【正文】 ，而熱愛別人的孩子是神圣!”教師對學(xué)生的愛，從本質(zhì)上說是一種只講付出不求回報、無私的、沒有血緣關(guān)系的`愛，是一種嚴慈相濟的愛。熱愛學(xué)生就是熱愛教育事業(yè)?！　〗處煹穆氊?zé)決定了教師必須具備高尚的師德，什么是師德?師德，是教師工作的精髓， “師愛為魂，學(xué)高為師，身正為范”是其內(nèi)涵?！　淖叱龃髮W(xué)校門到現(xiàn)在，一直以為“在其位，謀其政”把自己的教學(xué)工作搞好就是很好的完成了任務(wù)。他們的一言一行，都是學(xué)生的楷模，都將深深印在學(xué)生的腦海中，影響他們的一生。　　書的前言中有一句話最好地概括了我的感想，也以這句話作為我以后工作的指明燈：　　“對于人民老師而言，他們的師德，像太陽一樣光燦奪目。沒有行動的奉獻是不存在的，也是沒有意義的。但奉獻也是一種實實在在的行動。人的培養(yǎng)工程是最為艱巨的。但一直以來自己的都比較注重自己教學(xué)水平的提高，對于自己工作的各個方面卻沒有做到無私的奉獻，直到看了《新綱要新師德》，才又一次點亮了心中的明燈，曾經(jīng)的困惑再次釋然。剛剛踏上講臺之時，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，教書育人，事關(guān)國計，馬虎不得。　　回想自己，踏上講臺身為人師已經(jīng)有20xx年了，一路走來，有淚水，也有歡笑。加強教師職業(yè)理想和職業(yè)道德教育，增強廣大教師教書育人的責(zé)任感和使命感。有好的老師才有好的教育。我們相信，只要我們教師“為了每位學(xué)生的發(fā)展”，每一位得到發(fā)展的學(xué)生都會給社會更大的貢獻，會使社會的前進的步伐走得更快，教師的待遇和地位會有更大改善，盡職盡責(zé)的教師一定會贏得社會的豐厚回報。以奉獻精神和全心全意為人民服務(wù)的思想對待本職工作?！　】傊粩嗟膶W(xué)習(xí)不斷的充電，不斷的補充新知識，才能適應(yīng)知識經(jīng)濟時代的要求。師德修養(yǎng)的目的，在于形成良好的師德素質(zhì)，提高教師實踐能力。其次，教師要勤于實踐磨練，增強情感體驗，提高師德修養(yǎng)。教師學(xué)習(xí)教育理論，掌握教育規(guī)律，按教育規(guī)律辦事，才能更好的完成教書育人的職責(zé)，這本身是教師職業(yè)道德規(guī)范的一個要求?！　〗處熞J真學(xué)習(xí)政治理論，樹立正確的人生觀，不學(xué)習(xí)理論。教師在教學(xué)中應(yīng)把每一個學(xué)生都領(lǐng)進書籍世界，培養(yǎng)他們對書的酷愛，這些都取決于教師。在市場經(jīng)濟、網(wǎng)絡(luò)浪潮的背景下，教師必須要經(jīng)常的讀書學(xué)習(xí)?！　≡诮虒W(xué)中應(yīng)做到認真?zhèn)湔n上課，要時時刻刻反思自己的課堂教學(xué)，并認真撰寫教學(xué)反思，做到在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題并及時解決問題，多聽取優(yōu)秀老師的公開課，爭取更多的機會鍛煉自己?！　《?、對于自身　　有人把教師比作紅燭，燃燒自己，照亮別人，這是對教師的崇高評價和美好贊譽。同時，作為一名教師，應(yīng)該熱愛學(xué)生。教育愛，作為一種出自崇高目的、充滿科學(xué)精神、普遍、持久而又深厚的愛，其內(nèi)涵極為豐富，既包括要求教師精心熱愛學(xué)生，又包括要求教師精心教育學(xué)生。所以我覺得熱愛學(xué)生并不是一件容易的事，讓學(xué)生體會到老師對他們的愛更困難。我們在教學(xué)中讓一些孩子去背，去寫，去讀，讓他們?nèi)W(xué)習(xí)知識，他們卻以為是給老師學(xué)的。來共同把孩子們教育好。所以我們在關(guān)心學(xué)生這方面應(yīng)站在家長這一方面，對待學(xué)生要想自己的親人一樣，平等對待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生人格，對學(xué)生嚴慈相濟，做學(xué)生的良師益友，保護學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護學(xué)生權(quán)益。學(xué)習(xí)新師德心得體會學(xué)習(xí)新師德心得體會1　　新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的學(xué)習(xí)內(nèi)容主要包括：愛國守法，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，教書育人，為人師表和終身學(xué)習(xí)六個方面的內(nèi)容。下面我對學(xué)習(xí)新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的體會　　總結(jié)如下：　　一、對于學(xué)生　　說到學(xué)生，我就會想到家長，每個孩子都是家長的心肝寶貝，他們都希望自己的孩子得到好的教育，遇到好的老師，我們老師也有為人母的一天，我們的心理和家長們的心理是一樣的，都希望孩子在好的環(huán)境下成長，都希望他們成為社會有用的人才。認真遵守教師職業(yè)道德規(guī)范?！　釔蹖W(xué)生，尊重、理解學(xué)生，以人為本，關(guān)心愛護學(xué)生，是教師正確處理與自己直接服務(wù)對象學(xué)生之間關(guān)系的準則。卻體會不到老師這樣做是對他們的一種愛。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣!這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”?！　∽鳛橐幻處?，最重要的是要熱愛教育事業(yè)，只有充滿了對教師職業(yè)的無限熱愛，才會在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻。每一個學(xué)生都希望得到老師的愛，師愛是一種巨大的教育力量，它能使學(xué)生感覺到教師的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，感受到別人對他的希望，集體對他的信任，從而收到良好的教育效果。世人給教師帶上了如此美麗的“花環(huán)”，我們更應(yīng)　　當嚴于律己，寬以待人，為這頂“花環(huán)”增添光彩?！　⌒滦抻喌慕處熉殬I(yè)道德規(guī)范最后一條是終身學(xué)習(xí)，我覺得教師要有活到老，教到老，學(xué)到老的進取精神，不斷地吸收新鮮知識來充實自己，以適應(yīng)時代發(fā)展需要。學(xué)校是讀書的場所，教師的讀書習(xí)慣會影響學(xué)生。每個教師自己應(yīng)該清楚，作為教師，必須要堅持讀書。教師還要學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論，豐富科學(xué)文化知識，掌握教書育人的本領(lǐng)。同時，通過學(xué)習(xí)教育理論，教師能進一步明確自己在教育教學(xué)中的主導(dǎo)地位，對學(xué)生的身心發(fā)展起重要作用，這就更能使教師進一步嚴格要求自己，加強職業(yè)道德修養(yǎng)。教育實踐也是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的目的和歸宿。教師不僅要通過理論學(xué)習(xí)來分清是非，更重要的是要求身體力行，用這些認知指導(dǎo)自己的行動，培養(yǎng)自己的良好的品行。努力提高自己教育教學(xué)理論水平和實踐能力。做到愛崗、敬業(yè)、團結(jié)、向上。學(xué)習(xí)新師德心得體會2　　奉獻這是我在寒假中學(xué)習(xí)了《新綱要新師德》,作為陽光低下最光輝的職業(yè)—教師,我最應(yīng)該做的就是無私地奉獻!　　綱要中明確提出:“教育大計，教師為本?！薄凹訌妿熃ㄔO(shè)。”這就意味著教育事業(yè)盡可能奉獻自己，應(yīng)成為教師工作的主旋律。有迷茫，也有收獲?！八街梢怨ビ瘛?，于是乎虛心向有經(jīng)驗的老師請教學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們教書之法，秉承他們的育人之德?！　　笆陿淠荆倌陿淙恕?。因為教師面對的是一個個鮮活的生命，而教育教學(xué)就是一種與生命的溝通，與生命的溝通就需要時時刻刻的恭謹，就需要老師的奉獻精神。只有把這種精神落實到行動上，而且也只有通過親身實踐，才能做出有益于社會和他人的奉獻來。把奉獻精神落實到具體行動上的最有效途徑，就是自覺、主動地在本職崗位上恪盡職守，盡職盡責(zé)，有一份光，就發(fā)一份熱