮困、人性扭曲的狀況。 注重個性化閱讀，充分調(diào)動自己的生活經(jīng)驗和知識積累，在
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