小學(xué)語文作文教學(xué)心得體會(huì)三篇-展示頁
2024-12-07 03:56本頁面
【正文】 教科書上的，還是閱讀課外書上的，對那些優(yōu)美的詞、句、段，都要熟讀成誦，最好能隨手摘抄下來。學(xué)生背誦的都是規(guī)范的語言材料，通過大量接觸語言文字規(guī)范的作品，形成對語言文字的感性認(rèn)識。 ?。?）閱讀：課外閱讀是課堂教學(xué)的延伸和補(bǔ)充，它能開拓學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的知識，還能培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 “不積跬步，無以至千里。學(xué)生把自己寫得好的句子念給大家聽，然后師生共同評議好在哪里。低年級的寫話訓(xùn)練是為中高年級的習(xí)作打基礎(chǔ)的，培養(yǎng)學(xué)生對習(xí)作的興趣應(yīng)該從低年級抓起?！ 。?）是提高寫話興趣。言為心聲。低年級學(xué)生思維活躍、想象特別豐富，他們的思維沒有任何框架，敢想敢說，因此教師應(yīng)抓住有利時(shí)機(jī)培養(yǎng)學(xué)生說的能力。要想自然的走進(jìn)作文。如何在困難中不斷學(xué)習(xí)實(shí)踐探索提高們的小學(xué)作文教學(xué)呢? 一、從低年級抓起，培養(yǎng)習(xí)作興趣。每一位從事語文教學(xué)的教師都把作文教學(xué)作為語文教學(xué)的重點(diǎn)，小學(xué)作文教學(xué)。小學(xué)語文作文教學(xué)心得體會(huì)三篇 小學(xué)語文作文教學(xué)心得體會(huì) 但是，“教師教學(xué)難、學(xué)生作文難”的問題一直困擾著小學(xué)作文教學(xué)?！ ×?xí)作雖然在三年級才開始，但是我卻以為習(xí)作指導(dǎo)應(yīng)從一年級抓起，教師應(yīng)想辦法讓學(xué)生很自然的走進(jìn)作文?！ 。?）要加強(qiáng)說話訓(xùn)練。 ?。?）是重視寫話訓(xùn)練。老師要告訴學(xué)生寫話就是把所說的話用文字寫下來，減少學(xué)生對寫話的恐懼感?！芭d趣是最好的老師”。為了提高學(xué)生寫話的興趣，每x語交際課抽出1節(jié)為展示課。 二、作文教學(xué)應(yīng)當(dāng)加大積累，促進(jìn)表達(dá)?！睙o論是口頭表達(dá)，還是書面表達(dá)，都是語言積累內(nèi)化后再創(chuàng)造的過程?！ 。?）背誦，要求學(xué)生背誦優(yōu)秀詩文，背誦精彩片段，背誦好詞佳句。 ?。?）摘抄，不動(dòng)筆墨不讀書，“好記性不如爛筆頭”，作文指導(dǎo)《小學(xué)作文教學(xué)》。積累豐富了，語言就會(huì)生動(dòng)而豐富?！ 。?）注重課堂的作文指導(dǎo)。首先給學(xué)生一周的時(shí)間觀察，然后讓學(xué)生回憶
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