工作計劃小學班主任一年級-展示頁
2024-12-07 04:17本頁面
【正文】 補充。雖然我們可以培養(yǎng)班干部來管理學生，但是班里的方方面面都要做到心里有數(shù)，班主任放權(quán)的目的是為了學生的進步，而不是自己的懶惰。只有家長真正和老師密切配合，問題學生的解決才能落到實處?！ ∥?、家長配合 家長是孩子的第一老師，從出生到成長，家長的言行和觀念深深地烙印在孩子的心上?！ ∷摹⑿〗M競爭 這是一個百試不爽的策略，特別是好勝心強的低年級學生。良好的學生在于絕大多數(shù)人對學習的積極態(tài)度，這要建立在對學習內(nèi)容信心和興趣的基礎(chǔ)上。很多時候問題學生的成因很復雜，用常規(guī)的方法產(chǎn)生不了效果，只有采用“個案診療”的方式，從家庭、性格、遺傳、智力、情感、早教、周邊環(huán)境等諸多因素分析判斷，摸清該生“問題”的源頭，然后對癥下藥，耐心觀察，端正心態(tài)，逐步完善。這樣，學生的能力提高了，班主任又不用每天累得半死，一舉兩得。工作計劃小學班主任一年級 工作計劃小學班主任一年級1 一、學生管理 班主任雖然管著班里的幾十個孩子，但本質(zhì)不是一個管理者，而是一個教育者。與其班主任面面俱到，事必躬親，還不如把工作的重點放到培養(yǎng)學生(特別是班干部)的管理能力上，讓學生來管理學生?！ 《?、個案診療 這個詞是聽__老師的講座中學會的?！ ∪?、學風第一 班集體的重點是學習，所以在班里形成良好的學風是至關(guān)重要的。每天我都會利用課余時間給學生留些鞏固和提高性的練習，并根據(jù)學生知識掌握的差異分出層次，力爭每一位學生都天天看到自己練習本上燦爛的“滿分”。小組內(nèi)部相互幫助、共同進步，小組之間互不服輸、你爭我趕，既激發(fā)了學生不斷拼搏的精神，也提高了學習的勁頭，促成“要我學”向“我要學”的轉(zhuǎn)變。老師在教育學生的時候，不能單兵作戰(zhàn)，一定要盡的努力調(diào)動起家庭的力量，換句話說，班主任的核心工作之一就是如何與家長進行有效的溝通?！ ×⒊Ｒ?guī)管理 班主任要做班級的“有心人”，也要做班級的“細心人”。只有班主任掌握了班級現(xiàn)狀和學生的一舉一動，才可能明確輕重緩急，把所有的時間放到那些真正需要花大力氣解決的問題上。在一個班集體中，每一個孩子都是班主任的一部分，但每一個班主任就是孩子的全部?！ 」ぷ饔媱澬W班主任一年級2 一、班級學生情況分析 本班共有學生53人，其中男生31人，女生22人。 二、指導思想 以學校德育教育的思路為指導，結(jié)合一年級學生個性特點，以人為本，面向全體學生，全面貫徹教育方針，全面實施素質(zhì)教育?！?
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