【正文】 ”等教學(xué)環(huán)節(jié)。 【說教學(xué)過程設(shè)計(jì)】 在這節(jié)課的教學(xué)過程中，我們力求突出重點(diǎn)，做到思路清晰，環(huán)節(jié)緊湊，安排合理。在本課的教學(xué)中，我將經(jīng)過“問題――探究”教學(xué)途徑，促使學(xué)進(jìn)行主動(dòng)探究學(xué)習(xí)，讓學(xué)在分析、比較、思考、討論、釋疑中到達(dá)“問題由學(xué)思考，過程讓學(xué)參與，疑難由學(xué)解決”的目的，把學(xué)習(xí)的過程、學(xué)習(xí)的時(shí)間和學(xué)習(xí)的權(quán)利還給學(xué)，幫忙學(xué)在進(jìn)取體驗(yàn)中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)。 前蘇聯(lián)教育家巴班斯基強(qiáng)調(diào)：“教的最優(yōu)化必須落實(shí)到學(xué)的最優(yōu)化”。 課時(shí)安排為一課時(shí) 【說學(xué)法】 學(xué)法：自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法。 4研討點(diǎn)撥法：多媒體展現(xiàn)竺可楨的有關(guān)資料，點(diǎn)撥學(xué)對(duì)文章的情感以及作者對(duì)科學(xué)的觀察和追求精神作深層次探究，既發(fā)揮他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，又注重教師引導(dǎo)作用的發(fā)揮。 3競(jìng)賽激勵(lì)法。 我們根據(jù)本課教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)資料和八年級(jí)學(xué)的知識(shí)基礎(chǔ)、發(fā)展水平，擬采用以下的教法： 1故事導(dǎo)入法：教師在講故事時(shí)，設(shè)置一個(gè)帶有懸念的問題，讓學(xué)思考，激發(fā)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)對(duì)知識(shí)的掌握。研究到八年級(jí)學(xué)的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，我主要采用板塊活動(dòng)教學(xué)方法，讓學(xué)真正參與活動(dòng)，做學(xué)習(xí)的主人。 八年級(jí)學(xué)由于人閱歷和活經(jīng)驗(yàn)以及語言積累等方面的原因，品味語言還是存在必須的難度。依據(jù)科普文章的特點(diǎn)：資料的科學(xué)性，通俗性以及語言的動(dòng)性，我們?cè)O(shè)計(jì)在理解資料的基礎(chǔ)上品讀語言，由表及里，真正讓語文教學(xué)體現(xiàn)它自身的特點(diǎn)，使學(xué)在語文課堂上既豐富了科學(xué)知識(shí)，又增強(qiáng)了語言的感悟力。 ⑵體會(huì)科普說明文語言具體、動(dòng)、形象、準(zhǔn)確的特點(diǎn) 依據(jù)：這是一篇科普說明文，僅有了解了文章介紹的科學(xué)知識(shí)才算讀懂了文章。 三、教學(xué)重點(diǎn) 課程標(biāo)準(zhǔn)要求閱讀教學(xué)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)感受，理解，欣賞和評(píng)價(jià)的本事。 情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)： 激發(fā)學(xué)探索科學(xué)奧秘的志趣，鼓勵(lì)學(xué)養(yǎng)成仔細(xì)觀察、勤于思考的好習(xí)慣。 (2)體會(huì)科普說明文語言具體動(dòng)、形象、準(zhǔn)確的特點(diǎn)，增強(qiáng)語言感悟力。 新課標(biāo)中強(qiáng)調(diào)閱讀教學(xué)要重視培養(yǎng)學(xué)的默讀本事，能夠在通讀全文的基礎(chǔ)上理清思路，理解文章主要資料?！北菊n在初中階段的語文學(xué)習(xí)中具有舉足輕重的作用。真正做到了專門知識(shí)通俗化，到達(dá)了雅俗共賞的境界。盡量使語言動(dòng)、形象、傳神。作者是我國著名的氣象和地理學(xué)家竺可楨，他把一門科學(xué)――物候?qū)W介紹得淺顯易懂，饒趣味味?！洞笞匀坏恼Z言》是事理說明文的開篇之作，具有十分重要的地位。本單元是以科學(xué)為專題的，選編的都是介紹科學(xué)知識(shí)的文章，是學(xué)系統(tǒng)學(xué)習(xí)說明文知識(shí)的單元。 以上是我對(duì)組織語言活動(dòng)《春姑娘的悄悄話》教學(xué)的初步理解和想法，如有不足之處，敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、教師們批評(píng)指正。一開始，我抓住孩子們好勝的心理提問，你明白春姑娘還會(huì)對(duì)我們說些什么悄悄話嗎？，激發(fā)孩子們大膽想象，并用語言完整地描述，對(duì)表達(dá)潛力差的幼兒及時(shí)鼓勵(lì)和肯定。 （三）欣賞詩歌（10分鐘） 將幼兒已獲得的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)用詩歌的語言表達(dá)出來，詩歌語言簡單，節(jié)奏明快，幼兒易懂易讀，在詩歌欣賞3遍之后，采用師問答的方法，加深幼兒對(duì)詩歌的記憶，同時(shí)也為后面的創(chuàng)編詩歌奠定基礎(chǔ)。能再次吸引幼兒注意，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。因?yàn)橛變阂詿o意注意為主，有意注意才開始萌芽，簡明的導(dǎo)語直接切入主題，好玩的游戲，旨在引起幼兒的無意注意，培養(yǎng)幼兒的有意注意。 四、說教學(xué)程序 我采用環(huán)環(huán)相扣組織此活動(dòng)程序，活動(dòng)步驟為： 激發(fā)興趣觀看多媒體欣賞散文詩相應(yīng)的象聲詞創(chuàng)編散文詩音樂游戲（春天） （一）激發(fā)興趣（8分鐘） “興趣是的教師”，在活動(dòng)一開始，我就給幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)自由寬松的活動(dòng)環(huán)境，從游戲《春游》引出課題：我扮春姑娘，帶孩子們?nèi)ゴ河?，在布置成春意盎然的環(huán)境里觀察，傾聽春姑娘的悄悄話，并告訴同伴自我的發(fā)現(xiàn)。 音樂游戲法：透過簡單愉快的樂曲，優(yōu)美熟悉的旋律的聽覺刺激，有助于幼兒對(duì)詩歌語言的記憶，使每個(gè)幼兒都能得到發(fā)展和提高，促進(jìn)思維的發(fā)展。 師幼合作法：心理學(xué)指出，”凡是人們用心參加體驗(yàn)過的活動(dòng)，人的記憶效果會(huì)明顯的提高。 三、說學(xué)法 以幼兒為主體，創(chuàng)造條件讓幼兒用心參與語言活動(dòng)，不僅僅豐富了幼兒的語言詞匯，鍛煉了幼兒口語表達(dá)潛力，更加升華了情感，在本活動(dòng)中，幼兒采用的學(xué)法有： 多種感官參與法：新《綱要》科學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)中明確的指出，”能運(yùn)用多種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問題，用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流，探索的過程和結(jié)果。如學(xué)習(xí)”蹦蹦跳跳”一詞時(shí)請(qǐng)孩子們用小青蛙優(yōu)美的舞姿來表現(xiàn)。” 動(dòng)作表演法：本散文中有許多動(dòng)詞、形容詞，為了避免讓孩子枯燥地學(xué)習(xí)理解新詞。 啟發(fā)提問法：在幼兒欣賞了完整的春圖和作品后，用提問的方式引導(dǎo)幼兒逐句理解并學(xué)習(xí)詩歌詩。教師制作相應(yīng)的課件?；顒?dòng)中應(yīng)力求”構(gòu)成合作式的師幼互動(dòng)”，所以本活動(dòng)我除了與幼兒一齊準(zhǔn)備豐富的活動(dòng)材料，還挖掘此活動(dòng)的活動(dòng)價(jià)值，采用適宜的方法組織教學(xué)。 知識(shí)準(zhǔn)備：感受春天大自然的美麗，并進(jìn)行描述。 春天的美麗景色圖片五幅。在這個(gè)過程中，我主要透過啟發(fā)提問、動(dòng)作表演、觀看課件、游戲等方式讓幼兒理解并掌握詩歌格式，以突破難點(diǎn)。 根據(jù)目標(biāo)，我把活動(dòng)的重點(diǎn)定為：引導(dǎo)幼兒理解詩歌資料，感受春天美麗的景色。 能用喜愛、充滿趣味的語氣說一說，并能認(rèn)真傾聽別人描述春天美的話句。同時(shí)要培養(yǎng)幼兒認(rèn)真傾聽他人說話的習(xí)慣。學(xué)習(xí)散文詩歌《春姑娘的悄悄話》應(yīng)運(yùn)而，孩子們透過學(xué)習(xí)散文詩能夠再次感受春天的美麗和勃勃機(jī)，并萌發(fā)一種用心向上的活力。貼合大班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。《綱要》指出：”要引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并透過多種活動(dòng)幫忙幼兒對(duì)作品的體驗(yàn)。春姑娘悄悄地來了！春姑娘來到田野上對(duì)著迎春花說了一句悄悄話，迎春花立刻”滴答滴答”地吹起了小喇叭。 一、說教材： 詩歌《春姑娘的悄悄話》選自幼兒園大班語言教材，這是一首散文詩充滿兒童情趣的作品，她以動(dòng)的童話語言描繪了春天萬物復(fù)蘇、機(jī)勃勃的景象，詩歌中迎春花、翠柳、小河、小狗熊、森林、百靈鳥等作為春的使者讓它們充滿自豪感，讓人仿佛置身于春天美麗的大自然之中，能夠呼吸到春天的氣息，不由自主地感覺自我像春天一樣渾身充滿活力。) 五、小朋友，把剛才說的感激媽媽的話回家以后對(duì)著媽媽說出來。 (培養(yǎng)幼兒在公共場(chǎng)合下善于表達(dá)的魄力和勇氣。) 四、請(qǐng)幼兒想一句感激媽媽的話。 教師： (1)家里的家務(wù)活誰做的最多家務(wù)活做的很多是什么感覺 (2)你覺得媽媽辛苦嗎為什么 (3)媽媽每一天在家里做家務(wù)這么辛苦，是不是很累呢 (4)我們是不是要幫辛苦的媽媽分擔(dān)一些家務(wù)呢 (5)請(qǐng)大家想一想，要怎樣幫媽媽分擔(dān)家務(wù)呢讓幼兒各抒己見，怎樣才能當(dāng)好媽媽的小幫手。 (培養(yǎng)幼兒朗讀的好習(xí)慣。 (1)兒歌的名字叫什么兒歌的小主人會(huì)做什么 (2)他做的事和我們剛才看的掛圖上的小主人做的一樣嗎 (經(jīng)過讓幼兒聽想說，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的思 維本事、口語交際本事和養(yǎng)成從小認(rèn)真聽讀的好習(xí)慣。為了幫忙幼兒更加深刻地理解兒歌資料，讓幼兒看一看、說一說，培養(yǎng)幼兒的觀察本事、思維本事和口語交際本事。) 二、教學(xué)兒歌 出示教學(xué)掛圖，讓幼兒觀看并說說其資料。 教師：這首兒歌的資料是什么小朋友在干什么 幼兒：媽媽您歇歇吧，您快歇歇吧…… (興趣是孩子學(xué)習(xí)獲得成功的良好保證，讓幼兒觀看兒歌既引起了幼兒的學(xué)習(xí)興趣也培養(yǎng)了幼兒的觀察本事和口語表達(dá)本事，又滿足了他們的表現(xiàn)欲，同時(shí)又順理成章地揭示活動(dòng)主題，使幼兒在活動(dòng)中主動(dòng)熱情、投入進(jìn)取的參與。 難點(diǎn)：由衷地表達(dá)對(duì)媽媽的感激并力爭(zhēng)自我的事情自我做。 由衷的表達(dá)對(duì)媽媽的感激并力爭(zhēng)自我的事情自我做。 活動(dòng)目標(biāo)： 根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和現(xiàn)有水平，特定目標(biāo)為。經(jīng)過四幅圖畫，讓幼兒明白媽媽的辛苦和偉大，也感激媽媽為我們所做的一切，力爭(zhēng)以后自我的事情自我做，還要幫媽媽做一些力所能及的事，當(dāng)好媽媽的小幫手。大班語言活動(dòng)說課稿(15篇) 大班語言活動(dòng)說課稿 第1篇： 此刻的孩子都是”小公主”“小少爺”，是衣來伸手飯來張口，父母的不易和辛苦，他們一無所知。所以，我選擇了《幼兒多元本事探索課程語言》大班下第15頁《媽媽的小幫手》這一語言活動(dòng)課。從小養(yǎng)成愛勞動(dòng)的良好習(xí)慣。 理解兒歌資料，感受媽媽的辛苦偉大，并說說自我的理解。 教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：理解兒歌資料，感受媽媽的辛苦偉大。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 教學(xué)掛圖，光碟、電視和VCD. 活動(dòng)過程： 一、導(dǎo)入 電教顯示，讓幼兒觀看音樂兒歌《媽媽您歇歇吧》，引起幼兒的興趣。) 平時(shí)在家里，你會(huì)做那些事情呢你覺得你做什么事情最好 (經(jīng)過幼兒說一說，培養(yǎng)了幼兒的說話本事。 (留有懸念，給幼兒供給表述的機(jī)會(huì)。) 范讀兒歌，讓幼兒邊聽邊想。) 結(jié)合掛圖教幼兒學(xué)習(xí)兒歌。) 三、引導(dǎo)幼兒參與討論。 (本環(huán)節(jié)加深培養(yǎng)幼兒的思維本事和口語表達(dá)本事，使幼兒認(rèn)識(shí)到父母的辛苦和偉大，從小養(yǎng)成做自我力所能及的事的好習(xí)慣。(如：媽媽我很感激您，因?yàn)槟恳惶鞄臀蚁匆路?讓幼兒站在大家面前說一說。能說一句或一段完整的話。 大班語言活動(dòng)說課稿 第2篇： 各位評(píng)委、教師： 大家好！ 這天我說課的題目是：大班語言活動(dòng)《春姑娘的悄悄話》。散文詩詩歌雖短小，卻充滿了趣味，想象力豐富而美麗，動(dòng)態(tài)感強(qiáng)。燕子、小河、小狗熊、森林、百靈鳥聽了春姑娘的悄悄話立刻發(fā)了什么樣的變化呢？這都和幼兒的活，幼兒的想象緊緊相扣?！痹姼钄M人化、富有人情味的語言風(fēng)格給幼兒清楚明了的記憶和想象線索，便于幼兒理解和感受，能夠充分發(fā)揮幼兒的想象力。幼兒親身感受到了春天的美麗，并且意猶未盡。 《綱要》在語言領(lǐng)域中提出：發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說并能得到用心應(yīng)答的環(huán)境以及鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自我的想法和感受，發(fā)展幼兒語文表達(dá)潛力和思維潛力。根據(jù)這一目標(biāo)和要求，結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)和語言發(fā)展水平，制定以下目標(biāo)： 引導(dǎo)幼兒透過看圖理解散文詩資料，感受春天美麗的景色和勃勃機(jī)帶給我們的歡樂。 3引導(dǎo)幼兒透過觀察春天的變化理解詩歌，并透過比較，明白”滴答滴答”、”嘩啦嘩啦”、”嫩綠嫩綠”、”搖搖擺擺”、”嘰嘰喳喳”、”蹦蹦跳跳”、在理解詩歌的基礎(chǔ)上嘗試仿編詩歌。 活動(dòng)的難點(diǎn)：在理解散文詩的基礎(chǔ)上仿編散文詩。 為了展示給幼兒詩歌的優(yōu)美意境，又能使幼兒在活動(dòng)中得以充分的理解和表達(dá)，我作了以下的準(zhǔn)備： 物質(zhì)準(zhǔn)備： 實(shí)物投影儀與詩歌匹配的課件。 欣賞《春天》歌曲。 二、說教法 新《綱要》指出：教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者?；顒?dòng)中我運(yùn)用了 直觀教學(xué)法：本活動(dòng)為了幫忙幼兒熟悉詩歌資料，加深幼兒對(duì)作品的理解我采用了直觀教學(xué)法。讓幼兒透過眼、耳、口等多種感觀欣賞作品。如教師提問：”你最喜歡詩中的哪一句？根據(jù)幼兒所說的出示課件中相應(yīng)而論，有目的幫忙幼兒感受春天的美。我將引導(dǎo)孩子透過動(dòng)作表演加深記憶和理解。 游戲法：活動(dòng)中還要求幼兒能感受詩歌的美，體春天美的景色帶給我們的歡樂，我則采用游戲法，由教師扮演春姑娘，在游戲中加深體驗(yàn)?！彼裕以诨顒?dòng)中，設(shè)計(jì)音樂課件，引導(dǎo)幼兒觀察，聽聽、說說多種方式的參與，對(duì)大自然的奇妙產(chǎn)興趣。為了讓幼兒對(duì)春天的使者有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，我采用了教師和幼兒合作對(duì)答法，給幼兒帶給了表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，讓幼兒在用心對(duì)答教師的活動(dòng)中，理解并學(xué)習(xí)了詩歌的語言，感受大自然的奇妙、美麗。 嘗試法，陶行知先說：”做中教、玩中學(xué)、玩中求提高”，在最終一個(gè)環(huán)節(jié)中我鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試仿編詩歌，引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)，提高幼兒的口語表達(dá)潛力。從形式和資料上都吸引了孩子。 （二）觀看多媒體音樂課件（2分鐘） 采用多媒體課件，把幼兒帶入了奇妙的大自然，讓幼兒聽一聽，猜一猜，說一說。視覺聽覺的完美結(jié)合，促進(jìn)了幼兒的思維的發(fā)展。 （四）創(chuàng)編詩歌： 這一個(gè)部分我透過比賽的方式引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，并大膽運(yùn)用語言、動(dòng)作，表達(dá)想象，也是本次活動(dòng)的重點(diǎn)。 （五）音樂游戲（春天） 活動(dòng)最終環(huán)節(jié)，教師和幼兒邊唱邊玩游戲，使幼兒情緒到達(dá)最*，讓幼兒在簡單的氛圍中結(jié)束活動(dòng)。 大班語言活動(dòng)說課稿 第3篇： 【說教材】 一、教材簡介 《大自然的語言》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文八年級(jí)上冊(cè)第四單元第一篇課文。本冊(cè)共編排了兩個(gè)單元的說明文，第三單元的課文是事物說明文，第四單元的課文都是事理說明文。 它是一篇介紹物候?qū)W知識(shí)的科普文章。 為了使青少年讀者產(chǎn)濃厚的興趣和易于理解本文所介紹的科學(xué)知識(shí)，作者在語言富于感染力方面下了很大功夫。運(yùn)用了比喻和擬人等修辭方法，把抽象的事物具體化、人格化，取得動(dòng)傳神，引人入勝的效果。所以，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)七至九年級(jí)階段目標(biāo)提出的要求：“閱讀科技作品，注意領(lǐng)會(huì)作品中所體現(xiàn)的科學(xué)精神和科學(xué)思想方法。 二、教學(xué)目標(biāo)簡介 根據(jù)教材特點(diǎn)以及八年級(jí)學(xué)的知識(shí)基礎(chǔ)和心理發(fā)展水平，我們組把本課的教學(xué)目標(biāo)定為： 知識(shí)與本事目標(biāo)： (1)學(xué)會(huì)按要求篩選相關(guān)信息并概括文章要點(diǎn)，了解物候的有關(guān)知識(shí)。這個(gè)目標(biāo)的設(shè)定就是基于此。 為了在教學(xué)過程中實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我們采用把詞典中有關(guān)物候的解釋與課文資料進(jìn)行比較，初步感知本文語言特色，再讓學(xué)找出課文中具有動(dòng)、形象、準(zhǔn)確的特點(diǎn)語句，進(jìn)行自主品味分析領(lǐng)悟，而后全班交流，朗讀感受等方法步驟。 這一目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)主要依靠教師的引導(dǎo)和學(xué)對(duì)課文及相關(guān)材料的解讀感悟。在吃透教材的基礎(chǔ)上，我們確定了以下重點(diǎn)： ⑴學(xué)會(huì)按要求篩選相關(guān)信息并概括文章要點(diǎn)